フリントスクール

フリント校は、教育者のジョージ・ストールとベティ・ストールによって設立された予備校であった。米国フロリダ州サラソタに拠点を置き、 1969年から1981年にかけて、最初は1隻、次いで2隻の学校船で運営されていた。12歳から18歳までの男女が、鋼鉄製の補助スクーナーであるテ・ベガ号（元エタック号、元ベガ号、元USSジュニアータ号、現デヴァ号）とテクエスト号（元ブラック・ダグラス号、元アクエリアス号、元アクエリアスW号、現エル・ブガズI号）で世界中を航海しながら、学術的なカリキュラムを学んだ。この学校は、当時自由市場主義やリバタリアン思想を強調した数少ない教育機関のひとつであり、ある意味でヒルズデール大学に類似していた。フリントスクールの教育法では、アランヴィリアーズの初期の航海プログラムの要素とマリアモンテッソーリの「子どもの家」の要素が組み合わされています。

ストール夫妻はオブジェクティビズム哲学を基盤としていなかったものの、アイン・ランドの『肩をすくめるアトラス』を教育課程の目玉としました。また、数年前にランドの運動から追放されていたナサニエル・ブランデンの著作も取り入れました。同様に、ランドがフリードリヒ・ハイエクを「我々の最も有害な敵の一例」と評したにもかかわらず、ストール夫妻はオーストリア学派経済学の重要性を強調しました。ストール夫妻の教育課程は、リバタリアニズムとオブジェクティビズムの調和を目指しました。

ジョージ・ストールは、特に思春期における人間性への洞察力に優れた有能な教師と評されていました。彼は自身の学校を「温和な独裁制」と称し、海上生活にまさにふさわしい経営スタイルだと評しました。多くの生徒や職員は彼の個性に惹かれ、彼はカリスマ的な権威によって自らの正当性を維持することができました。一方で、時が経つにつれ、ストール艦長が小規模な個人崇拝を自らの周囲に蔓延させてしまったと考える者もいました。これは皮肉な展開でした。なぜなら、ジョージ・ストールは、人間は常に自らの行動と信念を理性の試練に委ねる必要があると強調していたからです。

学校のセーリングプログラムは、理事の息子であるジムが担当していました。熟練したヨットマンであったジムストールは、1960 年代後半に多くの外洋レースに参加し、有名なレーシングヨット Panacea、Ondine、Kialoa のクルーを務めました。また、彼は船長アーヴィングジョンソンの弟子でもあり、このつながりがなければ、フリントスクールが 2 隻の大型帆船の上に置かれることはなかったでしょう。セーリングでは、航海術だけでなく、数学(航海) や物理学(機関室) の実践的な教育も学生に提供されました。学生たちは、世界の海軍や商船隊でのキャリアを考えている海軍士官候補生向けの帆船訓練プログラムに参加していたわけではありませんでした。しかし、彼らの中には、1972年（ヘルシンキ～ファルステルボ間）と1976年（バミューダ～ロードアイランド州ニューポート間）のカティサーク大型帆船レースでテ・ベガ号の乗組員となるために必要な技能を習得した者もいました。すべての受講生は、船の日常的な整備に加え、乾ドック入渠中に行われる定期的な重整備にも参加しました。

これらの船はアメリカの学校によってチャーターされ、管理されていたが、パナマの便宜置籍船旗を掲げていた。1976年、テ・ベガは、アメリカ合衆国建国200周年記念に合わせて行われたセイル作戦に参加するためにニューヨーク港に入港した。これは、両船がアメリカの港に寄港した数少ない機会のひとつであった。（テ・ベガはこの行事を記念するセイル・パレードに世界の多くの大型帆船とともに参加し、海軍長官と沿岸警備隊司令官は共同で、「最もスマートな船」コンテストで同船に同クラス3位を授与した。）これらの船は海外に拠点を置き、好んで母港としたのはコペンハーゲン、アムステルダム、ポワンタピートル、モナコのラ・コンダミーヌとフォントヴィエイユであった。さらに、これらの船はプエルト・ホセ・バヌース、ポルト・チェルボ、ポルトフィーノ、ヴィルフランシュ・シュル・メール、サン・バルテルミー島のグスタビア停泊地など、世界でも最高級のマリーナや停泊地を頻繁に訪れました。

フリント校の生徒たちは歴史の証人となった。彼らはジャマイカ、ガイアナ、ドミニカを訪れ、それらの地域、そして西インド諸島全般において、激しい社会的紛争の時代を過ごした。イギリスの不満の冬とスペインのテヘラソを目の当たりにした。スクーナー船は、ドイツの秋の大半の間、トラフェミュンデ、キール、ハンブルクの埠頭に停泊し、西暦 1540年（Anni di piombo）にはイタリアの多くの場所に停泊した。

航海のおかげで、ヨーロッパとカリブ海沿岸の主要な島嶼部のほぼすべてを訪れることができました。その多くは航空便が乏しかったり、あるいは非常に辺鄙な場所でした。船が訪れた珍しい場所には、デビルズ島、パラマリボ、ボニファシオ、セント・ピーター・ポート、レンネ、イラクリオン、ポルトフェライオ、バレッタ、マカパ、サント諸島、ジブラルタル、キュラソー、ダカール、カーボベルデ、アガディール、ポンタ・デルガダなどがありました。学生たちは春に10日間の大陸旅行を行い、鉄道とバスでヨーロッパの素晴らしい文化的名所を訪れることができました。

フリント・スクールの旅は、人々がどのように思想や価値観を実践していくかを示す機会を監督たちにも提供しました。ノルマンディー上陸作戦の海岸への訪問は、自由の代償が時に血で支払われることを教えました。プリヴァル半島の東ドイツ国境への訪問は、自由が奪われた社会がどのような姿を見せるかを垣間見せました。しかし、おそらく最も顕著な例は、ドイツ博物館とダッハウ強制収容所を同じ日に訪問したことでしょう。両者はわずか20キロメートルしか離れていません。

外部リンク

フリントスクールの卒業生サイト
卒業生ウィル・トリリッチのサイト 2006年7月15日アーカイブ、Wayback Machineにて
卒業生パーマー・スティーブンスのサイト 2006年5月11日アーカイブウェイバックマシン
ジョージ・ストールの生涯がサラソタ・ヘラルド・トリビューン紙で追悼されている。2007年9月29日アーカイブ、Wayback Machineにて。
Sea|mester、ジム・ストールの大学生向け留学プログラム
アクションクエスト・セーリング・アドベンチャー・プログラム、ジム・ストールのティーンエイジャー向けセーリングプログラム
ライフワークス・コミュニティサービス・サマープログラム・フォー・ティーンズ、ジム・ストールによるティーン向けのサービスラーニングプログラム