フランソワ1世学校複合施設
フランソワ1世学校複合施設
位置
地図
ヴィトリー＝ル＝フランソワ、フランス
座標北緯48度43分43秒、東経4度35分48秒 / 北緯48.72861度、東経4.59667度 / 48.72861; 4.59667
情報
タイプ公開授業
設立1958
学校コード0510062R [ 1 ]
主要デビッド・コグナット

フランソワ1世校舎は、フランス、ヴィトリー＝ル＝フランソワ（マルヌ県）にある公立教育施設で、普通科・技術科高校と職業科高校の2つの高等学校、特別統合ミッションクラス、BTSセクション、そしてGRETAで構成されています。1974年以前は、中学校であるヴュー＝ポール校も含まれていました。

歴史

1572年以来、シャルル9世の命によりヴィトリー・ル・フランソワ市には、現在ロワイエ・コラール広場として知られる場所に教育機関が置かれてきた。1710年には、成長する教育機関に対応するため新しい建物が建設された。フランス革命後、1795年に王立学校は各県都に設立されたエコール・サントラルに置き換えられた。[ 2 ]ヴィトリー・ル・フランソワの学生が中等教育を受けるためにシャロン・アン・シャンパーニュへ通う必要性に応えて、地元住民は旧王立学校の建物内に公立の中等学校の設立を請願した。この学校は1812年に正式に設立された。生徒数は1810年の92名から1858年には190名に増加し、1874年には236名に達した。増加する学生数に対応するため、施設は徐々に拡張されていった。 1879年10月、グランド・リュ・ド・ヴォーに女子中等学校が開校しました。この学校は急速に成長し、1917年と1918年の入学者数はそれぞれ142人に達しました。一方、同時期の男子校の入学者数は195人でした。[ 3 ]これらの公立学校の発展と並行して、世俗系および宗教系の私立学校も運営を続けました。[ 4 ]

ヴィトリー・ル・フランソワのコミューンとフランソワ1世学校跡地（赤い点）。

第二次世界大戦中、空爆によりヴィトリー＝ル＝フランソワは甚大な被害を受け、運営可能な市立学校はポール＝ベール校（サント＝バルブ通り）、ジャン＝マセ校（フランソワ＝イエ大通り）、フェルディナン＝ビュイソン校（レピュブリック通り）の3校のみとなった。授業は1940年8月に再開され、生徒を収容するために仮設の兵舎が建設された。国防省はデュボワ＝クランセ地区（現在はボール・ド・マルヌ地区）を市に貸与し、市はこの場所に男女共学の中学校などいくつかの施設を設立した。1942年にはジュール・ユタンの主導により、この地区に男子職業道徳教育センター（Centre d'éducation professionnelle et morale pour garçons）も設置されたが、後に市南部のラ・フォンテーヌ・リュド地区に移転した。[ 5 ]戦後、都市の人口は大幅に増加し、新たな教育インフラの建設が促されました。フランソワ・イエール校舎は1958年に着工されましたが、一連の改修を経て1971年にようやく完成しました。1959年1月6日の命令により義務教育年齢が16歳まで延長されたことを受け、レ・ザンド中学校（1970年）とマルセル・アラン中学校（1974年）という2つの新しい中学校が設立されました。[ 6 ]

Collège les Indes の正面ファサード、1 Esplanade Tauberbischofsheim、51300 Vitry-le-François。[ 7 ]

状況

アカデミック

フランソワ・イエール校舎は、フランス北東部マルヌ県ヴィトリー＝ル＝フランソワのヴィトリー＝ル＝ブリュレ地区に位置し、シャンパーニュ＝アルデンヌ地方最大級の教育施設の一つです[ 8 ]。敷地面積は14ヘクタール（36,000平方メートル）です[ 9 ] 。

この複合施設はランス・アカデミーの一部であり、ヴィトリー＝ル＝フランソワとその周辺地域の主要な教育拠点となっています。北はラ・ショセ＝シュル＝マルヌ、東はセルメーズ＝レ＝バン、南はサント＝マリー＝デュ＝ラック＝ニュイズマンとランドリクール、西はサン＝トゥアン＝ドンプロまで広がっています。[ 10 ]

ヴィトリー＝ル＝フランソワは、サン＝ディジエと共に、アカデミーにおいて少なくとも1つの敏感都市地域（ZUS）を管理している2つの都市のうちの1つです。2004年1月、ヴィトリー＝ル＝フランソワは、フランス内務省が犯罪と暴力の削減を目的とした実験的取り組みのために選定した全国22の地域に含まれました。[ 11 ]

リセのランキング

ヴィトリー・ル・フランソワ学区。

2015年、フランソワ＝イエール校内の一般・技術系リセは、教育の質に関する指標に基づき、マルヌ県で20校中7位、全国で964位にランクされました。[ 12 ]このランキングは、バカロレア試験の合格率、最終2年間の課程を修了した後に卒業証書を取得した生徒の割合、そして「付加価値」指標という3つの主要な基準に基づいて決定されました。この「付加価値」指標は、生徒の社会的背景、年齢、そして特に全国資格試験（ブルベ）における過去の学業成績を考慮に入れています。[ 13 ]

地理的

フランソワ＝イエール校区は、ヴィトリー＝ル＝フランソワおよび近隣のコミューンにおける中高生の大部分が在籍しており、地域教育において中心的な役割を果たしています。経済的に恵まれない雇用地域に位置していることが、生徒構成と地域教育政策の発展に影響を与えています。[ 14 ]

この複合施設は、市の東に位置するヴィトリー・マロル工業団地内のYARA工業団地から約500メートルの場所に位置しています。この施設は、固形肥料の貯蔵能力が大きいことから、セベソの高閾値施設に分類されています。学校施設は技術的リスク防止計画（PPRT）の公式対象区域内には位置していませんが、敷地に近接していることから、市民の安全に対する懸念が生じています。[ 14 ]

雇用ゾーン

フランソワ＝イエール校は、マルヌ県、オート＝マルヌ県、ムーズ県にまたがる「トライアングル」（ヴィトリー＝ル＝フランソワ、サン＝ディジエ、バル＝ル＝デュック）として知られる、複数の学部・学術機関が連携する雇用地域に属しています。この雇用地域には、ランス・アカデミーとナンシー＝メス・アカデミーが含まれます。[ 15 ]この学校複合施設、特に一般・技術系リセ、専門リセ、そしてGRETA支部を組み合わせた複合施設は、訓練・行政地区内では唯一の施設です。[ 9 ]

社会風土

2006年と2007年、フランソワ・イエール校舎周辺地域では、統計分析に基づき憲兵隊が「治安の著しい悪化」と表現した状況が発生しました。失業率の上昇と世帯収入の低迷が、学校周辺における暴行や恐喝などの事件増加の一因として挙げられました。[ 16 ]

一般的なアーキテクチャ

学校施設の建設

ソーヌ川マルヌ運河から見た学校群。

フランソワ・イエール校舎の礎石は1958年に据えられ、既存のコレージュと2つの専門訓練センターを統合することが目的となった。正式な開校式は1959年10月に、アルジェリア担当国務大臣ルイ・ジョクセの主宰により行われた。当時、この校舎はドレー校舎のみで構成され、約550人の学生が在籍していた。[ 17 ] [ 18 ] 1960年、アンドレ・プショはこの建設について次のように評している。「ペール通りの質素で由緒あるコレージュに、近代的な施設が後継となる。1959年10月3日に開校したこの校舎は、広大で風通しが良く、形や色彩が調和し、科学技術文明が若い世代の未来の鍵となる世紀の要求に応えている。」[ 19 ] 1959年9月、最初の生徒たちが現在のジャック・ドレ校舎に迎え入れられ、今日では科学に捧げられています。[ 20 ] 1961年3月3日、教育大臣のM.ペイ氏と青年スポーツ高等弁務官のM.モーリス・ヘルツォーク氏がこの施設を訪問しました。[ 18 ]

複合施設の拡張は 1960 年代を通じて続けられました。1962 年には、さらに 3 つの建物が建設されました。ラベレー (厨房と 2 つのカフェテリア(1 階と上階に 1 つずつ))、アンリ デュナン (診療所)、ディドロ (女子寮。1 階は 1978 年から 1979 年にかけて文書および情報センターとして使用するために改装されました)。ただし、これらの建物は、カシェラ校長とブーシー管理官の主導により、1980 年まで正式に命名されませんでした。複合施設は 1964 年に男子寮が追加され、アブラハム ド モアヴルと名付けられ、一時的に拡張されました。ドーレの建物とヴィトリー ル ブリュレ地区の間にある 6 つのプレハブ構造物には、一時的に女子技術教育センターが使用されました。 1968年、学校施設の主要部分が建設されました。モンテスキュー（管理棟）、コレット（高等専門課程および一般教育）、マリー・ノエル（ディドロに返還される前の女子寮として一時的に利用）、エッフェル（機械工学、電気工学、金属工学の専門課程）です。翌年、男子寮（これも移転されました）と一般教育の教室を収容するためにユネスコの建物が建設されました。最後の建物であるキュニョは、自動車機械工学科を収容するために1971年に完成しました。GRETAは、1971年7月16日の継続教育法に基づき、1974年に開校しました。[ 17 ] [ 20 ]

1981年、公立の男女共学の高校は、学校評議会の提案と1981年10月8日の県令の公布を受けて、「リセ・フランソワ・イエール」に改名されました。[ 17 ] [ 20 ] 1983年には、最初の地方分権化法により、地方公立教育機関（EPLE）となりました。

1991年以降の再編

学校施設の現在のフロアプラン。

複合施設は、1991年10月（最初の協議会開催日）から1997年9月（マリー・ノエル棟の引渡し日）まで再編工事が行われた。[ 20 ]しかし、建設は1994年まで開始されず、数ヶ月の遅延に直面した。 1995年3月30日付の『リュニオン』紙の記事は、「再編の失敗」について言及している。当初2月15日に開始予定だった再編は、ジェラール・ジェルヴァゾーニ校長の指揮の下、7月に開始された。第一段階の工事は、デュナン寮の改修に重点が置かれた。1996年には、1977年以来行政上は自治権を有していたものの、一部の建物を高校と共有していたヴュー・ポール中学校の改修工事が、2100万フランで開始された。予算不足に直面していた学校管理局は、210万フランの追加資金を確保したものの、それでも改修を完了するには約1500万フランが不足していました。資金不足を解消し、さらなる遅延を防ぐため、ランスを拠点とする建築家ジャン＝ミシェル・ジャケが新たな計画を提案しました。この計画には、マリー・ノエル校舎とラブレー校舎を歩道で繋ぎ、中学校と高校のスペースを分離することが含まれていました。改修は最終的に1997年に完了しました。[ 21 ]

2010 年の学年度が始まって以来、キッチンタワーの改修、コレット ビルのファサードの改修、コレット ビルの教室の断熱、カフェテリアの再設計など、いくつかの建設プロジェクトが開始されました。

入学

2010年9月、高等学校には1,250人の生徒[ 22 ]が入学しました。これには228人の通学生、479人の2泊2日の寮生、40人の寄宿生、800人の研修生が含まれています[ 9 ] 。

ヴィトリー・ル・フランソワとその周辺地域では人口が減少しており（1999年から2007年の間に1,200人減少、2007年から2008年の間に436人減少）、学級やセクションを閉鎖する傾向にあります。[ 23 ]

学校施設には教師、管理職員、ATOSS職員を含む290人の職員が勤務している。[ 9 ]

教育施設

ヴュー・ポール・コレージュ

大学の入り口。

1973年、共学の公立高校の最初のサイクルはコレージュ・ダンセニマン・セコンダール（CES）へと改組されました。CESはドーレ・ビルの2階にありました。1977年に独立し、後に「コレージュ・デュ・ヴュー・ポール」と改称されました。[ 20 ] 2010年には492人の生徒が在籍していました。[ 24 ]

コレージュにはヨーロッパセクションがあります。英語は6年生から第一外国語として教えられます（LV1、週4時間）。8年生では、生徒は第二外国語（LV2）としてドイツ語またはスペイン語を選択し、週3時間の授業を受けることができます。9年生では、週3時間（DP3）と週6時間（DP6）の2つの専門発見オプションがあります。コレージュはまた、認知学習障害のある生徒のために統合教育ユニット（UPI）を運営しています。2009年、コレージュのDiplôme National du Brevetの合格率は85.3%でした。[ 25 ]

高校

一般および技術系高等学校

ドーレ校舎（中学・高校部分）

普通科と技術系高校の授業は、いくつかの建物に分散されている。クーベルタン校舎（ピエール・ド・クーベルタン、1863-1937年にちなんで名付けられた）には2つの体育館があり、そのうち1つはコレージュ・デュ・ヴュー・ポール校と共有されている）、ド・モアヴル校舎（ヴィトリー・ル・フランソワ[ 26 ]で学んだ数学者アブラハム・ド・モアヴル、1667-1754年にちなんで名付けられた）、ディドロ校舎（ドニ・ディドロ、1713-1784年にちなんで名付けられた）、ドレ校舎（1944年にドイツ軍に逮捕され処刑された英語教師ジャック・ドレにちなんで名付けられた）はコレージュ・デュ・ヴュー・ポール校と共有されている）、デュナン校舎（アンリ・デュナン、1828-1910年、1901年にノーベル平和賞受賞者）、ユネスコ校舎（ユネスコの文明事業を指す）である。[ 17 ]

職業高校

職業高校は3つの主要な建物で構成されています。コレット（作家コレット（1873-1954）にちなんで名付けられた）には一般教育の教室があります。キュニョ（優秀な技術者で発明家のジョセフ・キュニョ（1725-1804）にちなんで名付けられた）はボイラー製造に専念しています。エッフェル（ギュスターヴ・エッフェル（1832-1923）にちなんで名付けられた）は機械工学、電気工学、金属加工に重点を置いています。[ 17 ]

職業高等学校は、1977年に職業高等学校（LEP）に再分類された2つの技術教育センター（CET）の合併により1979年に設立されました。[ 20 ]

研修プログラム

初期研修

専門的なトレーニング

職業訓練専用のエッフェル館とキュニョ館。

職業高校では、工業、高等教育、サービス分野（パーソナルケアとファーストフード）において、5つの職業訓練修了証（CAP）と8つの専門バカロレアを提供しています。職業課程改革以前は、7つのBEP、5つの専門バカロレア、4つのCAPが含まれていました。 [ 27 ] [ 28 ]フランソワ・イエール職業高校は、ランス・アカデミーの優先教育機関に指定されています。[ 29 ]

職業コース（2年間の専門学士号と2年間の職業訓練証明書プログラム）の改修に伴い、学校で提供される訓練コースには以下が含まれます。[ 30 ]

卒業証書準備済み プログラム名
プロフェッショナルバカロレア 電気技術、エネルギー、通信機器
プロフェッショナルバカロレア 自動化生産システムの運用
プロフェッショナルバカロレア 産業機器のメンテナンス
プロフェッショナルバカロレア 自動車のメンテナンス
プロフェッショナルバカロレア 会計専門職
プロフェッショナルバカロレア 秘書職
プロフェッショナルバカロレア 産業用ボイラー製造技術者
プロフェッショナルバカロレア 営業（見込み客の開拓、交渉、顧客フォローアップ）
職業適性証明書（CAP） 多才なケータリングエージェント
職業適性証明書（CAP） 家族および集団環境における技術アシスタント
職業適性証明書（CAP） 電気工事の準備と実施
職業適性証明書（CAP） 塗装工およびコーティング塗布工

一般および技術プログラム

普通科・技術科高等学校では、一般学士課程および技術学士課程の取得を目指します。2年次のカリキュラムには、技術創造と革新、ラテン語、文学と社会、科学的方法と実践、経済と経営の基本原則、工学、経済社会科学、科学実験研究など、多くの探究科目が含まれています。[ 31 ] [ 28 ]また、ドイツ語と英語の2つのヨーロッパセクションを設け、言語能力の育成にも力を入れており、生徒は様々な言語資格取得を目指します。[ 9 ]

卒業証書準備済み プログラム名
一般バカロレア 文学
一般バカロレア 経済学と社会科学
一般バカロレア
テクノロジーバカロレア 産業と持続可能な開発の科学技術
テクノロジーバカロレア 経営管理の科学と技術

学校施設では1985年に最初の高度技術者認定（BTS）プログラム「産業コンピューティング」を開設しました。その後、1990年に機械工学のBTS、1992年に商業活動（中小企業・中小零細企業経営支援）のBTSが開設されました。[ 20 ]また、IRIS（産業・サービスのためのコンピューティングとネットワーク）のBTSも提供されています。現在、学校施設で受講可能なBTSプログラムは以下のとおりです。[ 32 ]

卒業証書準備済み プログラム名
上級技術証明書（BTS） 機械工学と産業オートメーション
上級技術証明書（BTS） 産業および技術サービスのためのコンピュータサイエンスとネットワーク
上級技術証明書（BTS） 中小企業・中堅企業経営アシスタント

継続教育

学校施設内には1974年に設立された「Pays Champenois」と呼ばれるGRETA [ 28 ]が設置されている。 [ 20 ]このGRETAでは、文章や口頭での表現、数学のスキル、職業志向に焦点を当てた個別教育ワークショップを提供している。

管理

組織

2014年以来、学校施設はフィリップ・アネン氏の後任としてレコック校長の指揮下にある。管理棟はモンテスキュー棟（フランスの作家モンテスキュー、1689-1755年）とマリー・ノエル棟（フランスの詩人マリー・ノエル、1883-1967年）である。[ 17 ]職業学校と普通・技術高校にそれぞれ1人ずつ副校長がおり、校長に報告する。副校長は4人の校長教育アドバイザー（CPE）の支援を受け、5人の学校成功仲介者と生徒生活を担当する14人の監督職員がサポートする。2人の部長が物資と人的資源、インターンシップ、企業との関係を管理している。財務サービスは職員管理、公共調達、予算編成、カフェテリアと寄宿舎の運営、インターンシップ、修学旅行、日常の管理業務を担当している。[ 33 ]

学校は月曜日から金曜日の午前8時から午後6時まで、休まず運営されています。単一の学校施設として運営することで、一般サービスの統合、規模の経済によるコスト削減、そしてリソースの共有（文化スペース、図書館、学生サービス）が可能になります。この体制により、部署間の連携が促進され、オリエンテーション体制が強化されます。[ 9 ]学校の情報管理（学生データベース、学生生活、インターンシップなど）は、Sconet（Schooling on the Internet）環境を通じて行われています。学校記録はCampusソフトウェアを使用して管理されています。[ 33 ]

ガバナンス

一般教育部門が入っているユネスコビル（右）と、寄宿学校が入っているド・モアブルビル（左）。

学校施設は理事会によって運営されており、理事会は予算、校内規則、校外学習、健康、安全に関する事項を審議する。重大な懲戒事案については、校長が議長を務める懲戒委員会が校内規則に定められたすべての罰則を科す権限を有する。フランソワ・イエ大統領はまた、1990年に設立された健康・市民教育委員会（CESC）を有し、学校と連携して社会的排除と闘う関係者を支援することを目的としている。委員会は、不合格率の低減、家族との関係改善、危険行為や暴力の防止に取り組んでいる。さらに、衛生安全委員会（CHS）が学校施設の安全衛生状況を理事会に報告している。[ 34 ]

本校の組織的プロジェクトは、学校運営における生徒の代表性を高めることを目指しています。その結果、校長、CPE、そして全クラスおよび全寮制の代表者で構成される生徒代表総会（AGDE）が設けられています。この総会は少なくとも年に2回開催され、学校生活や学業に関する問題について議論します。また、全生徒を代表する理事会メンバー5名と学生生活評議会メンバー3名を選出します。[ 35 ]

制度プロジェクト

学校開発計画には、改善すべき6つの分野が含まれています。選ばれた教育アプローチは2つあります。普通科高校では、10年生から11年生への進級率の向上と、地元の中学校との連携の確立です。職業高校では、困難に直面している生徒への支援の改善と、産業職業学士課程へのアクセスの拡大です。両高校には、産業プロジェクトの開発も課されています。文化生活に関しては、学校は地元の文化パートナー（ラ・サラマンドルとロランジュ・ブルー）と協力して、生徒が演劇公演に参加する機会を提供することを優先しています。生活環境に関しては、環境保護活動への参加が主な焦点です。進路指導と学校生活に関しては、家族との絆を強化し、キャリアガイダンスに関する情報の質を高め、欠席を減らすことを目標としています。市民権、健康、予防に関する優先事項は、市民参加イニシアチブを育成・促進し、代表団体における生徒の関与を高めることを目指しています。最後に、開発計画は、学校施設を真のコミュニティハブへとさらに変革し、生徒クラブの成長を促進することを目指しています。[ 36 ]

宿泊と食事

大学の建物。

学校敷地内には、女子はディドロ棟、男子はドゥ・モアヴル棟にそれぞれ200床の寄宿施設があります。 [ 9 ]この寄宿施設には「エクセレンス寄宿」枠があり、家庭環境において最適な学習環境が整っていない中学生や高校生に部屋を提供しています。これらの枠には、学業の成功を確実にするための個別サポートが提供されます。[ 37 ]

学校施設では毎日1,200食の食事を提供しています。[ 9 ]厨房はラベレー棟にあり、1階にはカフェテリアがあります。時折、CAPエージェント・ポリバレンティ・デ・レストアレーション・プログラムの学生が食事の調理と提供を行います。

結果

全体的なパフォーマンス

2010年11月、同校は493名の卒業証書を授与した。[ 38 ]同年バカロレアを受験した203名のうち、93%が合格した。同校の合格率は、学業成績と比較して予想を5ポイント、全国基準と比較して8ポイント上回った。[ 39 ]フィガロ紙が発表した2010年の高校ランキングによると、同校はフランスの一般教育高校1,930校中71位にランクされた。[ 40 ]

バカロレア合格率（全分野）[ 41 ]
年 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
成功率 93% 93% 93% 86% 83% 83% 83% 83% 89% 92%
全国順位 1287/5509 1253/5509 1275/5509 2264/5509 1981/5509 897/5509 1374/5509 1194/5509

バカロレアの演技

バカロレア一般レベルでは、生徒の半数が優等学位を取得し、文学科の受験者の100%が卒業した。[ 22 ] 2002年から2005年の間、労働者階級出身の生徒が過剰に存在していたにもかかわらず、同校のバカロレア合格率は全国平均より5%高く[ 42 ]、当時の学業成績平均より7～16ポイント高かった。具体的には、2002年から2005年の間、ヴィトリー＝ル＝フランソワ校の合格率は84%から82.7%の間で推移したのに対し、学業成績レベルでは77.4%から79.5%の間で変動した。[ 42 ]

職業学校への合格率も有望で、同時期に学業基準を6～10ポイント上回った。職業高校は2010年に全国51位[ 43 ]にランクインし、2009年にはマルヌ県の職業高校ランキングでトップに立った。バカロレア合格率は100%、プロフェッショナル・バカロレア2年目への進学率は83%であった[ 40 ] 。

セクションパフォーマンス

成功率の進化
防弾少年団 技術学士 一般学士課程
年 生産 サービス STG 性感染症 ES L S
2007 78.9% 78.9% 90.0% 70.0% 90.3% 66.7% 94.7%
2008 60.0% 77.8% 94.4% 90.9% 86.5% 94.1% 95.2%
2009 55.2% 84.6% 88.4% 82.8% 92.9% 100.0% 98.4%
2010 % % 98% 91% 88% 100.0% 94%
2011 86% 78% 84% 81% 88% 100% 95%
2012 % % 84% 90% 91% 96% 98%

教育プログラム

ユネスコの建物の詳細。他のほとんどの建物と同様に、そのファサードは色付きのパネルで構成されています。

学校施設では、GRETAイニシアチブに基づき、個別学習ワークショップを実施しています。[ 44 ] 2009年度以降、一般バカロレアおよび専門バカロレア取得を目指す生徒は、スケジュールに組み込まれた個別サポートの恩恵を受けています。「バレッタ」（週単位の枠）と呼ばれるこのサポートシステムは、生徒の特定の弱点に対応し、的を絞った補習を提供するために結成されたニーズグループに基づいています。さらに、学際的専門プロジェクト（PPCP）により、実践的で長期的な取り組みが可能になります。[ 45 ]

統合総合ミッション（MGI）に基づく実験的なクラスもあり、学業上の困難に直面している生徒の再統合を目的としています。MGIは教師とキャリアガイダンスカウンセラーで構成され、生徒の記録を個別に精査し、学習プロセスへの再統合を図ります。また、学校オリエンテーション支援ソフトウェア（LAO）や「LYCAM」テストなどのオリエンテーションツールを活用し、中退防止を目指しています。[ 46 ]

コンピュータ設備には700台のコンピュータが設置されており、生徒2人に1台の割合で利用することができます。すべての機器は地域の高速ネットワークに接続されており、この学校施設はシャンパーニュ＝アルデンヌ地方で最も設備の整った施設の一つとなっています。[ 47 ]

協会やクラブ

この学校は「リセ・フランソワ・イエールスポーツ協会」を主催しており、UNSSの一環として2009年に市から30万ユーロの助成金を受けた。 [ 48 ]

学校のプレスクラブは学生新聞『La Feuille de Chou de François』を発行しています。その他のクラブとしては、サーカスの仕事を紹介する「ジャグリングクラブ」、音楽クラブ、「数学とゲームクラブ」、連帯活動に重点を置く「ヤンク・ヤムクラブ」、エジプト学に特化した「アトンクラブ」などがあります。[ 49 ]

学校内にはいくつかの協会が活動しています。「アルファ・ファミリー協会」は、新入生の学業支援に重点を置き、フランス語に苦労している生徒には診断と補習支援を提供しています。[ 50 ] 「FAB協会」（暴力のない未来を築く）は、校内暴力の分野で活動しており[ 51 ]、文化イベントや活動を企画しています。

文化とパートナーシップ

学校施設内には、マリー・ノエル棟に文化スペースと資料情報センター（CDI）があります。1997年10月15日に設立されたCDIは、40人から50人を収容できます。図書館員は、教員と生徒に新刊図書の情報を伝える学内誌「Repérages（ルペラージュ）」を発行しています。[ 21 ]

2010年以来、この総合高校は政治学院（Sciences Po）と提携している。[ 40 ] 2つのBTSプログラム（機械工学と産業オートメーションのBTS、および産業・技術サービスのためのコンピューティングとネットワークのBTS）は、2009年以来、同校とフランス海軍との協定の恩恵を受けている。この提携により、トゥーロン近郊のサン＝マンドリエにある訓練センターでのインターンシップが提供され、その後、就職の機会が生まれることが多い。[ 52 ]

本校はまた、サン＝ディジエにある中小企業向けイノベーション・技術移転プラットフォーム（PFT）（PME-PMI）とも連携しています。このプラットフォームはフランスで最初に認証を取得し、シャンパーニュ＝アルデンヌ地方ではわずか4つのプラットフォームのうちの1つです。[ 53 ] [ 47 ]

さらに、本校は地元企業である技術教育訓練センター「マンギン・エグリ」と提携協定を締結しました。同社は学生に電力、通信ネットワーク、計測機器の訓練を提供しています。この提携の主な受益者は、BTS機械工学・産業オートメーションプログラムの学生です。[ 54 ]

2024年度から、高校では選択科目として芸術演劇コースが提供される予定です。[ 55 ]

参照

参考文献

  1. ^ “Fiche de la cité scolaire” [学校キャンパスファクトシート]. education.gouv.fr (フランス語). 2013年6月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  2. ^ヴィトリー・ル・フランソワコミューン、2004 年、p. 136
  3. ^ヴィトリー・ル・フランソワコミューン、2004 年、p. 137
  4. ^ヴィトリー・ル・フランソワコミューン、2004 年、p. 139
  5. ^ヴィトリー・ル・フランソワコミューン、2004 年、p. 140
  6. ^ヴィトリー・ル・フランソワコミューン、2004 年、p. 141
  7. ^ “College public Les Indes VITRY LE FRANCOIS” [Public College Les Indes VITRY LE FRANCOIS]. sepia.ac-reims.fr (フランス語). 2016年2月25日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2018年12月4日閲覧。
  8. ^ヴィトリー・ル・フランソワコミューン、p. 13
  9. ^ a b c d e f g h "Fiche du lycée général et technologique" [普通科高等学校] (PDF) .アカデミー・ド・ランス(フランス語)。2022 年 1 月 4 日のオリジナル(PDF)からアーカイブ。2011 年6 月 10 日に取得。
  10. ^ “Circconscriptions d'inspection de l'éducation Nationale” [国家教育監察官]. FranceArchives (フランス語)。
  11. ^国立教育省 2004年、8ページ
  12. ^ “Classement département et national du lycée” [県別および全国ランキング]. L'Express (フランス語). 2015年4月1日. 2013年4月30日時点のオリジナルよりアーカイブ。2015年5月18日閲覧。
  13. ^ “Méthodologie du classement 2015 des lycées français” [2015年フランス高校ランキングの方法論]. L'Express (フランス語). 2015年4月1日. 2013年1月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。2015年5月18日閲覧。
  14. ^ a bマルヌ県。「Plan de Prévention des Risques Technologiques. Société YARA à Vitry-le-François」 [技術リスク防止計画。ヴィトリー・ル・フランソワのYARA] (PDF)。Champagne-ardenne.developpement-durable.gouv.fr (フランス語)。2013 年 12 月 24 日のオリジナル(PDF)からアーカイブ。2011 年6 月 13 日に取得。
  15. ^国立教育省 2004年、93ページ
  16. ^ルイ、シリル (2007). 「Ces maux nouveaux qui empoisonnent la vie de Vitry-le-François」 [ヴィトリー・ル・フランソワの生活を蝕む新たな病気]。ル・フィガロ（フランス語）。 2015 年 10 月 1 日のオリジナルからアーカイブ。
  17. ^ a b c d e f Picard、M. Carnet d'accueil 1986-1987 [ウェルカムブック 1986-1987 ] (フランス語)。都市スコレールの歴史史のアーカイブ。
  18. ^ a bヴィトリー・ル・フランソワコミューン、2004 年、p. 188
  19. ^ Peuchot 1960、「都市の再生（1944-1960）」の章
  20. ^ a b c d e f g h "Dossier sur l'historique de la cité scolaire" [学校施設の歴史]。Site de la cité scolaire François Ier (フランス語)。2006 年 2 月 12 日のオリジナルからアーカイブ。2011 年6 月 10 日に取得。
  21. ^ a b Center de document et d'information de la cité scolaire François I. Dossier de presse [プレスキット] (フランス語)。都市スコレールの歴史史のアーカイブ。
  22. ^ a b "Cité scolaire François-1er / Des visages différents, des objectifs identiques" [Cité scolaire François-1er / 異なる顔、同じ目標].ルニオン（フランス語）。 2010年。
  23. ^クルシエ、アンヌ＝ソフィー (2011 年 1 月 17 日)。 「À Vitry-le-François et sur la circonscription La carte scolaire se prépare」[ヴィトリー・ル・フランソワと学区の学校地図作成準備中]。ルニオン（フランス語）。
  24. ^ "Éducation" [教育]. vitry-le-francois.net (フランス語). 2016年3月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月10日閲覧。
  25. ^ “Fiche du collège du Vieux-Port” [ヴューポール中学校のファクトシート] (PDF) .アカデミー・ド・ランス(フランス語)。2022 年 1 月 4 日のオリジナル(PDF)からアーカイブ。2011 年6 月 13 日に取得。
  26. ^ヴィトリー・ル・フランソワコミューン、2004 年、p. 156
  27. ^ “リセ・フランソワ・イエ (フォンテーヌブロー - 77) CPGE - MPSI” .レピュブリック・フランセーズ(フランス語) 。2025 年1 月 24 日に取得。
  28. ^ a b cヴィトリー・ル・フランソワコミューン、p. 19
  29. ^ “L'éducation prioritye” [優先教育].レピュブリック・フランセーズ(フランス語) 。2025 年1 月 24 日に取得。
  30. ^ "Filières LP" [LP branches]. lyc-vitfrancois.ac-reims.fr (フランス語). 2006年2月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月15日閲覧。
  31. ^ “リセ・フランソワ・イエール” [フランソワ・イ・スクール・コンプレックス]. Office National d'information sur les enseignements et les professionals (フランス語)。2015 年 11 月 1 日のオリジナルからアーカイブ。2011 年6 月 16 日に取得。
  32. ^ "Filières LEGT" [LEGTの支部]. lyc-vitfrancois.ac-reims.fr (フランス語). 2006年2月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月15日閲覧。
  33. ^ a b “Les services administratifs” [行政サービス]. lyc-vitfrancois.ac-reims.fr (フランス語). 2006年2月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月16日閲覧。
  34. ^ 「インスタンス」 [Bodies]. lyc-vitfrancois.ac-reims.fr (フランス語). 2006年2月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月16日閲覧。
  35. ^ 「Démocratie Lycéenne」 [学生民主主義]. lyc-vitfrancois.ac-reims.fr (フランス語). 2006年2月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月18日閲覧。
  36. ^ "Projet d'établissement" [学校プロジェクト]. lyc-vitfrancois.ac-reims.fr (フランス語). 2006年2月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月16日閲覧。
  37. ^ "Liste des internats d'excellence et des établissements labellisés par académie" [アカデミーによる「国際卓越性」と「ラベル付けラベル」のリスト]。education.gouv.fr (フランス語)。2010 年 9 月 23 日のオリジナルからアーカイブ。2011 年6 月 12 日に取得。
  38. ^ “Cité scolaire François Ier 493 diplômes distribués !” [Cité scolaire François Ier 493 のディプロマを取得!]。ルニオン（フランス語）。 2010年。 2016年4月22日時点のオリジナルからアーカイブ。2011 年6 月 10 日に取得。
  39. ^ “Résultats du lycée François Ier” [リセ・フランソワ1世の結果]. education.gouv.fr (フランス語)。2016 年 3 月 4 日のオリジナルからアーカイブ。2011 年6 月 10 日に取得。
  40. ^ a b cグルース、ステファニー (2010 年 4 月 20 日)。 「Lycée François Ier / Les clefs de la réussite」[リセ・フランソワ・イエール / 成功の鍵]。ルニオン（フランス語）。
  41. ^ “Classement du Lycée François Ier” [リセ・フランソワ1世の位階]. linternaute.com (フランス語)。2024 年 4 月 4 日のオリジナルからアーカイブ。2011 年6 月 17 日に取得。
  42. ^ a bヴィトリー・ル・フランソワコミューン、p. 25
  43. ^ “La cote des lycées. Comment savoir si un lycée est bon... pour vous” [高校の評価。学校が自分に適しているかどうかを知る方法]. phosphore.com (フランス語). 2009年1月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月10日閲覧。
  44. ^ “Coordonnées des Ateliers de Pédagogie Personalisée de Champagne-Ardenne” [Ateliers de Pédagogie Personalisée de Champagne-Ardenne の連絡先詳細]. irisapp.com (フランス語)。2007 年 5 月 31 日のオリジナルからアーカイブ。2011 年6 月 17 日に取得。
  45. ^ "PPCP de François Ier" [François I PCSP]. lyc-vitfrancois.ac-reims.fr (フランス語). 2009年3月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月18日閲覧。
  46. ^「学校卒業資格のない若者：将来はどうなるのか？」L'Union（フランス語）。2007年9月。
  47. ^ a b「Établissements-Formations」 [研修施設]. pays-vitryat.fr (フランス語). 2016年3月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月17日閲覧。
  48. ^ “Budget et comptes administratifs” [予算と行政会計]. vitry-le-francois.net (フランス語). 2016年3月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月11日閲覧。
  49. ^ “Activités culturelles, sportives, clubs” [文化活動、スポーツ、クラブ]. vitry-le-francois.net (フランス語).オリジナル(PDF)から2025年1月24日時点のアーカイブ。 2011年6月11日閲覧。
  50. ^ “Action sociale” [社会活動]. vitry-le-francois.net (フランス語). 2016年3月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月18日閲覧。
  51. ^ “Un nouvel élan pour l'association FAB” [FAB協会の新たな推進力].ルニオン（フランス語）。 2007 年 7 月。
  52. ^ Falize, Sylvain (2010年10月13日). “Les BTS, futurs matelots ?” [BTS、未来の船員？]. L'Union (フランス語). 2010年11月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年6月13日閲覧。
  53. ^デラクール、ヴェロニク (2007)。 「Les plate-formes technologiques (PFT) pour des prestations technologiques de proximité」 [地域の技術サービスのための技術プラットフォーム (PFT)]。Entreprendre et Gagner en Champagne (フランス語) (26)。 CCI ド シャロン アン シャンパーニュ: 15.
  54. ^ “Opération séduction entre Mangin-Egly et le lycée” [マンジャン・エグリと高校の間の誘惑作戦].ルニオン（フランス語）。 2011 年 2 月 18 日。
  55. ^ “À Vitry-le-François, le lycée François-Ier va avoir Son option théâtre” [ヴィトリー ル フランソワでは、リセ フランソワ イエには独自の劇場オプションがあります]。ルニオン（フランス語）。 2023年11月8日。 2023年11月18日のオリジナルからアーカイブ。2024 年2 月 24 日に取得。

参考文献

  • ヴィトリー＝ル＝フランソワ市. 「都市社会結束契約2007-2009」 [Urban Social Cohesion Contract 2007-2009] (PDF) . sig.ville.gouv.fr (フランス語).オリジナル(PDF)から2016年3月3日アーカイブ。
  • 国民教育省 (2004)。Évaluation de l'enseignement dans l'académie de Reims [ランスアカデミーにおける教育の評価] (フランス語)。 Vol. 147. 国立教育省。
  • ヴィトリー・ル・フランソワコミューン (2004)。 「L'enseignement」[教え]。ヴィトリー・ル・フランソワ(フランス語)。ランス。ISBN 2-9508561-0-1。
  • プショ、アンドレ (1960)。Vitry-le-François : quelques Pages de Son histoire [ヴィトリー・ル・フランソワ: その歴史の数ページ] (フランス語)。
「 https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=François_I_school_complex&oldid=1331504281」より取得