.jpg/1280px-From_Anna_(Jean_Little).jpg) 初版の表紙 | |
| 著者 | ジーン・リトル |
|---|---|
| イラストレーター | ジョアン・サンディン |
| 言語 | 英語 |
| ジャンル | 児童文学 |
| 出版 | 1972年ハーパーコリンズ（米国） |
| 出版場所 | カナダ |
| ページ | 201 |
| ISBN | 0-06-440044-1 |
| に続く | 歌声に耳を傾ける |
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『フロム・アンナ』は、カナダの児童文学作家ジーン・リトルによって書かれた児童小説で、1972年に初版が出版されました。 [1]ヒトラーがドイツで権力を握る前夜、視覚障害のあるアンナ・ソルデンが家族と共にドイツからカナダへ移住する物語です。この本は、ジーン・リトルの最も人気のある作品の一つです。
キャラクター
- アンナ・エリザベス・ソルデン― 主人公。5人兄弟の末っ子で、いつも浮いた存在であるアンナは、家族に誤解されていると感じています。兄弟たちは美しく運動神経も抜群ですが、アンナはのろまな不器用な性格です。物にぶつかったり、床で滑ったり、裁縫や掃除もできず、兄弟たちからは「ぎこちないアンナ」というあだ名をつけられています。
- エルンスト・ゾルデン、「パパ」。フランクフルトの私立学校で英語教師として働くアンナの父親。彼は子供たち全員を愛しているが、特に「パパのペット」と呼ばれるアンナには特別な思いを抱いている。彼はドイツの新体制に不信感を抱いており、子供たちが自由な思考で成長できる場所へ家族を連れて行こうとしている。
- クララ・ソルデン、「ママ」 - アンナの母。ママは、アンナが自分にとって単純で基本的なことさえできないことを理解できず、末娘に苛立ちを募らせます。子供たちが何か特別なことを成し遂げると、彼女はその子を「最愛の子」と呼びます。アンナは、兄弟姉妹のようにその呼び名にふさわしい子ではないため、この習慣に苛立ちを感じています。アンナは、娘が自分を喜ばせるために何をしているかを、母親には決して理解していないようです。
- ルドルフ「ルディ」ソルデン- 長男。アンナに意地悪で、からかうことが多い。英語の辞書を読んでいる時に「ぎこちないアンナ」というあだ名を思いつく。
- グレッチェン「グレーテル」ソルデン- 次女で母親の手伝いをしている彼女は、自分が何年もやってきた家事を姉ができないことによく苛立っている。
- フリッツとエルフリーダ「フリーダ」ソルデン- 双子。ルディとグレッチェンより年下ですが、フリッツとエルフリーダは兄妹のゲームに参加しています。
- シューマッハー博士- 故カールおじさんの友人。カナダに来た子供たちを診察し、アンナの視力障害を発見。アンナの最も忠実な味方の一人となる。
- ウィリアムズ先生は、カナダでアナが初めて受けた先生です。彼女はアナに何か特別なものを見出しました。
あらすじ
1930年代半ばのドイツでは、状況が変化し、人々は国を離れたり、姿を消したりしていました。ソルデン家の新しい校長は、集会で「我が思考は自由」（ Die Gedanken sind frei ）という歌を歌うことを禁じ、代わりに国歌を斉唱させました。国の変化に不安を抱いたアンナの父親は、アンナに自由な思考の場所で育つことができると約束しました。カナダに住む兄のカールが、店とそこで購入した家を遺して亡くなりました。エルンストはこれをカナダへの移住の好機と捉え、家族にカナダへの移住を宣言しました。残りの家族は徐々に賛成するようになりますが、アンナは恐怖に駆られ、抵抗します。ドイツでは彼女は落第寸前で、新しい国と新しい言語でどうやって生きていけばいいのでしょうか？
トロントに到着すると、叔父の友人であるシューマッハー博士が出迎え、引っ越しの手伝いをし、就学前の子供たちの健康診断も担当します。アナはもうすぐ就学することになるのに不安でいっぱいでしたが、診察中に衝撃の事実が発覚します。アナはほとんど目が見えていないのです。眼鏡の処方箋は大いに役立ちましたが、眼鏡をかけても視力は正常より劣っていたため、同じような視力を持つ子供たちのための特別学級に編入されます。ここでのアナの担任はウィリアムズ先生です。アナの才能を見出したウィリアムズ先生は、ゆっくりと殻を破ってアナを指導し始めます。先生はアナに『子供の詩の庭』をプレゼントし、アナは読書の楽しさに気づきます。彼女の英語力は飛躍的に向上し、やがて学校でも、そこで出会った友達とも英語だけで話すようになります。しかし、家族に理解してもらえなかった頃のことを思い出し、以前の気難しい一面を家族に見せ続けるのです。
ソルデン一家にとって、カナダで過ごす初めてのクリスマスが近づくにつれ、子供たちは大恐慌が自分たちの生活に与えた影響をますます実感するようになります。年長の子供たちは、両親にプレゼントを買うためにお金をもらうという伝統に従う代わりに、自分たちで両親へのプレゼントを用意することにしました。子供たちはアンナを招待しようと奮闘しますが、最終的には「まだ子供だから」両親は彼女に何も期待しないだろうと判断します。アンナはこのことで傷つき、激怒し、翌日、クラスメイトたちにその不機嫌な気持ちを隠せません。彼女がウィリアムズ先生に自分の悩みを打ち明けると、クラスメイトたちから同じような話が次々と聞こえてきます。皆、両親の能力を真に表すプレゼントを贈りたいと願っています。
ウィリアムズ先生は翌日、ある計画を持って戻ってきました。彼女とシューマッハー博士が用意した材料費で、子どもたちは紙くずかごを編むことに。中には半信半疑の子どもたちもいましたが、アンナはすぐに夢中になり、美しいかごを編み上げました。クリスマスイブ、兄弟たちがママとパパにプレゼントを贈った後、アンナは自分のかごを持って出かけます。両親は驚き、兄弟たちは「どうしてあんなに美しいものを作れたの？」と驚きます。アンナに招待され、家族の祝賀会に加わったウィリアムズ先生とシューマッハー博士もやって来ます。物語は、子どもたちが英語で、ウィリアムズ先生を除く大人たちがドイツ語で 「きよしこの夜」を歌う場面で終わります。
参考文献
- ^ “From Anna”. CBC . 2017年2月24日. 2023年10月7日閲覧。
外部リンク
- インターネットアーカイブのアンナより
