ジーン・V・グラス
ジーン・V・グラス
ジーン・V・グラス（2010）
生まれる（1940年6月19日）1940年6月19日
ネブラスカ州リンカーン
市民権アメリカ合衆国
知られている統計手法「メタ分析」の開発
配偶者たち）
サンドラ・ジョー・ルビン
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（ 1993年生まれ） 
;メアリー・リー・スミス（1977年生まれ）
シャロン・リー・グロスエメ
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（ 1959年生まれ） 
学歴
母校
論文絶対変数の共通因子と主成分への分解 （1965年）
学術研究
機関

ジーン・V・グラス（1940年6月19日生まれ）は、アメリカの統計学者、教育心理学および社会科学の研究者である。サイエンスライターのモートン・ハントによると、グラスは「メタ分析」という用語を作り出し、1976年4月にサンフランシスコで開催されたアメリカ教育研究協会の会長演説で初めて使用した。この手法を最も広範に例示したのは、心理療法の結果研究に関する文献で、1980年にジョンズホプキンス大学出版局からメアリー・リー・スミス、ジーン・V・グラス、トーマス・I・ミラー共著の「心理療法のメリット」として出版された。ジーン・V・グラスはアリゾナ州立大学の教育リーダーシップ・政策研究部門と教育心理学部門の名誉教授であり、2010年にメアリー・ルー・フルトン研究所および教育大学院を退職した。 2011年から2020年まで、全米教育政策センターの上級研究員[ 1 ]、コロラド大学ボルダー校教育学部の研究教授、サンノゼ州立大学コニー・L・ルリー教育学部の講師を務めた。2003年には全米教育アカデミーの会員に選出された。[ 2 ]

背景

グラスはネブラスカ州リンカーンに生まれ、リンカーン公立学校で教育を受け、1958年にリンカーン北東高校を卒業した。1958年から1960年までネブラスカウェスリアン大学に通い、 1960年から1962年1月までネブラスカ大学に在籍し、数学とドイツ語の共同専攻で学士号を取得した。 1961年春から卒業まで、ネブラスカ大学でロバート・E・ステークの研究助手として働いた。ステークの勧めで、すぐに大学院に進学することを選択した。1962年2月、ウィスコンシン大学マディソン校の統計、測定、実験デザイン学の博士課程に入学した。1965年5月、ジュリアン・C・スタンレー、チェスター・W・ハリス、ヘンリー・F・カイザーに師事し、教育心理学の博士号を取得して卒業した。彼の博士論文「絶対変数のアルファ因子分析」は、1966年にアメリカ研究所から心理測定学のクリエイティブ・タレント賞を受賞した。1965年8月、イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校の教育研究およびカリキュラム評価センターで、ステークや他の同僚に助教授として加わり、コロラド大学ボルダー校に移るまで2年間教鞭をとった。1970年にコロラド大学ボルダー校の教授に昇進した。1986年、グラスはアリゾナ州テンピのアリゾナ州立大学の教員となり、2010年に同大学を退職した。彼はアリゾナ州立大学から名誉教授の称号を保持している。2011年、コロラド大学ボルダー校教育学部の 研究教授に就任した。 2011年より国立教育政策センターの上級研究員を務め、2015年から2019年までサンノゼ州立大学コニー・L・キュリー教育学部の講師を務めた。

貢献

1970年、グラスは指導教官のジュリアン・C・スタンリーを共著者として、 処女作『教育心理学における統計的手法』を出版した。グラスがまだ大学院生だった1964年に執筆を開始したこの本は、3版を重ね、最新版は1996年にケネス・D・ホプキンスを共著者として出版された。2010年現在、彼の[ 3 ]経歴には、約23冊の著書と250本以上の論文、評論、報告書が掲載されている。

彼の学術的貢献は、1964～1974年は因子分析やメタ分析への貢献を含む統計手法、1975～1985年は心理療法の成果研究、1986～2010年は教育政策分析の3つの時期に分けられる。さらに、グラスは学術誌の編集者としても活躍し、1968～1970年はReview of Educational Research、1978～1980年はPsychological Bulletin（方法論担当編集者）、1984～1986年はAmerican Educational Research Journal（メアリー・リー・スミス、ロリー・A・シェパードとの共同編集者）を創刊した。近年では、学術文献へのオープンアクセスを推進し、1993年には（無料で読める）オンラインジャーナルEducation Policy Analysis Archives [ 4 ]、1998年には多言語オンライン書評ジャーナルEducation Review [ 5 ]を創刊した。どちらのジャーナルも2025年現在も継続して発行されている。

2006年、彼はアメリカ教育研究協会より教育研究への顕著な貢献賞を受賞した。2008年には『肥料、錠剤、磁気テープ：アメリカにおける公教育の運命』[ 6 ] を出版し、現代の教育論争を20世紀を通じた人口動態と経済動向の結果として捉えている。2014年には、デイビッド・C・バーリナーと共著で『アメリカの公立学校を脅かす50の神話と嘘』を出版した。

効果サイズ推定値の 1 つのタイプであるgは、Glass にちなんでLarry V. Hedgesによって命名されました。

賞と栄誉

  • デルタ・ファイ・アルファ、ドイツ名誉協会、1962年
  • 1964年から1965年にかけてアメリカ研究所の心理測定学における最優秀論文に対してクリエイティブ・タレント賞が授与される。
  • パーマー・O・ジョンソン賞（アメリカ教育研究ジャーナル年刊誌の最優秀論文に対して、1968年および1970年）
  • 1975年、アメリカ心理学会第5部および第15部会フェロー
  • 1975年、アメリカ教育研究協会会長
  • アメリカ教育研究協会H部会最優秀委託評価研究賞、1977年
  • 1980年多変量実験心理学会キャッテル賞
  • ラザースフェルド賞、評価研究協会、1984年
  • アメリカ心理学会フェロー、1990年選出
  • ウィスコンシン大学マディソン校教育学部卒業生功労賞、1990年
  • アリゾナ教育研究機構生涯功労賞、1998年
  • ネブラスカ大学リンカーン校教員養成学部優秀卒業生賞、1998年
  • ファイ・デルタ・カッパ教育名誉協会、1998年
  • 1999年、オックスフォード大学精神医学部エビデンスに基づくメンタルヘルスセンター名誉会員
  • ウィスコンシン大学ミルウォーキー校教育研究・分析・イノベーションセンター教育政策プロジェクト研究員、1999～2001年
  • 2000年 全米教育アカデミー会員
  • 2005年 AERA教育研究優秀賞
  • アリゾナ芸術科学技術アカデミー創設フェロー、2005年
  • 2006年、教育コミュニケーション技術協会教師教育部門優秀図書賞（Charalambos Vrasidas氏と共著）
  • リンカーン（ネブラスカ州）ノースイースト高校優秀卒業生、2007年5月25日授与
  • アメリカ教育研究協会フェロー、2008年選出
  • コロラド大学ボルダー校教育学部国立教育政策センター研究員（2010年～現在）
  • 2016年にホレス・マン・リーグより「優秀公立教育者」賞を受賞。

選定された出版物

本

  • グラス、ジーン・V、スタンレー、ジュリアン・C. (1970). 『教育と心理学における統計的手法』 イングルウッド・クリフス、ニュージャージー州: プレンティス・ホール
  • グラス、G.V.（編）『1970年テスト問題招待会議議事録』プリンストン、ニュージャージー州：教育テストサービス、1971年。
  • グラス、G. V & スタンレー、JC (1974)。ソーシャル メディアへの応用方法。ニュージャージー州イングルウッド・クリフス：プレンティス・ホール。
  • Glass, G. V; Willson, VL & Gottman, JM (1975).時系列実験のデザインと分析.コロラド州ボルダー: コロラド大学出版局.
  • グラス、GV（編）（1976年）評価研究レビュー年報、第1巻、ビバリーヒルズ：SAGE出版。
  • ホプキンス, KD & グラス, GV (1978). 『行動科学のための基礎統計学』.ニュージャージー州エングルウッド・クリフス: プレンティス・ホール.
  • スミス、メアリー・リー、グラス、ジーン・V、ミラー、トーマス・I. (1980). 『心理療法の効用』 メリーランド州ボルチモア：ジョンズ・ホプキンス大学出版局.
  • グラス, ジーン・V; マクゴー, バリー; スミス, メアリー・リー. (1981). 『社会調査におけるメタ分析』 ビバリーヒルズ, カリフォルニア州: SAGE.
  • グラス, ジーン・V; ケーン, レナード・S.; スミス, メアリー・リー & フィルビー, ニコラ・N. (1982). 『学校の学級規模：研究と政策』 ビバリーヒルズ, カリフォルニア州: SAGE.
  • スミス, ML & グラス, GV (1987). 『教育と社会科学における研究と評価』イングルウッド・クリフス, ニュージャージー: プレンティス・ホール.
  • グラス, ジーン・V & ホプキンス, ケネス・D. (1996). 『教育と心理学における統計的手法 第3版』 ボストン: アリン＆ベーコン.
  • Vrasidas, C.、Glass, GV（編）（2002年）『遠隔教育と分散学習』コネチカット州グリニッジ：Information Age Publishing.
  • Vrasidas, C.、Glass, GV（編）（2004年）『教師のためのオンライン専門能力開発』コネチカット州グリニッジ：Information Age Publishing.
  • Vrasidas, C.、Glass, GV（編）（2005年）『テクノロジーを活用した教育のための教師の育成』コネチカット州グリニッジ：Information Age Publishing.
  • グラス、ジーン・V. (2008). 『肥料、錠剤、磁気テープ：アメリカにおける公教育の運命』ノースカロライナ州シャーロット：インフォメーション・エイジ・パブリッシング.
  • Glass, GV; Willson, VL & Gottman, JM (2008).時系列実験のデザインと分析.ノースカロライナ州シャーロット: Information Age Publishing.
  • ベルリンガー、デイビッド・C.、グラス、ジーン・V.＆アソシエイツ（2014年）。『アメリカの公立学校を脅かす50の神話と嘘』ニューヨーク：ティーチャーズ・カレッジ・プレス。
  • Cobb, CD & Glass, GV (2021). 『アメリカにおける公教育と私教育：事実の検証』サンタバーバラ、カリフォルニア州: ABC-CLIO.

参考文献

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