ガートルード・カヤガ・ムリンドワ | |
|---|---|
| 生まれる | 1956年（68～69歳） |
| 市民権 | ウガンダ |
| 母校 | マケレレ大学 （図書館情報学学士） ウェールズ大学 （図書館情報学修士） |
| 職業 | 司書 |
| 活動年数 | 1980年から現在 |
| タイトル | ウガンダ国立図書館館長 |
| 後継 | アドニア・カトゥンギサ |
ガートルード・カヤガ・ムリンドワはウガンダの図書館員です。彼女はウガンダ国立図書館の2代目館長を務め、現在はアフリカ図書館情報協会・機関の理事を務めています。[1]また、ウガンダ全土で識字率向上と図書館サービスの促進に取り組む団体で、様々なボランティア活動を行っています。
経歴と教育
ムリンドワはウガンダのマケレレ大学とウェールズ大学に通った。2019年には、公共図書館協会リーダーシップ・アカデミー初のアフリカ人卒業生となった。[2]
ボツワナで働く
ムリンドワ氏はハボローネにあるボツワナ国立図書館サービスのディレクターを務めていた。彼女は、ボツワナが資源と技術の面で他国に大きく遅れをとっていた1980年代初頭から、ボツワナコレクションと呼ばれる国家書誌の開発に携わった。 [3] 1990年代には、ボツワナにおける出版物の増加だけでなく、カタログ作成のためのISBNの導入に用いられるコンピュータシステムなどの新しい資源と技術の導入によって、書誌は拡大した。ビデオなどのさまざまなメディアが、さまざまな言語の出版物とともにコレクションに含まれるようになった。出版されたものだけでなく、ボツワナで撮影されたものすべて、そしてボツワナで行われたすべての研究の報告書がボツワナコレクションに加えられた。ムリンドワ氏は、書誌を通じた資源の保存は、歴史的後世のためだけでなく、読書資料の少ない国で公衆に利用可能なものに関する知識を広めるためでもあると主張している。[4]
ムリンドワ氏らは、識字プログラムの取り組みに加え、ボツワナにおける識字能力と読書文化の構築・維持を支援するための、識字後プログラムの必要性を提唱しました。村読書室は、読書に親しみやすい文化を育むことを目的として、1980年代と1990年代に設立され、公共図書館の概念を遠隔地の村々にまで持ち込み、誰もが読書資料を利用できるようにしました。2000年、ムリンドワ氏は村読書室の取り組みを分析し、イスラエルで開催されたIFLA会議で結果を発表しました。[5]
ウガンダで働く
ムリンドワ氏は2000年にウガンダに戻り、ンコジにあるウガンダ殉教者大学で3年間司書長を務めた後、ウガンダ国立図書館（NLU）の館長に就任しました。
資金不足をはじめとする様々な問題を抱えながらも、NLUのリーダーシップは、地域社会が自ら図書館を運営できるよう支援しています。ムリンドワ氏は、NLUと小規模コミュニティ図書館の関係について次のように述べています。「私たちは方針を策定し、基準に関するガイドラインを提供し、図書館運営に関するマニュアルを作成しています。しかし、図書館の日常的な運営はNLUが行うのです。」[6]
ムリンドワ氏のリーダーシップの下、ウガンダ国立図書館はアメリカの組織「Anywhere Books」と共同でデジタル移動図書館プロジェクトを開始しました。インターネット上にアーカイブされたパブリックドメイン文書が保存されたコンピューターとプリンターを備えた移動図書館は、訪問先の村でオンデマンドで書籍を印刷することができました。移動図書館を図書館の建物から新しい技術を用いて村へと持ち込むことで、図書館はより柔軟でリソースへのアクセスを提供しました。[7]
ムリンドワ氏は、ウガンダ国立図書信託の副会長を務めています。同信託は、全国図書週間などのプログラムを通じて、ウガンダにおける読書文化の促進に取り組んでいます。また、ウガンダ地域図書館協会（UgCLA）の共同設立者兼会計責任者も務めています。同協会は、地域社会が独自の図書館を設立、運営、維持するためのリソースを提供しています。ムリンドワ氏は、読書を奨励し、ウガンダ国民の健全な子ども時代と平等な権利の擁護に取り組むNGO 、カ・トゥタンディケの児童識字委員会に所属しています。
参考文献
- ^ オーリアン、スーザン（2019年10月）『ライブラリーブック』サイモン＆シュスター社、ISBN 9781476740195。
- ^ 「人民解放軍がアフリカリーダーシップアカデミーを設立」。
- ^ Mulindwa, GK (1987). 「ボツワナ」. 世界中の書誌サービス. パリ: UNESCO.
- ^ Mulindwa, GK (1998). 「国家の文書遺産の保存 ― 国立図書館サービスのボツワナコレクション」『ボツワナ・ノート＆レコード』30, 177-180.
- ^ Mulindwa, GK & Legwaila, MI (2000). 「識字能力の次には？ボツワナにおける識字環境維持の課題」IFLA評議会・総会, 66. http://archive.ifla.org/IV/ifla66/index.htm
- ^ ムサシジ、サイモン（2009年11月29日）「公共図書館、長年の放置に屈する」オブザーバー紙、オブザーバー・メディア社、 2012年6月11日閲覧。
- ^ Mulindwa, GK (2004)「デジタル移動図書館パイロットプロジェクト」ICTによる識字能力と非公式教育の発展。ウガンダユネスコ国内委員会。48-50。
