ゴードン・キース・チャーマーズ

ゴードン・キース・チャーマーズ（1904年2月7日ウィスコンシン州ウォーキショー生まれ、 1956年5月8日マサチューセッツ州ハイアニス没）は、17世紀イギリスの思想と文学の学者であり、ロックフォード大学とケニオン大学の学長、そしてアメリカの高等教育における国家的指導者であった。

幼少期と教育

ウィリアム・エヴェレット・チャーマーズとその妻メアリー・ダンクリー・メイナードの息子であるゴードン・チャーマーズは、ブラウン大学に入学し、1925年に卒業した。ローズ奨学金を得てオックスフォード大学ウォダム・カレッジに3年間通い、 1928年に学士号、1934年に修士号を取得した。アメリカに戻り、ハーバード大学に入学して修士号を取得し、1933年には「サー・トーマス・ブラウンの思想と現代思想との関係」という3巻からなる論文で博士号を取得した。1929年9月3日、詩人のロバータ・ティール・シュワルツと結婚し、3人の息子と1人の娘をもうけた。

キャリア

チャーマーズは1929年にマウント・ホリヨーク大学の英語講師に任命され、 1933年に助教授に昇進した。1934年にロックフォード大学の学長に選ばれ、その後1937年にケニオン大学の学長に選ばれた。彼は52歳で急逝するまでケニオン大学の学長を務めた。

ケニオン大学在学中、チャーマーズは大学の目覚ましい改革に尽力し、幅広い分野の著名な学者を採用した。ロバート・フロストと親交を深め、何度もフロストを大学に招いている。この関係は、ロックフォード大学在学中にフロストの娘、レスリー・フロスト・バランタインと仕事をしていたことが大きく影響していたことは間違いない。また、ケニオン大学の英語教授ジョン・クロウ・ランサムとも親交があった。チャーマーズがケニオン大学で行った教育の成果の一つに、ケニオン・レビューの設立が挙げられる。チャーマーズを通して、ケニオン大学は大学入学試験委員会（CEEA）のアドバンスト・プレースメント・プログラム発祥の地にもなった。

チャーマーズは、1948年から1953年までフランコ・アメリカン・オーディオ・ビジュアル配給センターの副社長を務め、1953年から1956年まで社長を務めた。1951年にはフルブライト賞全国委員会の委員を務め、1951年から1956年までは学校および大学への優等入学調査委員長、1949年から1950年までは大学英語協会の会長、1943年から1945年まではオハイオ大学協会の会長を務めた。

出版作品

「ジェーン・アダムス」『Prairie Crops: Addresses given at the graduate ceremony and the baccalaureate service, June, 1935 』、 JSP Tatlock編著、ロックフォード大学、イリノイ州ロックフォード、1936年、16-24ページ。
「学校生徒のための上級単位取得」カレッジボードレビュー18（1952年11月）：309-12。
『森の中の大学』ニューコメン協会、1948年。
「教育の再考」全米図書財団（[c1955]）：[6]。
「エフルビア、メタファーの歴史。」PMLA52、第4号（1937）：1031-50。
「選択制とシカゴ」アメリカ大学協会紀要28、第4号（1943年）：576-86。
「私たちの学校に詐欺行為は存在するか？ゴードン・K・チャーマーズ著「はい」、モーリス・R・アーレンズ著「いいえ」。」サタデー・レビュー・オブ・リテラチャー、1953年12月9日。
「ジェーン・アダムス」『プレーリー・クロップス：1935年6月の卒業式典と学士課程修了式における演説』（J・S・P・タトロック編、16-24ページ）。イリノイ州ロックフォード：ロックフォード大学、1936年。
「17世紀イギリスにおける磁石と物質の理解」科学哲学4（1937年）：75-95。
『世界の愛』ニューヘイブン：バークレー神学校、1944年。
『世界の新たな視点：戦後リベラル教育に関する考察』コロラド州デンバー：デンバー大学社会科学財団、1943年。
「教養教育における文学の位置づけ。アメリカ大学協会教養教育委員会報告書。」アメリカ大学協会紀要第33号、第4号（1947年12月）：1-8頁。
「詩と一般教育」CEA批評誌第10号、第6号（1948年9月）：1-15。
「磁器の卵、あるいは公衆に対する教育の現代的解釈」『公衆に対する教育の解釈』所収。1954年2月10日、ニューヨークのホテル・アンバサダーで開催された「授業料プラン」第14回教育フォーラムにおける講演。17-28ページ。ニューヨーク：授業料プラン、1954年。
「キリスト教教育の前提条件」アメリカン・スカラー16、第4号（1947年秋）：471-76。
「学習の目的」アメリカ政治社会科学アカデミー紀要1955年9月：7-16。
「リベラル教育委員会報告書」アメリカ大学協会紀要37、第1号（1951年3月）：135-40。
『共和国と人格：近代アメリカ教育における必需品に関する考察』シカゴ：ヘンリー・レグネリー社、1952年。
「今後の革命的課題：変革の時」モーティマー・ブリュースター・スミス編『危機下の公立学校：批評論文集』シカゴ：ヘンリー・レグネリー社、1956年。
「サー・トーマス・ブラウンとヒエログリフ」ヴァージニア・クォータリー誌 1935年秋号。
「サー・トーマス・ブラウン、真の科学者。」オシリス2、第3号（1936年）：28-79。
「教育の社会的役割」大統領委員会報告書について。アメリカン・スカラー誌1949年3月号、41-49ページ。
「コルプスキュラ派哲学の三つの用語。」近代文献学33（1935-1936）：243-60。
「変革の時」『教育政策の統一に向けて』13-22ページ。アメリカ教育評議会、1953年。
「よく信じ、よく疑う。」英国国教会神学評論31巻1号（1949年1月）：9-14。
「幅広い教育における二つの普遍的価値」。1950年11月29日および30日に開催されたミシガン州高等教育年次会議における講演およびプログラム、22-30ページ。ミシガン大学公式出版物。第52巻第100号、1951年6月14日。ミシガン州アナーバー：大学、1951年。
大学という小さな本：コロンビア放送システムを通じて学生に届けられた演説。オハイオ州ガンビア：ケニオン大学、1939年頃。
軍の戦時中における大学教育プログラム。シドニー・L・プレッシー、ゴードン・K・チャーマーズ、レイモンド・J・コノリー、エドワード・C・エリオットによる特別段階に関する章を収録。軍事教育プログラムの意義に関する委員会のためにヘンリー・C・エルジェ編。ワシントンD.C.：アメリカ教育評議会、1948年。
「[詩]」メアリー・メイプス・ドッジ編『セント・ニコラス・マガジン』所収。ニューヨーク：スクリブナー・アンド・カンパニー、1912年。

彼は出版した本のほかに、1946年から1948年まで アメリカン・オクソニアン紙の編集者を務めた。

出典

トーマス・ボードマン・グリーンスレード著『ケニオン大学：その350年』（オハイオ州ガンビア：ケニオン大学、1975年）
人物紹介