大学院生の労働組合結成
Labor unions representing university-employed students
ミシガン大学の大学院生従業員組織3550による2020年のストライキ

大学院生従業員組合、または学術学生従業員組合とは、大学で授業、研究、事務作業を行うために雇用されている学生を代表する労働組合を指します。2014年の時点で、少なくとも33の米国大学院生従業員組合、米国に18の未承認組合、カナダに23の大学院生従業員組合がありました。[ 1] 2019年までに、米国の認定交渉単位には83,050人の組合員がいると推定されています。[2] 2023年の時点で、少なくとも156の米国大学院生従業員組合、カナダに23の大学院生従業員組合がありました。[3]

2000年代以前は、米国の大学院生従業員組合のほとんどは公立大学にあり、そのほとんどは1990年代に結成されました。しかし、今日ではそうではなく、多くの私立大学で組合が組織されています。2014年に、全米自動車労働組合（UAW）に所属するニューヨーク大学の大学院生組織委員会は、米国の私立大学で初めて公認された大学院生従業員組合となりました。[4] 2018年9月、ブランダイス大学は大学院生従業員のための団体交渉協定を交渉した2番目の私立大学となり、[5]タフツ大学が2018年10月に[6]、ハーバード大学が2020年7月に続きました。 [7]アメリカン大学とニュースクール大学は、2018年9月の時点で協定を交渉中でした。[5]これらの組合の多くは、組合員に代表される職種に就いている学部生も含まれる可能性があることを反映して、労働者を学術学生従業員（ASE）と呼んでいます。 2019年に全米労働関係委員会（NLRB）は大学院生は従業員ではないとする新しい規則を提案したが、最終規則はまだ公表されていないものの、私立大学の労働組合結成の取り組みに影響を与える可能性がある。[8]

米国およびカナダの労働法では、学生従業員の限られた層にのみ団体交渉権が認められている。米国では、公立機関と私立機関では団体交渉権を規定する機関が異なっている。公立大学では、州の労働法が団体交渉権と従業員の認定を定めている。私立大学では、全米労働関係委員会（NLRB）が大学院生を従業員とみなすかどうかを決定する権限を持ち、そうであれば大学院生に団体交渉権が与えられる。NLRBは2016年8月23日の判決で3対1の決定で私立大学の大学院生は従業員であると裁定し、[9]コロンビア大学、ジョンズ・ホプキンス大学、シカゴ大学、デューク大学、イェール大学、コーネル大学、ハーバード大学などの大学で広範囲にわたる労働組合結成の取り組みの土台を築いた。

米国では、多くの大学管理者や全米大学協会などの大学協会が、組合結成は大学の学問の自由を脅かし、教員と学生の関係を損なうという理由で、法廷闘争を通じてキャンパス内の大学院生職員の組合結成に強く反対している。ただし、一部の研究では、組合結成は学問の自由に悪影響を及ぼさず、教員と学生の関係にも悪影響を与えないと示唆されている。[10]米国大学教授協会などの多くの教授協会は、大学院生が組合を結成する権利を支持している。

フィンランドとスウェーデンでは、大学院生は正規雇用者であることが多く、フィンランドのAkava加盟組合のように、それぞれの職業組合によって代表されている。 [11]

アメリカ合衆国

アメリカ合衆国における大学院生職員の組合結成をめぐる主な問題は、大学職員である大学院生を従業員とみなすべきか、学生とみなすべきかである。従業員としての地位を認めれば、大学院生は組合を結成し、団体交渉を行う権利を得ることになる。多くの大学は、大学院生職員の仕事は専門教育と深く絡み合っているため、団体交渉は教育プロセスに悪影響を及ぼすという立場を取っている。[要出典]組合結成を支持する人々は、大学院生職員の仕事は主に経済的な関係であると主張する。[12]彼らは特に、大学がフルタイムの終身在職権を持つ教員から離れつつある傾向の一環として、ティーチング・アシスタント（TA）を採用していることを指摘する。

税務上、内国歳入庁（IRS）は大学院生の雇用報酬を賃金とみなします。大学院生が教育費を受け取った場合、奨学金用の1042-Sフォームではなく、給与所得用のW-2フォームで課税されます。教育所得は奨学金とは異なる課税方法で課税され、給与所得と同様に扱われます。

公立大学

米国の公立大学に在籍する大学院生または学部生である学生従業員は、州の団体交渉法（該当する場合）の対象となります。大学院生従業員は、タフト・ハートリー法による州および地方自治体職員の除外規定 に基づき、連邦交渉権の対象外となります。

各州法は、大学職員のどのサブグループが団体交渉に参加できるかについて異なっており、いくつかの州法では明示的に学生を団体交渉から除外している。一部の州では、組合結成運動に応えて、大学院生職員にも団体交渉権が認められている。2004年現在、カリフォルニア州やニューヨーク州を含む14州は大学職員に団体交渉権を明示的に付与している。コネチカット州やニューメキシコ州など11州は公立大学の職員に団体交渉権を与えているものの、大学院生職員の資格については明記されていない。オハイオ州は、大学院生職員の団体交渉権を除外しているものの、他の大学職員には同様の権利を与えている。23州は大学職員全員の団体交渉権を否定している。[13]

私立大学

米国の私立大学に勤務する大学院生は、国家労働関係法（NLRA）の対象となっている。当初、国家労働関係委員会（NLRB）は、大学職員を含むすべての私立大学職員がNLRAの保護を受けることを拒否した。コロンビア大学評議員会（1951年）の判決において、NLRBは、大学は主に教育に重点を置いており、大きな商業活動とは関係がないため、同法は私立大学には適用されないと判断した。[14]しかし、20年後のコーネル対NLRB（1970年）において、NLRBはコロンビア大学の判決を覆し、経済状況の変化と私立大学における商業活動と非商業活動の区別の難しさから、NLRAは私立教育機関の職員にも適用されると判断した。[14]

大学職員の従業員としての地位については、NLRB（全米労働関係審議会）の判決はここ数十年で変化してきました。これらの判決において、NLRBは主に2つの相反する法的論点に取り組んできました。「主目的」アプローチは、大学院生の主目的は従業員ではなく学生としての役割を果たすことであるため、大学院生は従業員ではないとしています。一方、「有償サービス」アプローチは、大学院生が他者のためにサービスを提供し、大学管理者と明確な管理者・労働者の関係にあるため、大学院生は従業員であるとしています。[要出典]

「主目的」原則が大学院生に初めて適用されたのは、アデルフィ大学とアデルフィ大学支部、アメリカ大学教授協会（1972年）（アデルフィ大学）の判決においてであり、この判決では、NLRBが大学院の教育助手と研究助手が教員と団体交渉を行うことを拒否した。[15]

長年にわたり大学院生の従業員としての地位を認めなかったNLRB（全米労働委員会）は、アデルフィ大学（1972年）の判決を覆した。ニューヨーク大学と国際組合、全米自動車・航空宇宙・農業機械労働組合（UAW AFL-CIO）の訴訟（2000年）（NYU）において、NLRBは「有償サービス」の法的アプローチを適用し、私立大学の大学院生は従業員とみなされ、したがってNLRAの保護を受けると初めて判断した。[15]しかし、2004年に共和党が任命した新たな多数派がNYUの判決を覆した後、NLRBは「主目的」アプローチに戻った。ブラウン大学と国際組合、全米自動車・航空宇宙・農業機械労働組合（UAW AFL-CIO ）の訴訟（2004年）（ブラウン大学）において、NLRBは3対2の多数決で、私立大学の大学院生は従業員とはみなされないと判決した。[15]

近年、ニューヨーク大学大学院生組合はブラウン大学の決定を覆すために訴訟を起こし、2012年に全米労働組合委員会（NLRB）は再考すると発表した。[16]しかし、ニューヨーク大学大学院生組合は後に、私立大学による組合承認と引き換えにNLRBへの請願を取り下げることに同意した。[4] 2014年12月17日、コロンビア大学とニュースクール大学のUAWに加盟する大学院生組合は、ブラウン大学の決定を覆すためにNLRBに請願を提出した。[17] [18]

2016年のNLRB（全米労働組合委員会）によるコロンビア大学の決定を受けて、認定交渉団体における学生組合員数は14,820人増加しました。この増加は主に、ハーバード大学とニュースクール大学におけるNLRB選挙を受けて私立大学で新たに10の学生組合が認定されたこと、そしてジョージタウン大学とブラウン大学における大学院生組合の自主的な承認によるものです。[19]

歴史

始まり（1960年代～1979年）

大学院生の組合結成は、ニューレフト運動とカリフォルニア大学バークレー校の言論の自由運動の影響を強く受け、主に1960年代後半に始まった。この二つの運動は、大学の民主主義と学生と大学の関係についての議論を巻き起こした。[14]この時期、公認の組合を結成できたのは公立大学の大学院生だけだった。私立大学の大学院生も組合結成運動に積極的だったが、コロンビア大学（1951年）とアデルフィ大学（1972年）の判決によって大きな制約を受けた。これらの判決はいずれも、NLRA（全米労働法）による私立大学の大学院生の保護を禁じた。委員会は、大学院助手は主に学習目的の関係であるため、従業員ではないと判断した。[20]

ラトガース大学とニューヨーク市立大学（CUNY）のティーチングアシスタントは、団体交渉協定の対象となった最初の大学であった。ラトガース大学とCUNYは、大学院生のティーチングアシスタントを教職員組合化協定の対象とした。[21]ウィスコンシン大学マディソン校のティーチングアシスタント協会は、1969年に独立した従業員交渉団体として初めて認められ、1970年に契約を結んだ。[22]同時に、ミシガン大学の大学院生のティーチングアシスタントは組合を組織し、後に1975年に契約を勝ち取った。[23]次に組合を結成したのはオレゴン大学[ 24]とフロリダ州の3つの大学、フロリダ大学、フロリダA&M大学、サウスフロリダ大学であった。[25] [26]

衰退と活動停止（1980～1989年）

1981年から1991年の間、大学院生組合を認めている大学は少数で、これは組合結成の最も静かな時期であった。例外はマサチューセッツ大学アマースト校で、1990年11月に2,500人の大学院生アシスタントが組合を認められ、翌年、教育、研究、プロジェクトアシスタント、寮長補佐を対象とした契約を勝ち取った。バッファロー大学のティーチングアシスタントは1975年に組合結成運動を開始したが、ニューヨーク州公務員関係委員会（PERB）への請願を取り下げた。ニューヨーク州立大学システムの他のキャンパス、例えばアルバニー、ビンガムトン、ストーニーブルックでは、1984年に組合結成運動を復活させた。[25]同様に、カリフォルニア大学バークレー校のティーチングアシスタントは1983年に組合結成運動を開始した。 [29]最終的に1993年に、バークレーでは試験解説者とチューターには団体交渉権が与えられたが、大学院生アシスタントには与えられなかった。[30] [31]全てのティーチングアシスタントに完全な団体交渉権が与えられたのは1999年になってからであった。[29]

積極的な成長（1990～2004年）

1990年代には、公立大学と私立大学の両方で、より積極的かつ効果的な労働組合運動が展開され、その成果は全米労働委員会（NLRB）によるNYU（2000年）判決に結実し、私立大学の大学院生に職員としての地位と団体交渉権が付与されました。組合に加入している大学院生の数は、1990年の14,060人から2001年には38,750人にまでほぼ3倍に増加しました。[32]

労働組合は、学生の組合結成運動への支援と資源提供に、より積極的な取り組みを始めた。1995年に就任したAFL-CIOの新指導部は、1996年に学生組合の組織者を養成する夏季プログラムを創設し、組織研究所のリクルーターを大学のキャンパスに派遣して学生に働きかけた。 [33]さらに、大学での労働と組合結成の取り組みに全国的な注目が集まった。ジャーナリストのスコット・スモールウッドは、ニューヨーク大学、テンプル大学、ミシガン州立大学での組合結成勝利を受けて、2001年を「TAの年」と宣言した。[34]過去数十年と同様に、大学院生の組合の大半は公立大学で結成された。イェール大学などの私立大学では積極的な組合結成運動が行われたが、ニューヨーク大学の決定を受けて組合として認められたのはニューヨーク大学の大学院生だけだった。

1991年、ウィスコンシン大学ミルウォーキー校は、大学院生の組合として承認を得た。[要出典]その後まもなく、ニューヨーク州労働基準監督署がティーチングアシスタントを従業員とみなし団体交渉権を付与すると裁定したことで、アルバニー大学、バッファロー大学、ビンガムトン大学、ストーニーブルック大学が承認された。[35] 1990年代には、その他の公立大学も承認された。1995年、カンザス大学GTA組合が選挙で勝利し、1997年に最初の組合契約を締結した。[36]マサチューセッツ大学ローウェル校とアイオワ大学のティーチングアシスタントとリサーチアシスタントは 、1996年に組合契約を承認した。 [37] ウェイン州立大学も1999年にティーチングアシスタントとの契約交渉を行った。[要出典] 1999年、カリフォルニア州労働基準監督署（PERB）は、ティーチング・アシスタント（TA）がカリフォルニア大学と団体交渉を行うことを許可する判決を下しました。カリフォルニア大学バークレー校、デイビス校、ロサンゼルス校、サンタクルーズ校、サンタバーバラ校、リバーサイド校、アーバイン校の各キャンパスで組合選挙が行われ、TA組合の設立が承認されました。[38] 2000年には、全キャンパスの組合交渉がUAWローカル2865に統合され、全キャンパスを代表して交渉が行われました。カリフォルニア大学マーセド校のTAも、2006年の開校時に組合に加入しました。[39]

私立大学では、注目すべき組合結成の動きがいくつか見られました。ニューヨーク大学以前のNLRBの裁定では、私立大学の大学院生の組合結成は認められていませんでしたが、大学が組合を承認することを禁じられてもいませんでした。イェール大学とニューヨーク大学ではティーチングアシスタント組合が結成されました。組合は交渉権を得るために、数回のストライキを行い、長期にわたる組合結成運動を主導しました。

1990年代から2000年代初頭にかけて、イェール大学の大学院生は持続的な組合結成運動を組織し、現在も続いている。劣悪な賃金と労働条件に抗議し、イェール大学の大学院生は1987年にティーチング・アシスタント・ソリダリティーを結成し、これが後に1990年に大学院生従業員学生組織（GESO）となった。 [14]学生たちは組合の承認を得るために何度もストライキを組織した。GESOは1991年12月に1日間のストライキ、1992年2月には3日間のストライキを組織した。さらに、イェール大学の大学院生は1995年4月6日のストライキに参加し、組合の承認を要求した。その後、600対120で組合代表が賛成したにもかかわらず、大学は契約交渉を拒否した。1996年、イェール大学のティーチング・アシスタントは秋学期の成績の計算と提出を拒否した。[ 40]ストライキ中のイェール大学の学生を代表して、全米労働委員会（NLRB）がイェール大学当局による不当労働行為法違反を訴えて訴訟を起こしたが、後に裁判官は訴訟を棄却した。[41] GESOは2003年3月、賃金と年金の引き上げ、そして組合承認を求めて、イェール大学内の他の組合と共に5日間のストライキに参加した。[42]しかし、翌年5月の組合投票運動では、イェール大学の大学院生は694対651の僅差で組合結成を拒否した。[43]

2000年、全米労働関係委員会は私立大学の労働組合結成に関する従来の判決を覆し、ニューヨーク大学（NYU）の大学院生アシスタントの労働組合結成を許可した。[44]同年後半、NYUの大学院生アシスタントは初めてかつ唯一の労働組合結成契約に署名した。[45]

2000年以降、20以上のキャンパスで労働組合が結成されました。[27] 2001年には、マサチューセッツ大学ボストン校がティーチング・アシスタントおよびリサーチ・アシスタントとの最初の契約を締結しました[要出典]。一方、オレゴン州立大学は契約を獲得しました[46]。これはオレゴン州で2番目の契約獲得となりました。2002年には、ミシガン州立大学とテンプル大学が労働組合を結成しました[47] 。州法では大学院生アシスタントの労働組合結成が明確に禁じられているにもかかわらず[21] 、ワシントン州労働基準監督署（PERB）はワシントン大学の大学院生アシスタントが労働組合を結成できると裁定しました[48] 。ロードアイランド大学も同年に労働組合を結成しました[49] 。

茶色時代（2004～2016年）

2004年、NLRBは再び方針を転換し、ブラウン大学をはじめとする私立大学の労働組合結成を禁止した。[50] 2004年以降の労働組合結成運動は、特に私立大学において、組織化活動の勢いが鈍化していることが特徴的である。2004年のNLRBによるブラウン判決は、ニューヨーク大学判決の下で私立大学の大学院生に保障されていた法的保護と団体交渉権を覆すものとなった。その結果、私立大学の労働組合運動は、ブラウン判決を覆そうとする裁判で行き詰まっている。しかしながら、公立大学の大学院生は労働組合結成を継続している。

イリノイ州控訴裁判所の判決[51]により、イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校[ 52]（2002年）、イリノイ大学シカゴ校[53]（2004年）、イリノイ大学スプリングフィールド校[54]（2006年）、南イリノイ大学カーボンデール校[55]（2006年）が労働組合を結成することが認められた。カリフォルニア州立大学システム[56]は3番目の大学システムであり、2006年に労働組合を結成した。また、2006年には、西ミシガン大学のティーチングアシスタントが労働組合を結成した。これはミシガン州の大学では4番目の労働組合となった。[57] セントラルミシガン大学の大学院生アシスタントは労働組合を結成し、2010年に最初の契約を締結した。[58] 2014年には、コネチカット大学で2,100人以上の大学院生アシスタントが、大学院生の労働組合結成史上最速の組織化キャンペーンの1つを経て、労働組合としての承認を獲得した。[59] [60]

NLRBのブラウン（2004年）判決を受けて、ニューヨーク大学は2005年に契約満了を迎えた後、同大学大学院生組合との交渉を拒否した。2005年から2006年にかけてのストライキにもかかわらず、ニューヨーク大学大学院生職員組合は組合としての承認を得ることができなかった。[4] [61] 2010年4月、1,000人を超えるニューヨーク大学の大学院生アシスタントが再びNLRBに選挙請願を提出した。NLRB第2地域局長代理のエルバート・F・テレムは、ブラウン大学におけるNLRBの2004年の判決に従い、請願を却下した。[62]しかし、テレムはブラウン大学を強く批判する言葉で、「本記録は、これらの大学院生アシスタントが『ニューヨーク大学』の管理と指示の下で、報酬を得ている業務を行っていることを明確に示している。また、これらの業務が大学院教育の不可欠な要素であり続けていることも記録から明らかである」と述べた。[62]テレム氏はブラウン大学が「30年前の大学環境を前提としている」と批判し、「卒業生は雇用主と二重の関係にあるが、それが必ずしも従業員としての地位の認定を妨げるものではない」と述べた。 [62]ニューヨーク・タイムズ紙は、リージョン2の判決は「2004年の判決を覆すための土台を築く」と述べ、[62]他のメディアも同意見である。[63] [64]その後、ニューヨーク大学の大学院生はブラウン大学の判決を覆すための請願を提出し、NLRBは2012年に審査することに合意した。[16]しかし、この訴訟は2013年に取り下げられ、大学側は組合の承認を取り戻すことに合意した。[4] 2014年12月17日、コロンビア大学とニュースクール大学の大学院生組合は、ブラウン大学の判決を覆すための新たな請願書をNLRBに提出した。[17]

最近、NLRBは、ニューヨーク州立大学とニューヨーク市立大学の私立だが大学付属の研究センターの研究助手が労働組合を結成することを許可するという判決を下した。[65] [66]

役職-コロンビア時代（2016年～現在）

2016年8月23日、NLRBは2004年のブラウン判決を覆し、学生アシスタントはNLRAによって保護されるとの判決を下した。[67] コロンビア大学では、大学院生による選挙要求の動きが再び活発化し、判決以降、8校が大学院生組合承認投票で勝利した。[68] [信頼できない情報源？ ]コロンビア大学以降の組合結成の試みは、当初は急速に結成されたが、その後、結成された大学による大規模な内部異議申し立てが続いたのが特徴である。[69]

この委員会の判例法の覆しは、高等教育機関の運営における近年の課題につながっています。ブラウン大学を含む9つの大学は、大学院生の組合結成と大学院生の職員としての分類に反対するコロンビア大学の判決に対し、2016年に異議を唱えるアミカス・ブリーフを提出しました。 [70]このブリーフの中で、これらの大学は、そうすることは大学の学問の自由を侵害すると主張しました。大学当局は、キャンパスにおける組合結成に反対するために、相当な措置を講じてきました。[71]

労働組合結成の原因

大学の学生組合結成は、一部の学者からは大学の企業化の進展に対する反応とみなされている。[32] [33]多くの大学院生や組合役員は大学の民営化を積極的に批判しており、大学の民営化が組合結成を選択する大きな要因であると指摘している。[32]

1970年代以降、大学はコスト削減策として、テニュアトラック教員から非常勤講師や大学院生への教育業務の移管を進めてきたため、大学院生に課せられる教育負担の増加と経済的困難も労働組合化の原因の一つとされている。[14]これに、授業料の値上げや生活費の高騰、増加するローン債務の返済負担の見通し、そして就職機会の減少も加わっている。大学院生は自らを労働者として認識する傾向が強まり、給与や賃金の増額といった生活必需品や、健康保険や育児支援といった福利厚生をより強く要求するために労働組合化へと向かった。

さらに、学術部門における労働組合活動の増加は、大学院生の組合結成に重要な役割を果たしてきた。1990年代の著しい成長の間に、大学院生は、AFL-CIOの新しい指導部やUAWなどの組合が提供する法的支援、資金、ネットワーク構築の機会をよりよく利用できるようになりました。1995年に新しく選出されたAFL-CIOの指導部は、1996年に学生に組合組織化のトレーニングを行う組合夏季インターンシッププログラムを創設して、大学生の参加を促しました。[33] AFL-CIOはまた、組織化研究所のリクルーターを大学のキャンパスに派遣し、労働者を支持する連帯ネットワークを構築し、他の大学の組織化の取り組みについて学生組織者と共有しました。[33] 同様に、UAWは大学院生の組織者を支援する上で重要な役割を果たしており、その中には、伝統的な教育組合と比較して、UAWは学術学生従業員のニーズに最も敏感に反応する組合であると考える人もいます。[72] UAWは、カリフォルニア大学システムやニューヨーク大学の大学院生従業員など、重要な学生団体の加盟を獲得しています。

支持と批判

大学院生の中には、特にカリフォルニア大学の9つのキャンパスで学生労働者を代表するUAW2865支部の組織者などは、大学院生組合は学生に力を与え、通常の経済的利益や雇用保障以外の項目にも交渉の場を広げる可能性を与えると考えている。[73] UAW2865の最新の協約には、大学院生がクラスの規模をコントロールすること、不法滞在の学生に経済的機会を提供すること、トランスジェンダーの学生にジェンダーニュートラルなトイレを提供することなどを認める条項が含まれている。[74]

アメリカ大学教授協会や全米教育協会など、教員を代表する多くの団体は、大学院生の組合加入権と団体交渉権を支持している。[13]

多くの大学管理者や、アメリカ教育評議会やアメリカ大学協会といった高等教育関連団体は、大学院生の組合結成に反対している。[75]彼らは、組合結成は教育政策を団体交渉の対象とすることで大学の学問の自由を脅かし、交渉過程で生じる可能性のある対立によって教授と学生の関係を損なうと主張している。[15] しかし、最近の研究では、組合結成は学問の自由と教員と学生の関係の両方に全く影響を与えないか、あるいは弱いプラスの影響を与えることが示唆されている。[10]

ユニオンの例

参照

注記

  1. ^ 大学院生従業員連合。2014年11月26日閲覧。
  2. ^ ハーバート、ウィリアム・A.、アプカリアン、ジェイコブ、ファン・デル・ナールト、ジョセフ（2020年）。『2020年補足高等教育機関における新たな交渉主体と契約一覧（2013～2019年）』（報告書）。高等教育と専門職における団体交渉研究のための国立センター。24頁。
  3. ^ 大学院生労働組合一覧
  4. ^ abcd Canfield, Matt (2014年1月9日). 「ニューヨーク大学大学院生が再組合結成—国内初」. Labor Notes .
  5. ^ ab フラハティ、コリーン（2018年9月5日）「トランプ政権がNLRBに影響力を行使する中、ブランダイス大学の大学院生は組合契約で大きな利益を獲得」Inside Higher Ed .
  6. ^ 「タフツ大学大学院生、大学と初の労働契約を締結」WBUR、AP通信、2018年10月11日。 2018年10月13日閲覧。
  7. ^ 「ハーバード大学の学生労働者、初の組合契約批准に投票　1年間の合意には差別防止、医療、育児に関する勝利が含まれる」（プレスリリース）。UAW。2020年6月30日。 2020年9月9日閲覧。
  8. ^ ランギン、ケイティ (2019年9月20日). 「大学院生組合、学生は『従業員』ではないとする新規則案に打撃」. Science . doi :10.1126/science.caredit.aaz5827. ISSN  0036-8075 . 2020年9月18日閲覧。
  9. ^ “委員会：学生アシスタントはNLRAの対象となる | NLRB”. 2018年3月7日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2016年8月23日閲覧。
  10. ^ ab Rogers, Sean E.; Eaton, Adrienne E.; Voos, Paula B. (2013). 「組合結成が大学院生従業員に与える影響：教員と学生の関係、学問の自由、そして給与」ILRレビュー. 66 (2): 487– 510. doi :10.1177/001979391306600208. hdl : 1813/71794 . S2CID  13184127.
  11. ^ “Ammattiliitot” [労働組合]. Vaasan yliopisto (フィンランド語)。 2012年5月23日。2020年10月22日のオリジナルからアーカイブ。2020 年5 月 3 日に取得。
  12. ^ シュワルツ＝ワインスタイン、ザック（2016年8月28日）「大学院生は労働者：大学院生組合をめぐる数十年にわたる闘いと今後の道筋」Truthout . 2017年3月10日閲覧。
  13. ^ ab ハッチェンズ, ニール・H.; ハッチェンズ, メリッサ・B. (2003年4月). 「組合の虫にとらわれる：大学院生従業員と組合化」(PDF) .ゴンザガ・ロー・レビュー. 39 (1): 105– 130.
  14. ^ abcde Singh, Parbudyal; Zinni, Deborah M.; MacLennan, Anne F. (2006年3月). 「アメリカ合衆国の大学院生組合」. Journal of Labor Research . 27 (1): 55– 73. doi :10.1007/s12122-006-1009-9. S2CID  155041092.
  15. ^ abcd エプスタイン、ロバート（2012年4月27日）「象牙の塔の労働搾取工場の打破：私立大学キャンパスにおける大学院生アシスタントと従業員としての地位を求める彼らの困難な探求」『公民権と経済開発ジャーナル』 20 ( 1)。
  16. ^ ab Jaschik, Scott (2012年6月25日). 「NLRB、私立大学の大学院アシスタントの組合結成可否を検討へ」Inside Higher Ed .
  17. ^ ab “3,000人以上のニューヨーク市のRAとTAが組合代表権を求めてNLRBに請願 | UAW”. 2015年2月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。2015年3月8日閲覧。
  18. ^ 「私たちの歴史」。GWC -UAW Local 2110 | コロンビア大学大学院労働者組合。2014年8月27日。
  19. ^ ハーバート、ウィリアム・A.、アプカリアン、ジェイコブ、ファン・デル・ナールト、ジョセフ（2020年）。『2020年補足高等教育機関における新たな交渉主体と契約一覧（2013～2019年）』（報告書）。高等教育と専門職における団体交渉研究のための国立センター。24、73頁。
  20. ^ アデルフィ大学[永久リンク切れ] 195 NLRB 638, 1972.
  21. ^ ab CGEU FAQ（Wayback Machineで2007年12月26日にアーカイブ） . 大学院生従業員組合連合. 2007年12月15日閲覧。
  22. ^ 最初の35年間…そしてそれ以降（2007年5月6日アーカイブ、 Wayback Machine）、ティーチング・アシスタント協会：歴史。2007年12月15日閲覧。
  23. ^ GEO! 大学院生職員組織について。2007年12月15日閲覧。
  24. ^ オレゴン大学GTFFの歴史（2014年5月23日アーカイブ、Wayback Machine）、大学院教育フェロー連盟。2007年12月15日閲覧。
  25. ^ ab Barba, William C. (1994). 「組合化運動：大学院生従業員組合契約の分析」. Business Officer . 27 (5): 35– 43. ERIC  EJ494973.
  26. ^ 組合結成の許可は最終的にフロリダ州最高裁判所によって承認されました: United Faculty of Florida, Local 1847 v. Board of Regents, State University System, Fla. App., 417 So. 2d 1055, 1982。
  27. ^ ab Schenk, Tom (2007年1月1日). 大学院生の組合化の影響（論文）. doi : 10.31274/rtd-180813-16029 .
  28. ^ Hirch, Barry T., David A. Macpherson, Wayne G. Vroman (2006) 「State Union Membership Density, 1964–2006」（2008年7月18日アーカイブ、Wayback Machine）を参照。 2007年12月15日閲覧。
  29. ^ ab スターンゴールド、ジェームズ（1999年8月1日）「学生生活：狭間で」ニューヨーク・タイムズ。
  30. ^ ワイス、ケネス・R. (1999年6月22日). 「カリフォルニア大学の講師が組合交渉担当者に承認を与える」ロサンゼルス・タイムズ.
  31. ^ 「カリフォルニア大学バークレー校大学院生ストライキの最新情報」カリフォルニア大学バークレー校広報室、1996年11月22日。
  32. ^ abc Rhoads, Robert A.; Rhoades, Gary (2016年10月21日). 「米国研究大学の企業化の象徴であり、それに対する挑戦でもある大学院生の組合化」. The Journal of Higher Education . 76 (3): 243– 275. doi :10.1080/00221546.2005.11772282. S2CID  144547596.
  33. ^ abcd マーク・ディクソン;トペ、ダニエル。ヴァン・ダイク、ネラ (2008 年 6 月)。 」「『大学が機能するのは我々の活動のおかげである』：1990年代のキャンパス労働組合の組織化の決定要因について」。社会学的展望。51 (2): 375– 396。doi :10.1525/sop.2008.51.2.375。S2CID 146680985  。
  34. ^ スモールウッド、スコット（2001年7月6日）「TA組合の成功と新たな課題」高等教育クロニクル誌。
  35. ^ウィリアム・C・バルバ （1994年）「ニューヨーク州立大学大学院生従業員組合の歴史」高等教育マネジメントジャーナル10（1）：39-48。ERIC EJ494995  。
  36. ^ マット・ゴーウェン（1998年4月10日）「GTAはKUの地位支持を要請」ローレンス・ジャーナル・ワールド。
  37. ^ ブライツァー、SR (2003). 「学問以上のもの：労働意識とUE Local 896-COGSの台頭」. ハーマン、デボラ・M.、シュミッド、ジュリー・M. (編著). 『教室工場の歯車：変化する学術労働のアイデンティティ』 . プラーガー. pp.  71– 90. ISBN 978-0-89789-814-0。
  38. ^ サリバン、R. (2003). 「カリフォルニア大学サンタバーバラ校におけるピュロスの勝利：労働者の新たなアイデンティティをめぐる闘い」. ハーマン、デボラ・M.、シュミッド、ジュリー・M. (編著). 『教室工場の歯車：変化する学術労働のアイデンティティ』 . プラーガー. ISBN 978-0-89789-814-0。[ページが必要]
  39. ^ 「UAW Local 2865 2007–2009 Contract」（PDF） 。 2008年8月20日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。2007年12月15日閲覧。
  40. ^ ゴールドイン、デイビッドソン（1995年12月13日）「イェール大学のティーチングアシスタントが成績ストライキに賛成票を投じる」ニューヨーク・タイムズ。
  41. ^ レザーマン、コートニー（1997年9月5日）「イェール大学の労働組合紛争における判決を判事が解説」『高等教育クロニクル』 。
  42. ^ グリーンハウス、スティーブン（2003年3月4日）「イェール大学の労働問題、数千人がストライキで深刻化」ニューヨーク・タイムズ紙。
  43. ^ グリーンハウス、スティーブン（2003年5月2日）「イェール大学の大学院生、組合結成に反対票」ニューヨーク・タイムズ紙。
  44. ^ Truesdale, Liebman and Hurtgen (2000年10月31日). 「ニューヨーク大学および国際組合、全米自動車・航空宇宙・農業機械労働組合連合（AFL-CIO）、請願者。事件番号2-RC-22082」。全米労働関係委員会の決定事項。332 (111): 1205– 1222. 2018年8月30日時点のオリジナルよりアーカイブ。2020年5月3日閲覧。
  45. ^ スモールウッド、スコット（2002年1月30日）「NYU、TAとの契約に合意、最低給与と健康保険を設定」『高等教育クロニクル』。
  46. ^ 「CGEの歴史」。大学院生従業員連合。2005年2月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。2007年12月15日閲覧。
  47. ^ 「TUGSAの歴史」テンプル大学大学院生協会。2008年5月11日時点のオリジナルよりアーカイブ。2007年12月15日閲覧。
  48. ^ 「ワシントン大学、決定書8315（PECB 2003）」（PDF）。
  49. ^ 「Graduate Assistants Unitedについて」Graduate Assistants United . 2007年9月4日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2007年12月15日閲覧。
  50. ^ ブラウン大学 2012年2月7日アーカイブウェイバックマシン342 NLRB 42, 2004
  51. ^ GEOが控訴裁判所で勝利 Archived 2007-08-19 at the Wayback Machine . Graduate Employees' Organization. 2007年12月15日閲覧。
  52. ^ GEOと大学の間で締結された合意文書（2007年8月19日アーカイブ、Wayback Machine）。大学院職員組織。2007年12月15日閲覧。
  53. ^ (PDF) 大学院生従業員組合に関する概要 Archived 2006-08-21 at the Wayback Machine . 大学院生従業員組合. 2007年12月15日閲覧。
  54. ^ AGEについて（2008年5月15日アーカイブ、Wayback Machine）。大学院生従業員協会。2007年12月15日閲覧。
  55. ^ 決定的な投票によりSIUC大学院生組合が設立。2010年8月8日アーカイブ、Wayback Machineにて。CGEU Weblog、2006年9月19日。2007年12月15日閲覧。
  56. ^ カリフォルニア州立大学理事会と全米自動車労働組合（UAW）の団体交渉協定（2008年8月27日アーカイブ、Wayback Machine）。UAW Local 4123。2007年12月15日閲覧。
  57. ^ TAU @ Western Mich. Votes Yes Archived 2008-09-19 at the Wayback Machine . The CGEU Weblog, April 28, 2006. 2007年12月15日閲覧。
  58. ^ セントラルミシガン大学大学院生組合（CMU GSU）2018年7月13日アーカイブ。Wayback Machineより。2008年2月19日閲覧。
  59. ^ More than 2,100 UConn Graduate Employees Win Union Recognition Archived 2014-10-14 at the Wayback Machine . 2014年10月18日閲覧。
  60. ^ UConnの2,135人の大学院生アシスタントが組合を結成。2014年10月20日閲覧。
  61. ^ スモールウッド、スコット（2005年1月7日）「労働組合は重大な損失に対処している」高等教育クロニクル。
  62. ^ abcd Greenhouse, Steven (2011年6月20日). 「NYUティーチング・アシスタントの組合結成への期待が高まっている」. City Room .
  63. ^ ダン・ベレット「議論再開」Inside Higher Ed. 2011年6月21日. [永久リンク切れ] 2011年7月28日アクセス
  64. ^ シュミット、ピーター（2011年6月20日）「NLRBの裁定により、NYUティーチングアシスタントの組合結成運動が活発化」『クロニクル・オブ・ハイヤー・エデュケーション』 。
  65. ^ ニューヨーク州立大学研究財団、Wayback Machineに2008年5月11日アーカイブ。350 NLRB、2007年。
  66. ^ ニューヨーク市立大学研究財団 2008年5月11日アーカイブウェイバックマシン350 NLRB, 2007
  67. ^ [1] 2018年3月7日アーカイブ、Wayback Machineより。NLRB、2016年
  68. ^ “Harvard Graduate Students Union – UAW”. www.facebook.com . 2022年2月26日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2017年11月5日閲覧。
  69. ^ Flaherty, Colleen (2016年8月30日). 「『反組合』大学ウェブサイトの急増が大学院アシスタント組合支持者からの批判を呼ぶ」Inside Higher Ed . 2017年11月5日閲覧。
  70. ^ 「アメリカのエリート大学が組合潰しに協力」Business Insider . 2017年11月5日閲覧。
  71. ^ セミュエルズ、アラナ. 「トランプ大統領の下で大学院生は労働組合結成の権利を失うのか？」アトランティック誌. 2017年11月5日閲覧。
  72. ^ Smallwood, S. (2003). United Auto(or Is That ‘Academic’?) Workers. The Chronicle of Higher Education . 2014年11月25日閲覧
  73. ^ Haider, A. (2014). 大学院生の力. Inside Higher Ed . 2014年11月24日閲覧
  74. ^ UAW local 2865 2014–2018 Contract Archived 2018-06-08 at the Wayback Machine . 2014年11月26日閲覧。
  75. ^ Schmidt, P. (2012). 大学幹部と労働組合組織者、大学院生の組合結成をめぐって対立. The Chronicle of Higher Education . 2014年11月26日閲覧
  76. ^ Thomas, Alicia (2021年2月11日). 「NC州立大学大学院生組合、大学の必須職員を擁護」. Technician . 2021年12月4日閲覧。
  77. ^ Chamer, Jeff A. (2022年3月24日). 「クラーク氏、大学院生の組合結成賛成投票を受け『準備万端』」The Worcester Telegram & Gazette . 2022年4月2日閲覧。
  78. ^ テシエ＝ラヴィーニュ、マーク（2023年7月6日）「選挙結果に関するメッセージ」スタンフォード大学大学院生組合化. 2023年7月7日閲覧。
  79. ^ www.bizjournals.com https://www.bizjournals.com/baltimore/news/2024/04/01/johns-hopkins-university-union-students-contract.html . 2024年6月25日閲覧。 {{cite web}}:欠落または空|title=(ヘルプ)

さらに読む

  • ヘンケル、スコット (2012). 「全米労働関係委員会によるブラウン大学判決後の労働条件と学習条件」. Workplace: A Journal for Academic Labor . 12 : 44–53 . doi : 10.14288/workplace.v0i12.183633 .
  • ハーバート、ウィリアム・A.；ファン・デル・ナールト、ジョセフ（2020）「異なるルールセット？ NLRB提案のルール策定と学生労働者の組合結成権」『アカデミーにおける団体交渉ジャーナル』11ページ。doi ：10.58188 /1941-8043.1867。
  • 大学院生労働組合連合
  • 大学院教育フェロー連盟（GTFF）
  • 大学院生職員・学生組織
  • NYUのGSOC
  • GSUとCMU
  • イェール大学大学院生組合ページ
  • ERIC ダイジェストは、高等教育における大学院生の組合化のWayback Machineで 2016 年 11 月 30 日にアーカイブされています。
  • 卒業生による学生組織への反対
  • イェール大学はどんな代償を払ったのか
  • コーネル大学、どんな代償を払って
  • ブラウンの代償
  • マサチューセッツ大学アマースト校のGEO-UAW
  • ミネソタ州の代償
  • シカゴ大学大学院生連合
  • ウェスタンミシガン大学ティーチングアシスタント組合
  • コネチカット大学大学院生労働組合（GEU-UAW）
  • ペンシルベニア州立大学大学院職員連合
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Graduate_student_employee_unionization&oldid=1305759803"