ハウスシステム

ケニア、ナイロビのレナナ学校の寮の制服の色

ハウス制度は、イギリスの学校の伝統的な特徴です。この制度はその後、英連邦諸国やその他の旧イギリス植民地にも広がりました。学校は「ハウス」と呼ばれる単位に分かれており、入学時に各生徒はいずれかのハウスに所属します。ハウスはスポーツやその他の方法で互いに競い合うこともあり、集団への忠誠心を育む場となっています。

歴史的に、ハウス制度はイングランドのパブリックスクール、特に寄宿学校と関連付けられており、 「ハウス」は学校内の寄宿舎を指していました。この場合、ハウスを管理する寮監または寮母は、そこに居住する生徒の親権者となりますが、ハウスには通常、生徒が家庭生活を送るための独立した「プライベートエリア」が設けられています。[ 1 ]このような制度はほとんどの寄宿学校で現在も続いていますが、デイスクールでは「ハウス」という言葉は特定の建物ではなく、生徒の集団を指すことが多いです。

学校によって寮の数は異なり、寮ごとの生徒数も異なります。これは学校の制度によって異なります。食堂、運動室、そして学校によっては礼拝堂や宗教活動のためのスペースといった施設が寮ごとに提供される場合もあります。

ハウスは、聖人、歴史上の著名な卒業生、あるいは地域の著名な話題にちなんで名付けられることがあります（例えば、インターナショナルスクールでは、地元の著名人にちなんで名付けられることがあります）。英国では、かつての英国王室（王朝）の名前も使われています。動物の名前や色など、より恣意的な名前もよく使われます。ハウスは、建物の本来の名前、あるいは寮長（ハウスマスター）の名前やイニシャルで呼ばれることもあります。各ハウスは通常、独自のシンボル、ロゴ、または色で識別されます。

共学の寄宿学校では、ローレンスビル校のように男子と女子で別々のハウスが存在する場合がある。この学校のハウスシステムは、ラグビー校のシステムに基づいている。生徒は学年別、寄宿生か通学生かの身分別にグループ分けされることもある。ウィンチェスター・カレッジとイートン・カレッジには、基礎奨学生用の別ハウスがある。キングス・スクール、カンタベリー、シュルーズベリー・スクールのように寄宿生と通学生がいる学校では、生徒は別々のハウスに割り当てられることが多い。また、例えばチェルトナム・カレッジでは、生徒が宗教に応じて異なるハウスに割り当てられるケースもあった。ラドリー・カレッジやハロー・スクールなどの伝統的な全寮制学校では、生徒は寄宿舎ごとにグループ分けされる。

牧会的なケア

オーストラリアの公立学校に掲げられたハウスバナー

一部の寄宿学校では、ハウス制度の主目的は生徒へのパストラルケアの提供です。長期間にわたり親と離れ離れになる子どもたちは、基本的な身体的ケアに加え、社会情緒的ニーズを満たすために学校に頼ることになります。学校内の小規模なハウス制度は、より個別化されたケア、より頻繁な交流、そして学校全体よりも低い児童・成人介護者の比率を促進することで、このニーズの充足を促進します。この目的でハウス制度を採用している通学制の学校でも、教師と生徒のより緊密な関係による同様のメリットが得られる可能性があります。[ 2 ]

寄宿制であれ通学制であれ、スクールハウス制度は仲間意識と共同体意識の育成を共通の目標としています。英国式学校であるブライトン・カレッジ・バンコクの校長であるデイビッド・タン氏は、論説記事[ 3 ]の中 で、スクールハウスが醸成するチームスピリットについて次のように述べています。「この友情と連帯感は他に類を見ないものであり、年少者が年長者を尊敬し、年長者が年少者を気遣い支えるという縦の交流の恩恵は計り知れません。」英国では、専門学校アカデミー信託（現SSAT（スクールズ・ネットワーク） ）が、小学校から中学校への移行期によく見られる、児童の教育的・社会的な発達の遅れを防ぐための戦略の一つとして、ハウス制度の活用を推奨しています。[ 4 ]

家同士の競争

ハウス制のもう一つの特徴は、ハウス間の競争です。例えば、伝統的な学校の運動会は、通常、ハウス間の競争です。討論大会やチャリティ活動も、ハウス間で行われることがよくあります。また、行動や学業成績に対するメリットポイントが合計され、ハウス間で比較されることもあります。

学校によっては、さまざまな分野、特にスポーツや芸術分野で、年間を通じてハウス対抗イベントを開催するところもあり、各ハウスがイベントを「主催」して全ハウスが競い合い、そのポイントによって年末にハウスカップが授与されます。

シュルーズベリー校とイートン校は現在も毎年ハウス間でバンプレースを行っており、このレースは卒業生によってオックスフォード校とケンブリッジ校に引き継がれ、両校は現在もバンプレースを行っています。シュルーズベリー校とイートン校は4人乗りで、オックスフォード校とケンブリッジ校は8人乗りでレースを行っています。

イングランド最古の公立学校の一つであるセント・バーソロミュー・スクールは、スポーツと芸術のハウス・コンペティションを多数主催しており、2022年から2024年にかけては一時的にハウス・フィルム・コンペティションも追加されました。[ 5 ]

メンバーシップと役割

生徒は通常ランダムにハウスに割り当てられますが、これはおそらく、競争を高めるためにハウスのバランスをとることが目的です。割り当ては生徒の社会的、情緒的ニーズに基づいて行われる場合があり、また、ハウス内での生徒の適合によって適切なピアメンタリングが強化されるようにするためでもあります。 [ 6 ]ただし、伝統的には、生徒がハウスに割り当てられると、年下のきょうだいは学校に到着すると自動的にそのハウスのメンバーになる場合がありますが、これは学校によって異なります。(この伝統は、以前の生徒の子供にまで及ぶことがあります。) 生徒がハウスに割り当てられると、通常は学年が上がってもそのハウスに留まります。学校によっては、シックスフォームの高学年の生徒用のハウスに生徒が移動する場合もあります。

ハウス制度の注目すべき特徴の一つは、ハウスキャプテン（寮長）と、場合によっては他のハウスプレフェクト（寮生）が任命されることです。彼らはハウス内で限定的な権限を行使し、ハウスの組織化を支援します。大規模な学校では、学年ごとにハウスキャプテンが任命される場合もあります（大規模校では副キャプテンも任命されます）。

寄宿学校において、ハウスマスター またはハウスミストレスとは、特定のハウス（または寮）に住む生徒の責任者である職員の称号です。公立学校では、職員がハウス長に任命されます（または志願してハウス長になります） 。ただし、形式上、どちらの形態の学校でも両方の用語を使用できます。場合によっては、ハウスマスターまたはハウスミストレス以外の職員がハウスに所属していることもあります。

米国のK12学校での採用

ハウスシステムは、特に過去20年間で米国で人気が高まっています。米国の学校でハウスシステムをいち早く導入した最も顕著な例の一つは、ロン・クラーク・アカデミーです。同校は、ハウスシステムを用いて学校精神、積極的な行動、そして帰属意識を育むことで広く知られています。この学校の成功は、多くの学校に同様のシステムを導入するきっかけを与えました。

伝統的な英国のモデルとは異なり、アメリカの学校では、地域の文化やコミュニティの価値観を反映したハウスシステムを採用することがよくあります。ハウス名は、歴史上の人物や卒業生ではなく、地域の象徴、文化的テーマ、あるいは学校固有の価値観に由来することがあります。さらに、これらのシステムは、特にK-12の教育現場で、行動管理や社会情動的学習を支援するために用いられることがよくあります。[ 7 ]

2004年以前の公立中学校

このシステムは主に私立のK12学校（上記のロン・クラーク・アカデミーなど）で採用されていますが、ペンシルベニア州ダンビルの公立中学校ではかつてハウス制のようなものがありました。ハウスは「チーム」と呼ばれ、6年生、7年生、8年生それぞれに2つのハウスまたはチームがありました。このハウス制は2004年に廃止されました。

その他の用途

「ハウスシステム」という用語は、ライス大学、カリフォルニア工科大学、イェール大学、ハーバード大学、ノートルダム大学、シカゴ大学など、アメリカの一部の大学に見られる全寮制のカレッジシステムを指すこともあります。これらのシステムは、英国のオックスフォード大学とケンブリッジ大学のカレッジシステムに基づいており、英国の中等学校のハウスシステムと多くの類似点があります。

学校の物語における目立つ存在

最初の寄宿学校物語は、1749年に出版されたサラ・フィールディングの『女家庭教師、あるいは小さな女子アカデミー』である。 [ 8 ]このジャンルは、1857年にトーマス・ヒューズの小説『トム・ブラウンの学生時代』が登場するまで人気がなかった。[ 8 ]それ以来、寮制は何千冊もの学校物語の本で重要な位置を占めており、多くの作家が『シャレー・スクール』や『マロリー・タワーズ』などのシリーズを執筆し、世界中で出版され、複数の言語に翻訳されている。[ 8 ] [ 9 ]ハリー・ポッターの本と映画によってこのジャンルは（再）人気化し、それまでほとんど知られていなかったイギリスの寄宿学校（とその寮制）が前例のないほど知られるようになった。[ 8 ]

これらの物語は、現代の寄宿学校の現実の仕組みではなく、英国の寄宿学校の一般的な概念を描いており、最も肯定的な側面に焦点を当てていることが多い。[ 8 ]たとえば、自分の寮への忠誠心は現実の寮では非常に重要であり、これらの本の多くで重要な役割を担っている。[ 8 ]ハリー・ポッターの本では、男女共学の寮を描くなど、寄宿学校を21世紀の価値観に合わせてアップデートしている。[ 8 ]ほとんどの英国人は寄宿学校に通ったことはないが、これらの本を読むことで自分たちの価値観を統合した。[ 8 ]

ハリー・ポッターシリーズの外国語版の翻訳者は、ロシア語やドイツ語などの言語で「寮」の概念を伝えるのに苦労しました。特定の寮に所属することの重要性、自分の寮への忠誠心、自分の寮が獲得した賞への誇りといったものを適切に表現できる言葉がなかったからです。[ 10 ]このため、翻訳者は会話の中に余分な説明を入れざるを得なくなり、一部の外国人読者は、寮や寄宿制度はファンタジーの世界特有のものであり、典型的なイギリスの子供には説明する必要のない現実世界の制度ではないと考えました。[ 11 ]フランス語訳では、フランスとイギリスの現実世界の寄宿学校の違いは説明されておらず、その代わりに寮制度や女子生徒・男子生徒の寮長がホグワーツの特殊性として説明されています。[ 11 ]

参照

参考文献

  1. ^ジェフリー・ウォルフォード著『公立学校での生活』（ロンドン：ラウトレッジ、2012年） 118ページ
  2. ^ Dierenfied, RB (1976年2月). 「総合学校におけるハウス制度：その現状」.英国教育研究ジャーナル. 24 (1): 5–11 . doi : 10.1080/00071005.1976.9973453 .
  3. ^ Tongue, David (2016年9月23日). 「ハウス制度：典型的な英国の教育機関（論説）」 . Relocate Magazine . www.relocatemagazine.com online. 2021年8月23日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年8月23日閲覧。
  4. ^リチャード・ガーナー（2011年10月22日）「州立中等教育機関、下院制度の復活を強く求める」インディペンデント紙。 2021年8月23日閲覧。
  5. ^ 「セント・バーソロミュー・スクール、オスカー風のコンテストを開催」ニューベリー・トゥデイ、2023年2月21日。 2023年3月6日閲覧。
  6. ^グリーン、ダニエル・G.（2006年4月）「ハウスシステムへようこそ」教育リーダーシップ63 （ 7）：64-67。ISSN 0013-1784。EJ745589 。2021年8月23日閲覧。 
  7. ^ 「House Name Ideas」 . www.whyliveschool.com . 2025年4月23日閲覧。
  8. ^ a b c d e f g hデイヴィッド・K・スティージ (2004). 「ハリー・ポッター、トム・ブラウン、そして英国の学校物語：移動中に失われたのか？」ラナ・A・ホワイトド編『象牙の塔とハリー・ポッター：文学現象の視点』（イラスト入り） ミズーリ大学出版局. pp.  140– 156. ISBN 978-0-8262-1549-9。
  9. ^ギル・ジェームズ. 「ハリー・ポッター ― あらゆる人にあらゆるものをもたらすのか？」(PDF) . 英国における第1回ハリー・ポッター会議議事録 (Accio UK 2005).
  10. ^ Judith Inggshttp (2003年5月). 「ハリーからガリへ：二つの英語ファンタジー小説のロシア語翻訳における文化とイデオロギーの移転戦略」 Meta Translators' Journal . 48 (1-2 Traduction pour les enfants / 子供向け翻訳): 285– 297. doi : 10.7202/006975ar .
  11. ^ a bフェラル、アン・リーゼ（2006年）「翻訳者の『魔法の』杖：ハリー・ポッターの英語からフランス語への旅」翻訳ジャーナル51（3）：459-481。doi ：10.7202/013553ar。
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