人々が学ぶ方法

『How People Learn（人は学ぶ方法） 』は、ジョン・D・ブランスフォード、アン・L・ブラウン、ロドニー・R・コッキングが編集し、2000年に米国科学アカデミーのナショナル・アカデミーズ・プレスから出版された教育心理学の書籍のタイトルです。『 How People Learn （人は学ぶ方法） 』委員会は、続編として『 How Students Learn: History, Mathematics, and Science in the Classroom（生徒の学習方法：教室における歴史、数学、科学）』も執筆しました。改訂版『 How People Learn II（人は学ぶ方法 II）』は2018年10月に出版されました。

この本では、次のような結論が導き出されています。

学習者と学習:

• 「効果的な理解と思考には、あらゆる主題の構成原理を首尾一貫して理解することが必要である」
• 深い理解には、特定の分野における事実に関する詳細な知識が必要です。専門知識の鍵となるのは、特定の分野における重要な事実を詳細かつ体系的に理解することです。

したがって、教育分野における深い概念理解の支持者と広範な事実理解の支持者の間の議論は、本質を見失っています。内容を真に理解するには深い理解が必要ですが、学んだ内容を記憶し、整理するためには、広範な事実理解も不可欠です。

教師と教育： 「教師は教科内容と教育の両方の専門知識を必要とする」そして「教師は、キャリアプランニングを導く枠組みを持つために、『更新』学習モデルではなく、生涯学習に基づいた独自の専門能力開発モデルを開発する必要がある」。これらの結論は、教師の採用と専門能力開発政策に影響を与えます。

学習環境:

• 「評価とフィードバックは人々の学習を支援するために非常に重要です。」
• 「教室環境は、学校ベースの学習目標に沿って家族や地域社会のメンバーと交流する機会によって良い影響を受ける可能性があります。」

外部リンク

• 無料のオンライン版: HTML の章、または簡単に読み取れる形式
• 「続編」もオンラインで無料で入手可能です。「How People Learn: Bridging Research and Practice」はHTMLの章、または簡単に読み取れる形式で提供されています。
• 更新版『How People Learn II』は無料で提供されています: https://www.nap.edu/catalog/24783/how-people-learn-ii-learners-contexts-and-cultures。