インセグナーレの物語。コースウェアは、MPI-Dipartimento di Discipline storiche、ローマ-ボローニャ、1999 年の形式に従って作成されます。
ヴェネツィアの物語のテラフェルマで制作された作品、その起源、すべてのカドゥータ デッラ セレニッシマ、vol. VII、La Venezia barocca、Istituto della Enciclopedia Italiana、ローマ、1997 年、435 ~ 478 ページ。
「Le cartiere nello Stato veneziano: una storia tra strutture e congiunture (1450-1797)」、M. Grazioli、I. Mattozzi、E. Sandal (a c. di) Mulini da carta。ル カルティエール デッラルト ガルダ。 『Tini e torchi tra Trento e Venezia』、ヴェローナ、2001 年、97 ~ 161 ページ。
最近の出版物
「La Didáctica de los bienes culturees: a la búsqueda de una definición」、J. Estepa Giménez、C. Dominguez Dominguez、JM Cuenca López、Museo y patrimonio en la Didáctica de las ciencias sociales、Universidad de Huelva Publicaciones、ウエルバ、2001 年。
「Adottare un metodo. Prologo alla trasposizione consapevole nella Didattica dei beni culturei」S. Fontana (a c.di)、Un Monumento da adottare。 (Atti della giornata di studio、2001 年 11 月 30 日、ミラノ、ステリーネ宮殿)、ミラノ、2002 年、48 ~ 60 ページ。
「Pensare la nuova storia da insegnare」、『Società e storia』、n. 98 (a. 2002)、785-812 ページ。
「L'histoire scolaire de ce treize dernières annèes en Italie dans le contexte européen」、『Le cartable de Clio』、2003 年、127 ~ 139 ページ。
「Cura del fascicolo monografico di "Rassegna"」、La formazione iniziale degli insegnanti、Istituto Pedagogico、ボルツァーノ、2003 年。
「Formazione iniziale degli insegnanti: avvertenze perpensarla」、同書、5 ~ 20 ページ。
「Imparare storia in biblioteca」、クリオ '92 - ポラリス、ファエンツァ、2003
「La Didattica Laboratoriale nella modularità e nel curricolo di storia」、「I Quaderni di Clio '92 , n. 4, dicembre 2003, pp. 41–54. - Didattica della storia: insegnare il primo sapere storico, corso di formazione a distanza」フィレンツェ、ジュンティ、2004 年。
"Προσεγγίζοντας την ιστορική εκπαίδευση στις αρχές του 21ου αιώνα (Γιώργος) Κόκκινος, Ειρήνη Νάκου)」、イーヴォ・マトッツィ、Γιώργος Κόκκινος、2006