J・マクヴィッカー・ハント
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J・マクヴィッカー・ハント | |
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| 生誕 | 1906年3月19日 |
| 死去 | 1991年1月9日(1991-01-09)（84歳） |
| その他の名前 | ジョセフ・マクヴィッカー・ハント |
| 出身校 | ネブラスカ大学 |
| 職業 | 心理学教授 |
| 配偶者 | エスター・ダムズ (1929–1991) |
| 子供たち | 2 |
ジョセフ・マクヴィッカー・ハント(1906年3月19日 – 1991年1月9日) は、著名なアメリカの教育心理学者であり、作家でもありました。彼は、子供の知能の柔軟性に関する概念（ベンジャミン・ブルームによっても提唱された）を推進し、研究しました。その研究は最終的に、情報処理システムの概念を中心とした学習理論につながりました
幼少期
ジョセフ・マクヴィッカー・ハントは、1906年3月19日にネブラスカ州で、ネブラスカ大学卒業生のR・サンフォードとキャリー・パール・ハントの両親の間に生まれました。ハントは学業だけでなく、スポーツなどの学業以外の分野にも興味を持つ活発な学生でした。[ 1 ]
教育
ハントは1920年代半ばにネブラスカ大学に入学しました。彼は産業民主連盟と学生キリスト教協会の会長を務め、フットボールとレスリングにも参加しました。また、新聞記者として働き、在学中は副収入を得るために生命保険を販売していました。[ 1 ]
ハントは学部の専攻を決めるのに苦労し、生物学から始め、その後哲学、経済学、社会学へと進みました。[ 2 ]心理学への興味が芽生えたのは、ジョイ・ポール・ギルフォードがネブラスカ大学に戻り、心理学研究室の所長に就任した3年生の時でした。ハントは社会学の教授の一人の助言に従い、ギルフォードの講義を受講しました。ギルフォードはハントに心理学の大学院課程を修了するよう勧めました。ハントはギルフォードの勧めを受け入れ、1929年にネブラスカ大学の大学院生となりました。[ 1 ]
ハントは精神分析学に興味を持っていました。修士論文では、ウィリアム・マクドゥーガルが提唱した外向性と内向性という性格特性について論じたいと考えていましたが、ジークムント・フロイトとカール・ユングの著作を読んだ後、幼少期の経験が人格形成に重要であることを確信するようになりました。また、ハントはネブラスカ州立児童養護施設で子供たちの知能検査を行う機会を得ました。この経験は、後に彼が取り組む児童の知能発達に関する研究において重要な役割を果たすこととなりました。[ 1 ]
ハントは1930年に修士号を取得し、その後1年間母校の助手講師を務めた。[ 2 ]その後コーネル大学で、エドワード・ブラッドフォード・ティチェナーの教え子であったマディソン・ベントレーの指導の下、博士号を取得した。ハントは1933年にコーネル大学で博士号を取得した。また、ニューヨーク州精神医学研究所とウースター州立病院で博士研究員も務めた。[ 2 ]ブラウン大学で理学博士号も取得した。
教育と研究
ネブラスカ大学の助教として、ハントは心理学入門の学生の実験を指導し、心理検査の講座を担当しました。[ 1 ]彼はブラウン大学から心理学の講師を依頼され、1936年にこれを受諾しました。ハントはブラウン大学で10年間教授を務め、その間、実験精神病理学と動物におけるフロイトの概念を研究しました。また、 この研究を通してジャン・ピアジェの著作にも精通しました
ブラウン大学における注目すべき共同研究は、ハロルド・シュロスバーグとの共同研究で、彼らは貯蔵癖のあるラットに神経症を誘発しようと試みました。その結果、無制限に餌を与えられたラットは成体になっても食料を貯蔵しなかったのに対し、不規則に餌を与えられたラットは成体になっても食料を貯蔵することが分かりました。これらの発見は、幼少期の経験が成体行動の形成に重要であることを示唆しています。[ 3 ]
ハントが亡くなる前の最後の職は、 1951年にイリノイ大学で心理学教授を務めたことだった。それ以前は、ブラウン大学、コロンビア大学、ネブラスカ大学、ニューヨーク大学など、いくつかの大学で教鞭をとった。イリノイ大学で、彼は人間の知能の起源とその発達に興味を持ち始めた。他の研究では知能の遺伝的要素が強調されていたが、ハントは経験が知能の発達において同じくらい大きな役割を果たすと考えていた。[ 4 ]ハントは行動の神経生理学的基礎にも興味を持ち、ドナルド・ヘブの主張に感銘を受けた。そのため、彼はA/S比を考案し、動機づけの側面が脳の連合野と感覚野の比率に関連していると示唆した。この考えは、内発的動機づけの理解につながった。[ 2 ]彼がイリノイ大学で幼児の発達を教えていたことに由来するジャン・ピアジェに興味を持ち、知能の発達に関して当時支配的だった生得主義的な見方に異議を唱えた。[ 2 ]ラッセル・セージ財団とコモンウェルス基金からの助成金により、彼は子育ての実践と経験を通して知能と意欲の発達について研究することができました。[ 3 ]彼の研究は、幼児の心理的発達を測定できるさまざまな尺度の開発に貢献しました。[ 5 ]
著名な著作
ハントは、ブラウン大学在学中の1944年に出版された2巻からなる画期的な出版物『人格と行動障害』に貢献しました。この本は、精神障害と人格に関する研究を要約し、精神力動的および精神分析的観点から将来の研究のためのアイデアを提供しました。[ 1 ]
ハントが1961年に執筆した『知能と経験』は、子どもの発達に関する最も影響力のある著書の一つである。[ 4 ]この本は、知能と知能の決定要因に関して、アメリカの心理学者の間で起こっていた変化を強調している。ハントは、成人期の知能を決定する上で、経験がより大きな役割を果たすと主張した。[ 3 ]
その他の注目すべき貢献
ジョセフ・マクヴィッカー・ハントはアメリカ心理学会の会長に選出され、1951年から1952年まで務めた。 [ 4 ]彼はまた、1949年から1955年まで『異常・社会心理学ジャーナル』の編集者を務め、1967年から1970年までAPA代表評議会のメンバー、そしてAPA臨床心理学部門の会長を務めた。また、アメリカ心理学財団の設立にも尽力した。[ 4 ]さらに、ハントは1960年代初頭にヘッドスタート・プログラムの基盤を築いた。 [ 5 ]彼は早期教育の重要性を強調し、幼児の認知発達を評価する心理測定法を開発した。ハントはまた、リンドン・B・ジョンソン大統領の下でホワイトハウスの幼児発達に関するタスクフォースのリーダーを務め、「子どもの権利章典」と題された報告書で知られている。[ 4 ]
受賞と栄誉
ハントは、アメリカパーソナル・アンド・ガイダンス協会の優秀研究賞や国立精神衛生研究所の研究キャリア賞など、数々の賞を受賞しました。ハントは1962年から1974年まで国立精神衛生研究所研究キャリア賞を受賞し、 1970年にはアメリカ心理学会金メダルを受賞しました。また、APA発達心理学部門の傑出した貢献賞と臨床心理学部門のG・スタンレー・ホール賞を受賞しました。[ 1 ]
私生活
ハントは1929年12月5日にエスター・ダムズと結婚し、1989年に彼女が亡くなるまで結婚生活を送りました。ハントは1991年1月9日、イリノイ州アーバナの自宅で亡くなりました。[ 5 ]彼には2人の娘、キャロル・エップルとジュディス・アン・ハントが残されています。[ 5 ]
遺産
ハントは1974年にイリノイ大学を退職しました。しかし、彼は研究者として精力的に活動し続けました。彼の最も重要な貢献は発達心理学におけるものでした。彼の研究を通して、ハントは子供の順応性と、人格形成における経験の役割を強調することができました。[ 1 ]ハントは100以上の研究論文と理論論文を発表し、1950年から1955年まで『Journal of Abnormal and Social Psychology』の編集者を務めました。また、 『Personality and the Behavior Disorders』の編集者兼寄稿者でもありました。[ 6 ]
参考文献
- ^ a b c d e f g h Pickren, WE, Dewsbury, DA, Wertheimer, M. (2012). 「発達心理学のパイオニアたちの肖像」Taylor & Francis Group, ニューヨーク, NY. p. 185-203
- ^ a b c d e Haywood, C.H. (2000). 『心理学百科事典 第4巻』. アメリカ心理学会. ニューヨーク. p. 204-206
- ^ a b c Uzgiris, I.C. (1992). ジョセフ・マクヴィッカー・ハント: 1906-1991. American Journal of Psychology, 105(3), 471-476
- ^ a b c d eアメリカ心理学会 (nd). ジョセフ・マクヴィッカー・ハント. http://www.apa.org/about/governance/president/bio-joseph-hunt.aspxより引用
- ^ a b c d Heise K. (1991年1月11日). 「ジョセフ・マクヴィッカー・ハント、ヘッドスタートの実現に貢献した仕事」シカゴ・トリビューン. [1]より引用
- ^ハント、J・マクヴィッカー (1961).『インテリジェンスと経験』、著者紹介. ロナルド・プレス・カンパニー、ニューヨーク. LCCN 61-15613.
外部リンク
