| ジャクソンボトム湿地保護区 | |
|---|---|
IUCNカテゴリーIV(生息地/種の管理地域) | |
| 位置 | ヒルズボロ、オレゴン州、米国 |
| 座標 | 北緯45度30分17秒 西経122度59分24秒 / 北緯45.50472度、西経122.99000度 / 45.50472; -122.99000[1] |
| エリア | 635エーカー(257ヘクタール) |
| 訪問者 | 25,000(2005年) |
| 統治機関 | ヒルズボロ市 |
| Webサイト | ヒルズボロ-オレゴン.gov |
アメリカ合衆国オレゴン州ヒルズボロにあるジャクソン・ボトム湿地保護区は、オレゴン州ワシントン郡のトゥアラティン川沿いにある635エーカー(257ヘクタール)の湿地帯です。市の南端、国道219号線沿いに位置するこの低地は、重要鳥類保護区に指定されており、ホシハジロ、カナダガン、コハクチョウなどの鳥類が生息しています。 [ 2 ]
この地域に最初に居住したカラプヤ族のアトファラティ部族は、水鳥の狩猟やカマスの根掘りなど、狩猟と採集を行っていました。1830年代初頭にヨーロッパの開拓者がこの地域に定住すると、農場が建設されましたが、湿地帯は毎年の洪水のため、通常は利用されていませんでした。しかし、鉄道が渓谷に敷設される以前は、川に橋が架けられ、蒸気船が行き来していました。[ 3 ]
1910年、ヒルズボロ市はジャクソンボトム地域を排水処理場として利用し始めました。1930年代までには、地域の農民が川への廃棄物投棄による水質汚染に抗議しました。その後、1939年に市はこの地域の一部を購入し、下水農場として利用し始めました。そこで様々な農産物を生産し、市はこの事業でいくらかの利益を得ました。1970年代までには市はその地域のほとんどの土地を取得し、農場の利用をやめて、その地域を草地に変えました。[ 3 ]次に、1980年にジャクソンボトム調整資源管理計画が策定され、その地域は湿地帯に変貌しました。[ 3 ] 1999年、この湿地帯は環境法研究所から教育と普及活動のための全国湿地帯賞を受賞しました。[ 4 ] 2014年6月にクーガーが目撃され、数度にわたり歩道が閉鎖されました。[ 5 ]
この地域には、川岸の森林地帯、森林に覆われた湿地、池、湿地、牧草地、湿地、落葉樹と針葉樹の混交林があります。[ 2 ]ジャクソンボトムは、多種多様な動植物の生息地です。湿地を住処とする動物には、ビーバー、ミンク、ヌートリア、アヒル、アオサギとアオサギ、アメリカムシクイ、カエル、フクロウ、アカオノスリ、キツツキ、オポッサム、シカ、アライグマ、イモリ、スズメ、フィンチ、コヨーテ、その他多くの小型げっ歯類、鳥類、爬虫類がいます。渡り鳥には、オナガガモ、キャンバスバック、アオゴガモ、ミミコガモ、コガモ、カナダガン、コハクチョウがいます。[ 2 ]そこに生息する植物には、ハナミズキ、ダグラスモミ、ホワイトオーク、オナガザル、コロンビア川スゲ、アカヤナギ、オレゴントネリコ、その他の草や木々が含まれます。[ 3 ]
ジャクソンボトムの人間向けの施設としては、ハイキングコース、[ 6 ]、教育センター、環境監視と研究、[ 7 ]、バードウォッチングなどがあります。[ 8 ]
2003年9月27日、ジャクソンボトムに湿地教育センターがオープンしました。[ 9 ] 12,000平方フィート(1,100平方メートル)の建物は湿地の訪問者に教育するために使用され、建物の周囲を囲む3,000平方フィート(300平方メートル)の屋外デッキが含まれています。[ 10 ] この建物には教室、自然用品店、展示場が入っています。[ 8 ]
2007年1月、ネイチャーセンターに新たな自然展示品が到着しました。建物内には、無傷のハクトウワシの巣が展示されています。この巣は、幅7フィート(約2.1メートル)×奥行11フィート(約1.8メートル)、重さ1,500ポンド(約640キログラム)あり、アメリカ合衆国で唯一無傷の状態で展示されていると考えられています。この巣は2001年にトゥアラティン川沿いのハクトウワシの家族によって作られ、2005年に巣の基となった木が倒れ始めたため撤去されました。巣の中には、ハクトウワシが餌として食べていた魚やその他の鳥などの動物の残骸が残っています。[ 11 ]
インテルからの助成金を受けて、ネイチャーセンターはカプリコーン気象ステーションを運営しており、気象データはウェザー・アンダーグラウンドやウェブサイト上のウィジェットを通じて一般に公開されています。[ 12 ]
ジャクソン・ボトムは、地元の学校と協力して多くの教育プログラムを実施し、サマーキャンププログラムや教師教育プログラムも運営しています。これらはすべて、湿地、水資源、そして自然環境の保全に関する知識を高めることを目的としています。[ 13 ]
