ジャミア・イスラミア・イシャトゥル・ウルーム
アカルクワのジャミア・イスラム・イシャトゥル・ウルルームのバブ・エ・シディク（左）とマスジデ・マイマニ（右）。 | |
| タイプ | イスラムと現代教育福祉機関 |
|---|---|
| 設立 | 1979 （1979年） |
| 創設者 | グラーム・モハマド・ヴァスタンヴィ |
| 会長 | フザイファ・ヴァスタンヴィ |
総スタッフ数 | 900 |
| 学生 | 15,000 |
| 位置 | アカルクワ、ナンドゥルバール地区、マハーラーシュトラ州、インド 北緯21度33分37秒 東経74度01分8秒 / 北緯21.56028度、東経74.01889度 / 21.56028; 74.01889 |
| キャンパス | 田舎、90エーカー |
| 所属 | 福祉委員会 |
| Webサイト | jamiaakkalkuwa.com |
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ジャミア・イスラム・イシャトゥル・ウルーム(ウルドゥー語: جامعہ اسلامیہ اشاعت العلوم ) は、インド、マハーラーシュトラ州ナンドゥルバール地区アッカルクワにある教育機関です。 1979 年にグラム モハマド ヴァスタンヴィによって設立されたこの機関は、伝統的なイスラム教育と、工学、医学、薬学などの現代学術分野を組み合わせて提供しています。[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]
歴史
ジャミア・イスラミア・イシャートゥル・ウルームは、1979年にマハラシュトラ州アカルクワに、学生6名と教師1名からなる神学校として設立されました。グラーム・モハメッド・ヴァスタンヴィによって、地域社会にイスラム教育を提供することを目的として設立されました。時を経て、この学校は伝統的な宗教研究に加えて、現代的な学術プログラムも提供するようになりました。[ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]
教育的アプローチ
本学は、コーランの暗記やアラビア語といった伝統的なイスラム教の学習と、科学技術を含む現代の学問分野を融合させています。幼稚園から大学院レベルまで教育を提供し、宗教的背景と現代の専門的背景の両方に対応できる人材を育成することを目指しています。このバランスの取れたアプローチは、伝統的な価値観と現代的な教育実践を融合させるという本学の姿勢を反映しています。[ 8 ] [ 9 ]
この教育機関は、宗教教育と現代教育の融合を推進することで、社会のニーズに応え、個人および職業の発展を促進することを目指しています。地域社会の福祉に貢献できる知識とスキルを備えた人材を育成することの重要性を強調しています。[ 10 ]
学術プログラム
この教育機関は、初等教育から大学院レベルまで、イスラム教育と現代教育を融合させた教育を提供しています。イスラム教育カリキュラムには、クルアーンの暗記（ヒフズ）、タージュウィード、キラーアト、アリーミヤットやファズィラートといった高度なイスラム研究に加え、イスラム法学（フィクフ）、ハディース研究、ダワー（聖職者）と指導、アラビア語および英語の語学プログラムといった専門分野が含まれています。これらのプログラムは、イスラムの教えを包括的に理解するとともに、現代社会における実践的な応用を探求することを目指しています。[ 8 ]
同校はイスラム研究に加え、1993年の職業訓練所（ITI）設立を皮切りに現代教育にも力を入れています。時とともに、この取り組みはウルドゥー語と英語で教育を行う学校、工学および薬学プログラム、教育学士（B.Ed.）および教育ディプロマ（D.Ed.）、そしてMBBSカレッジや一般看護助産（GNM）プログラムを含む医学教育へと拡大しました。オフィスオートメーション、裁縫、製本、ソフトウェア開発といった職業訓練コースも提供しており、同校の教育内容をさらに充実させています。この統合的な教育アプローチは、学生が宗教的役割と専門的役割の両方に備え、社会に効果的に貢献できるようにすることを目指しています。[ 11 ] [ 12 ]
社会福祉
同機関は教育活動に加え、様々な社会福祉活動にも携わってきました。地域社会の発展を支援し、地域のニーズに応えることを目指し、複数の地域においてマドラサ、学校、大学、医療施設の設立に貢献してきました。さらに、恵まれない地域社会における技能開発を促進するため、職業訓練プログラムも導入されています。[ 8 ] [ 7 ]
同機関は、インド医学研究所（IIMSR）やジャルナ県のヌール病院など、複数の医療事業を運営しており、これらはインド医療評議会（現国家医療委員会）の認可を受けています。これらの施設は、多様なコミュニティに医療サービスを提供しています。さらに、アカルクワにあるアフマド・ガリブ・ウナニ医科大学と、全インド・ムスリム個人法委員会の管轄下で設立されたマハラシュトラ州の第26ダルル・カザは、ジャミアの教育、医療、法的支援への取り組みを反映しています。[ 13 ] [ 14 ]
これらの貢献は、教育、医療、法的取り組みの組み合わせを通じて地域社会のニーズに対応するジャミアの役割を強調しています。[ 7 ]
論争
2025年2月、マハラシュトラ州の大臣でありインド人民党（BJP）の党首でもあるニテーシュ・ラーネ氏は、アカルクワのジャミア・イスラミア・イシャートゥル・ウルーム（Jamia Islamia Ishaatul Uloom）が有効なビザを持たないイエメン国民を違法にかくまったと主張した。ラーネ氏によると、同施設は当該人物に宿泊施設に加え、アーダールカード、PANカード、出生証明書、銀行口座などの各種公文書を提供していた。アカルクワ警察は、2023年インド法（Bharatiya Nyaya Sanhita）および1885年インド電信法に基づき、当該イエメン国民、その家族、および同施設職員に対し、捜査報告書（FIR）を提出した。[ 15 ]
ラネ氏はまた、マハラシュトラ州政府に対し、すべてのマドラサを州全体で調査し、それらが真に教育目的なのか、それともテロの助長に関与しているのかを問うよう促した。ムスリム・ミラー紙が報じたIANSへのコメントの中で、ラネ氏はタリバンなどの過激派グループとの潜在的なつながりを警告し、生徒たちが学者に仕立て上げられているのか、それとも「オサマ・ビン・ラディン」に仕立て上げられているのかと皮肉を込めて問いかけた。さらに、このような活動が続くならば、すべてのマドラサを閉鎖すべきだと提言した。[ 16 ]
これらの発言は強い批判にさらされた。ジャマート・エ・イスラミ・ヒンドのマハラシュトラ支部は、ラネ氏の発言を根拠がなく、分裂を招き、宗派間の調和を脅かすものだと非難した。マハラシュトラ州ジャマート・エ・イスラミ・ヒンドの会長であるマウラナ・イリヤス・カーン・ファラヒ氏は、ジャミア・イスラミア・イシャートゥル・ウルームは1997年から政府に認可されており、1,250人のヒンドゥー教徒の生徒と25人のヒンドゥー教徒の教師を含む1万5,000人以上の生徒を抱えていると述べた。ファラヒ氏は、ラネ氏がマドラサ教育を中傷し、政治的利益のために少数派を脅迫しようとしていると非難した。[ 17 ]
参考文献
- ^ 「伝統 vs. 現代学校教育の議論におけるムッラー」ニューヨーク・タイムズ、2011年3月21日。2024年2月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2024年12月19日閲覧。
- ^カーン、アイシャ (2011 年 1 月 31 日)。「なぜアッカルクワなのか、学生たちは『バーデ・ハズラット』を応援しているのか」" . The Indian Express . 2024年12月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2024年12月19日閲覧。
- ^ “Jamia Islamia Ishaatul Uloom Jamia Polytechnic コース: 学位、卒業証書、料金の詳細と証明書” . IE教育。 2023 年 11 月 1 日。2024 年12 月 19 日に取得。
- ^ 「Vastanvi、マハラシュトラ州の町の成功物語」タイムズ・オブ・インディア（ウルドゥー語） 2011年1月29日. 2024年12月19日閲覧。
- ^ “15000人の学生が独立記念日の祝賀会で国旗を敬礼、アカルクワのジャミア・イスラミア・イシャートゥル・ウルームにて” . Two Circles . 2016年8月16日. 2016年8月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2024年12月19日閲覧。
- ^バスタウィ、イフティハル・アハマド・カスミ (2018 年 3 月)。39 Saalah Khidmaat-e-Jamia [ジャミアへの 39 年間の奉仕] (ウルドゥー語) (第 1 版)。アカルクワ、ナンドゥルバール：ジャミア・イスラミア・イシャアトゥル・ウルルーム。 60、263ページ。
- ^ a b c「Jamia Islamia Ishaatul Uloom: A Renowned Educational and Welfare Institution」 Deoband Online。2024年12月19日。2024年12月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2024年12月19日閲覧。
- ^ a b c Qazi, Moin (2017年3月16日). 「インドの台頭する近代マドラサ」 . The Diplomat . 2017年3月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2024年12月19日閲覧。
- ^ “モディ首相に対して「ディッリ・ドア・ハイ」、マウラナ・グラム・モハマド・ヴァスタンヴィ氏は言う。” .タイムズ・オブ・インディア。 2013 年 10 月 12 日。ISSN 0971-8257 。2024 年12 月 19 日に取得。
- ^シャヒド、クトゥブディン (2022 年 8 月 9 日)。「Asri Uloom ke saath hi Deeni Uloom ka Husool bhi Zaroori hai」 [現代教育とともに、宗教的知識を習得することも不可欠です。]インクイラボ（ウルドゥー語）。2024 年12 月 19 日に取得。
- ^ Kazmi, SMA (2011年1月31日). 「すべてはデオバンド神学校の支配にかかっている」 . The Tribune (インド) . 2024年12月19日閲覧。
- ^ “ダルル・ウルルーム・デオバンド、親モディ・ナレンドラ発言を巡りバスタンヴィに辞任を圧力” .インドの今日。 2011 年 7 月 24 日。2024 年12 月 19 日に取得。
- ^ 「マハラシュトラ州初の少数民族医科大学がMCIに認定」ミリ・ガゼット紙、2013年8月1日。 2024年12月19日閲覧。
- ^シディキ、ザファル (2021年9月11日)。「AIMPLBの下、ジャミア・イスラミア・イシャートゥル・ウルルーム・アカルクワでのダルル・カザの就任式」。ミラットタイムズ。2024 年12 月 19 日に取得。
- ^ 「イエメン国民が違法に施設に保護、SITを設立、マハラシュトラ州大臣が発表」 ThePrint 、 2025年2月12日。 2025年4月22日閲覧。
- ^ 「イスラム教徒を中傷し、虐待：アブ・アズミ州議会議員、マドラサに関するラネ氏の発言を非難」『ムスリム・ミラー』 2025年2月13日。 2025年4月22日閲覧。
- ^ 「マハラシュトラ州協会、マドラサに関するニテーシュ・ラーネの扇動的な発言を非難」クラリオン・インディア、2025年2月19日。 2025年4月22日閲覧。
さらに読む
- ラーマン、アブドゥル（2019年2月18日）『否認と剥奪：サチャー委員会とランナス・ミシュラ委員会報告書後のインド・ムスリム』ラウトレッジ、ISBN 978-0-429-60336-5。
- ナドヴィ、サイード・ウル・ラーマン・アズミ編。 （1994年）。" زيارة جامعة إشاعة العلوم بـ " أكل كوا " ومدرسة فلاح الدارين ب" تركيسر "「 [「アカルクワ」のジャミア・イシャトゥル・ウルームと「タルケシュワル」のファラ・アル・ダライン神学校への訪問].アル・バース・エル・イスラム. 39 (1): 94– 99 – ダル・アル・マンドゥマ経由。
