ジャネット・F・ワーカー | |
|---|---|
ブリティッシュコロンビア大学のワーカー(2015年) |
ジャネット・F・ワーカー(OC FRSC)は発達心理学の研究者です。ブリティッシュコロンビア大学乳児研究センターにおいて、乳児のモノリンガルおよびバイリンガル言語習得の基礎を研究しています。彼女の研究は、現在この分野で受け入れられている基準の先駆者であり、言語学習は乳児期初期(出生前でさえ)に始まり、生後1年間の経験によって形成されることを示しています。[ 1 ]
ヴェルカー氏は1982年にブリティッシュコロンビア大学で心理学の博士号を取得しました。 [ 2 ]彼女はブリティッシュコロンビア大学のカナダ研究委員長およびキラム教授であり、2015年にSSHRCゴールドメダルを受賞しています。[ 3 ] [ 4 ] 2017年12月29日、ヴェルカー氏は「乳児の音声知覚と言語獲得の理解に対する国際的に著名な貢献」により、カナダ勲章オフィサーを授与されました。 [ 5 ]
2019年、彼女は心理科学協会からウィリアム・ジェームズ・フェロー賞の受賞者4名のうちの1人に選ばれました。[ 6 ] 2020年、ワーカーは米国科学アカデミーの会員に選出されました。[ 7 ]
ワーカー氏は、行動学的および神経画像学的手法(特にNIRSとERP )の両方を用いて、子供が言語習得のプロセスを開始できるようにする成熟のマイルストーンを特定している。 [ 8 ] [ 9 ]彼女は、母親のうつ病とその治療が子供の言語発達のタイミングにどのように影響するかを調査した。[ 10 ] 今後の研究の方向性としては、民族性などの文化的手がかりがバイリンガルの子供が2つの言語を区別して維持する能力に影響を与えるかどうか、そして話し声を聞くことに加えて話している顔を見ることが習得にどのように影響するかを特定することなどが挙げられる。[ 11 ]
ワーカーは1974年にハーバード大学で心理学と社会関係学の学士号を取得しました。[ 12 ] その後、ブリティッシュコロンビア大学に進学し、リチャード・ティーズに師事して大学院研究を行いました。彼女は、バンクーバーでの生活が言語習得への関心を高めた理由として、多くの子供がバイリンガル家庭で育つことを挙げています。[ 11 ]
ワーカーはカナダ王立協会のフェロー、アメリカ科学振興協会のフェロー、アメリカ芸術科学アカデミーと心理科学協会のフェローに任命されている。[ 2 ]