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スピードラーニングとは、理解力や記憶力の低下を招くことなく、学習速度の向上を目指す学習法の総称です。スピードリーディングと密接に関連していますが、観察、傾聴、会話、質問、内省といった他の学習法も包含しています。
一般的なアプローチは、同じ目標を達成するためのより効率的な方法であることが証明されている手順や一連のテクニックを用いることです。これらのテクニックの中には、古代から存在するもの（例えば記憶術）もあれば、最近の科学的研究の成果であるものもあります（例えば忘却曲線）。[1]これらの方法には、能動想起や間隔反復法などが含まれます。
歴史
心理学者や教育専門家は、人々が処理しなければならない情報量が急速に増加し、人々を圧倒する恐れがある時代に、学習の質、知識の理解と保持だけでなく、知識を獲得できる速度を向上させる方法を長い間模索してきました。
人間の「チャネル容量」の限界は、組織による迅速な知識獲得と適切な知識の普及に関する研究にもつながっています。これは経営学の重要な部分です。一般的には、知識獲得の取り組みを複数の個人に分割し、各個人が大きなテーマの専門分野における「主題専門家」となり、その調査からより重要な発見と提言を抽出・抽象化し、組織内の他者への報告や議論に活用します。このフィルタリングプロセスでは、必然的にある程度の詳細が失われますが、適切に実施すれば、組織またはその管理者は、質の高い、誤りのない意思決定を行うことができるようになります。一方、階層構造を持つ組織において、情報の抽象化が進むにつれて詳細が失われると、歪みが生じ、誤った意思決定につながる可能性があります。
スピードリスニング
スピードリスニングはスピードラーニングのサブカテゴリーであり、学生は完全な理解を維持しながらリスニング速度を上げることを目指します。[2]これにより、学生はリスニング中に短時間でより多くの情報を吸収できるようになります。これは、Speechifyなどの音声合成ツール、 Audibleなどのオーディオブックプラットフォーム、またはAppleの iTunesなどのポッドキャストツールを使用する際に最もよく使用されます。[3]
参照
- 学習スタイル – 個人の学習の違いを説明することを目的とした、ほとんど誤りである理論
- 視覚化 – メッセージを伝えるために画像、図、アニメーションを作成する一連の手法
- 固定（視覚） – 視線を一点に維持する
- 読む – 文字や記号の意味を理解する
- サブボーカリゼーション – 読書中の内的プロセス
- 視力範囲 – 正確な視覚知覚の範囲
- SQ3R – 読解法
- 速読 – 速く読む能力を向上させると主張するテクニック
- 学習曲線 – 熟練度と経験の関係
- パフォーマンス – 何らかの娯楽を上演または発表する行為
- 専門家 – 特定の分野において幅広く深い能力を持つ人
- スキル – タスクを遂行する能力
- ゲーム – 構造化された遊びの形式
- ダンス – 身体の動きからなる芸術
- 数学 – 知識領域
- 社会的スキル - 他者との交流やコミュニケーションを促進する能力
参考文献
- ^ ブレマー、ロッド（2016年1月20日）『究極の学習法ガイド：マニュアル（第2版）』フォンス・サピエンティア出版ISBN 978-0993496424。
- ^ 「スピードリスニングと『ポッドファスター』の問題点」Wired . ISSN 1059-1028 . 2019年7月20日閲覧。
- ^ Thompson, Clive (2017年2月11日). 「より速く学びたいなら、オーディオとビデオをオーバークロックしよう」. Wired . ISSN 1059-1028 . 2019年7月20日閲覧。
外部リンク
