ロレイン・ステファニ

ロレイン・ステファニ
生まれる	1953年（72～73歳）
学歴
母校	アバディーン大学、グラスゴー大学、ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン
論文	ヒトイプシロングロビン遺伝子の転写単位のマッピング （1982）
学術研究
機関	クイーンズ大学ベルファスト、ストラスクライド大学、オークランド大学、オークランド大学、オークランド大学

ロレイン・アン・ジェニファー・ステファニ（1953年生まれ）^{[ 1 ] [ 2 ]}は、イギリスの学者、作家であり、オークランド大学の高等教育の名誉教授です。ステファニは高等教育のリーダーシップと実践に関する著書を数冊編集しており、国際高等教育教授・学習協会の会長を務めています。

学歴

ステファニーは元々科学者としての訓練を受け、アバディーン大学で理学士号（優等学位）を取得し、その後1982年にグラスゴー大学で「ヒトイプシロングロビン遺伝子の転写単位のマッピング」と題した博士号を取得しました。 ^{[ 3 ] [ 4 ]}また、ユニバーシティ・カレッジ・ロンドンで教育とソーシャルワークの大学院学位も取得しています。^{[ 4 ]}ステファニーはストラスクライド大学の学術実践センターの講師を務めた後、2003年にオークランド大学の教員となり、学術開発部長を務めました。10年後、教授に任命されました。 ステファニーは2017年に同大学を退職し、名誉教授の称号を授与されました。^{[ 4 ]}彼女は国際高等教育教授学習協会（HETLとして知られる）の会長であり、Ako Aotearoa（ニュージーランド高等教育卓越センター）の初代理事であり、教育開発に関する国際的なコンサルタントを務めてきました。^{[ 5 ]}

ステファニーは、複雑な組織のリーダーシップモデルと、教育におけるリーダーシップの育成方法に関心を持っています。彼女は、eポートフォリオの教育的可能性、高等教育におけるインクルーシブ・リーダーシップ、効果的な学術開発の評価などをテーマに、複数の書籍を執筆または編集しています。^{[ 6 ] [ 7 ]}また、オークランド大学で長年にわたり実施されている「女性リーダーシップ」コースの評価も行っています。^{[ 8 ]}

選りすぐりの作品

本

• ステファニ・ロレーヌ、ブレシンジャー・パトリック編（2017年8月7日）『高等教育におけるインクルーシブ・リーダーシップ：国際的な視点とアプローチ』ラウトレッジ、236頁。ISBN 9781138201446。
• ステファニ、ロレーヌ編（2010年8月30日）『学術開発の有効性評価：原則と実践』ラウトレッジ、256ページ。ISBN 9780415872072。
• ステファニー・ロレーヌ、メイソン・ロビン、ペグラー・クリス（2007年4月26日）『eポートフォリオの教育的可能性：個人の成長と内省的学習の支援』ロンドン：ラウトレッジ、doi：10.4324/9780203961292、ISBN 9780203961292。
• ステファニ、ロレーヌ. ITの有効活用：バイオサイエンス実践ガイド（バイオサイエンス教育と学習促進） . バイオサイエンスセンター. ISBN 978-0954875114。

ジャーナル記事

• ロレイン・ステファニ（2011年1月1日）. 「査読者エッセイ：質の高いIJ-SoTL研究論文とは？」 .国際教育学習学誌. 5 (1). doi : 10.20429/IJSOTL.2011.050136 . ISSN  1931-4744 . Wikidata  Q130413810 .
• ロレーヌ・ステファニ（2011年1月1日）. 「SOTLの現状と展望」 .国際教育学習研究ジャーナル（フランス語）. 5 (1). doi : 10.20429/IJSOTL.2011.050102 . ISSN  1931-4744 . Wikidata  Q130413809 .
• ロレイン・AJ・ステファニ（1998年12月）. 「学習者とのパートナーシップにおける評価」 .高等教育における評価. 23 (4): 339– 350. doi : 10.1080/0260293980230402 . ISSN  0260-2938 . Wikidata  Q130413808 .
• ヴェロニカ・バンバー、ロレイン・ステファニ（2015年11月19日）. 「教育開発における価値実証の課題：理論から実践へ」 .国際学術開発ジャーナル. 21 (3): 242– 254. doi : 10.1080/1360144X.2015.1100112 . ISSN  1360-144X . Wikidata  Q130413857 .
• ロレイン・ステファニ（2013年9月）. 「学術開発におけるパフォーマンス測定：リスクかチャンスか？」 .国際学術開発ジャーナル. 18 (3): 294– 296. doi : 10.1080/1360144X.2013.818542 . ISSN  1360-144X . Wikidata  Q130413858 .
• ロレイン・AJ・ステファニ、ジョー・クラーク、アリソン・リトルジョン（2000年1月）「生徒中心のリフレクティブ・ラーニング・アプローチの開発」『Innovations in Education and Teaching International』37 (2): 163–171 . doi : 10.1080/13558000050034529 . ISSN  1470-3297 . Wikidata  Q84946742 .
• ロレイン・A・J・ステファニ、ヴィッキー・N・タリク（1996年3月）「学部1年生のためのグループ実習プロジェクトの実施」生物教育ジャーナル、30 (1): 36–44 . doi : 10.1080/00219266.1996.9655475 . ISSN  0021-9266 . Wikidata  Q130413869 .

参考文献

1. 米国議会図書館。「ステファニ、ロレーヌ、1953- - LCリンクデータサービス：権威と語彙 | 米国議会図書館、『LCリンクデータサービス：権威と語彙（米国議会図書館）』より」id.loc.gov。2024年12月27日閲覧。
2. ステファニ、ロレーヌ (2007). eポートフォリオの教育的可能性：個人の成長と内省的学習の支援. インターネットアーカイブ. ロンドン; ニューヨーク: ラウトレッジ. ISBN 978-0-415-41214-8。
3. ステファニ、ロレイン・アン・ジェニファー (1982).ヒトイプシロングロビン遺伝子の転写単位のマッピング（博士論文）. グラスゴー大学.
4. "名誉教授 - オークランド大学" . www.calendar.auckland.ac.nz 。2024 年10 月 4 日に取得。
5. Blessinger, Patrick. 「Stefani」 .高等教育教育学習ポータル. 2024年10月5日閲覧。
6. Cowan, John (2011年3月). 「学術的発展の有効性の評価 - ロレイン・ステファニ編」 .英国教育技術ジャーナル. 42 (2). doi : 10.1111/j.1467-8535.2011.01173_8.x . ISSN 0007-1013 . 
7. Rushby, Nick (2008年9月). 「eポートフォリオの教育的可能性 – ロレイン・ステファニ著」 . British Journal of Educational Technology . 39 (5​​): 962– 963. doi : 10.1111/j.1467-8535.2008.00890_16.x . ISSN 0007-1013 . 
8. 「2017 Auckland Women in Leadership Program - International Leadership Association」intersections.ilamembers.org . 2024年10月4日閲覧。