WPIのマサチューセッツ数学科学アカデミー
| WPIのマサチューセッツ数学科学アカデミー | |
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| 位置 | |
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プレスコット通り85番地 アメリカ合衆国 | |
| 座標 | 北緯42°17′18.55″ 西経71°47′59.19″ / 北緯42.2884861度、西経71.7997750度 / 42.2884861; -71.7997750 |
| 情報 | |
| タイプ | パブリックマグネット |
| 設立 | 1992 |
| 創設者 | アーサー・E・チェイス[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] |
| 監督 | アンヌ・ルーデス[ 1 ] |
| 成績 | 11～12 |
| 生徒数 | 約100 |
| 色 | マルーン 灰色 |
| Webサイト | www.massacademy.org |
WPI のマサチューセッツ数学科学アカデミー( Mass Academy/MAMS ) は、マサチューセッツ州ウースターの公立の非寄宿制マグネット スクールで、数学、科学、テクノロジーの分野で学業成績が優秀な 11 年生と 12 年生の青少年を対象としています。
概要
本校は、包括的かつインタラクティブなプログラムの中で、数学と科学に重点を置いています。中学3年生の授業は、高校の優等生向けプログラムやAPコースを凌駕する厳しさで、1200時間以上の授業が行われます。[ 6 ]
2018年10月、Niche.comは、マサチューセッツ数学科学アカデミーを、生徒と教師の比率14:1、多様性評価A、大学進学準備評価A+という評価で、マサチューセッツ州で最も優れた公立高校に選出しました。同校は、全米で3番目に優れた公立高校として引き続きランキングされています。[ 7 ]
参考文献
- ^ 「マサチューセッツWPI数学・科学アカデミーが新所長を任命」 2021年6月15日。
- ^スーザン・L・J・ディキンソン (1992年5月11日). 「一部の皮肉屋からはエリート主義と評されるものの、数学・理科のマグネットスクールは繁栄している」 . サイエンティスト誌. 2014年7月28日閲覧.
こうした統計から、マサチューセッツ州上院議員アーサー・E・チェイスは、特にテクノロジー系産業の集中で知られるマサチューセッツ州においては、米国の科学技術の未来に対する暗い予測を変えるために何らかの対策を講じる必要があると確信した。彼の回答は、9月にウースター工科大学の敷地内に開設される州立公立高校、マサチューセッツ数学・理科アカデミーの開校によって具体化される。チェイスは、幅広い教育関係者の協力を得てこのマグネットスクールを設計し、州教育委員会の全会一致の承認も得ているため、学校設立法案が6月に州議会を通過し、9月に開校できると確信している。このプログラムは、ニューヨークのブロンクス科学高校やダーラムに拠点を置くノースカロライナ科学数学学校（NCSSM）など、全米各地で実績のある他の「マグネット」科学高校の様々な側面を取り入れていますが、チェイス氏は、官民パートナーシップに基づき、地域社会へのアウトリーチを積極的に組み込んだ自身の計画が、これまでで最高のものになるかもしれないと考えています。「これは他とは一線を画し、他に類を見ないものです」とチェイス氏は言います。「私たちは、他の多くの州が費やしてきた費用のほんの一部でこのプログラムを立ち上げ、より多くの成果を得ています。」チェイス氏によると、この学校の納税者負担は、生徒一人当たりでマサチューセッツ州の他の公立学校とほぼ同じで、一部のマグネットスクールの費用の約半分になるとのこと。
- ^カレン・ディーグミュラー（1992年2月19日）「マサチューセッツ州に数学・科学アカデミー設立提案」『Education Week』誌。 2014年7月28日閲覧。
アーサー・E・チェイス上院議員とマシュー・J・アモレロ上院議員が提案したこのパイロットプロジェクトは、1993年9月から各学年50人から100人の生徒がウースター工科大学に入学できるようにするものだった。
- ^ 「マサチューセッツ州、公立科学学校を開設へ」ニューヨーク・タイムズ紙、1992年2月19日。 2014年7月28日閲覧。
新設のマサチューセッツ数学科学アカデミーは、既存の大学に設置される、非寄宿制で州が資金を提供する優秀な学校としては初の事例になると、提案者の一人であるウースター選出の共和党上院議員アーサー・E・チェイス氏は述べた。
- ^ジャック・ミンチ (2011年11月7日). 「数学アカデミーの授業と熱心な生徒は成功に等しい」 . フィッチバーグ・センチネル＆エンタープライズ. 2015年1月9日閲覧。
この学校は、元州上院議員アーサー・チェイス氏の夢でした。州は低所得層の生徒を支援するために資金を投入していますが、優秀な生徒への支援は不十分だとチェイス氏は述べました。「優秀な生徒こそが重要なのです」と、フロリダ州ネイプルズの自宅から彼は語りました。「優秀な生徒ではなく、優秀な生徒のための学校なのです。」彼は1991年の選挙で数学と理科教育の向上を公約に掲げ、当選後、政治的影響力を高めるためにマサチューセッツ州中部の議員による超党派の議員連盟を結成しました。彼はノースカロライナ州の学校をモデルに、アカデミーの構想を設計しました。チェイス氏はすぐに、この学校を再現することはできないと悟りました。チェイス氏によると、この学校はゼロから建設されたもので、就任当時、州は10億ドル近くの赤字に直面していたという。彼は官民連携というアイデアを思いついた。「頭に浮かんだのは、全米屈指の私立大学がマサチューセッツ州にあるのだから、再建ではなく、協力して彼らの資源の一部を活用することはできないか、ということだった」とチェイス氏は振り返る。彼はウースター地域の大学学長たちと面会したが、高校生のための学校設立に関心を示したのは、当時WPIの学長だったジョン・ストラウス氏だけだった。「ストラウス氏は、非常に聡明で才能があり、意欲的な若者たちが公立学校でその教育を受けられていないことを認識していた」とチェイス氏は語る。「公立学校には必要な授業がないのだ」。チェイス氏は、この構想がエリート主義的だと批判されるのを恐れ、情報が漏れないように努めた。サルヴァテッリ氏は今でも、この学校がエリート主義的だという指摘に憤慨している。生徒たちは社会経済的に幅広い層を代表しており、必ずしも優秀というわけではないが、目標に向かって努力する意欲に満ちている、と彼は語った。この議員連盟は、初年度はほとんどの人が気づかなかったものの、州の教育予算から同校への50万ドルの削減に貢献した。最初の生徒は1992年にWPIで授業を受けた高校3年生だった。チェイス氏の懸念は、その後数年間、予算削減の要請が出された際に現実のものとなった。「最初の数年間は持ちこたえられないと思っていました」とサルヴァテリ氏は語った。今年の予算は130万ドル。WPIが学校に支援サービス、看護、そして無料のスペースを提供しているため、このような少額の予算で運営できているとサルヴァテリ氏は語った。「私にとって、これは私の人生における最大の愛であり、公職で成し遂げた最高の成果です」とチェイス氏は語った。
- ^ 「Mass Academy - WPI」 . www.massacademy.org . 2017年4月20日閲覧。
- ^ Stendahl, Max (2018年10月15日). 「マサチューセッツ州の公立高校ベスト25」 .ボストン・ビジネス・ジャーナル. 2018年10月16日閲覧。
外部リンク
