ミナ・P・ショーネシー

ミナ・ショーネシー（旧姓ペンド、1924年3月13日 - 1978年11月16日） ^{[ 1 ] [ 2 ]}は、ニューヨーク市立大学（CUNY）の初等ライティングの教師であり革新者であった。

若いころ

サウスダコタ州リードの鉱山町に生まれたミナ・ペンドと兄のジョージは、8年生までの教育しか受けていなかった鉱山労働者の父アルバート・ペンドよりもはるかに充実した学問的な子供時代を過ごしました。^{[ 3 ]}

ミナの母、ルビー・アルマ（ジョンソン）・ペンドは、高校卒業資格と2年間の教員免許を取得し、はるかに高いレベルの教育を受けていました。ルビー・ジョンソンはアラスカで2年間教師を務めた後、家族でサウスダコタ州に移住し、そこでアルバート・ペンドと出会い結婚しました。

ショーネシーは、読み書きが苦手だとよく言われていた父親の経験から、オープンアドミッションの生徒を教えることに情熱を抱くようになった。^{[ 3 ]}

ペンド家の学究的な雰囲気に貢献していたのは、一家が受け入れた下宿人たちでした。地元の小学校の教師であるアメリア・パーマンとエディス・ジョンソンという二人は、ミナの幼少期に何年も一家と暮らしていました。形式上は借家人でしたが、ショーネシー家の子供たちにとっては叔母のような存在でした。ショーネシーには頼れる女性がいただけでなく、彼女自身の親戚にも学業で成功を収めた女性の模範がいました。実の叔母二人も、国内の他の地域で教師を務めていました。

学部教育

ショーネシーが高校を卒業する直前にアメリカ合衆国が第二次世界大戦に参戦したにもかかわらず、彼女は学問の追求を諦めませんでした。彼女はイリノイ州エバンストンにあるノースウェスタン大学のスピーチスクールに出願し、合格しました。^{[ 4 ]}

ショーネシーは、当時ノースウェスタン大学で助教授を務めていたアルヴィナ・クラウスと緊密に協力した。中西部訛りを克服し、演説術（後にキャリアに役立つ才能）と演技の指導を受ける中で、彼女のトレードマークであった洗練さと自信をさらに高めた。彼女はマンハッタン地区で働きながら、演劇作品の役を探していた。ある夏、クラウスはミーナを、ペンシルベニア州イーグルスミアへ旅する彼女の劇団に招いた。ショーネシーは劇団に入り、1回の公演の後、ニューヨークでユージン・オニールの『A Moon for the Misbegotten』のオーディションを受けるよう招待された。彼女はスカウトの申し出を断り、ノースウェスタン大学に戻って教育を完了することの方が重要だと感じた。ショーネシーは1946年にスピーチの学士号を取得して卒業した。^{[ 4 ]}

大学院教育

ショーネシーの教育と職歴の多くは、ニューヨーク市立大学への全入入学という将来の成功に不可欠でした。1946年にノースウェスタン大学を卒業すると、彼女とプリシラ・ウィーバー・ブラントは演劇の学位を取得するためにニューヨーク市に向かいました。ショーネシーはすぐにプロの俳優としてのキャリアは自分の将来にはないと悟り、イリノイ州ウィートンにあるウィートン大学の大学院に進学することを決意しました。^{[ 4 ]}

ウィートン大学で1年間聖書を学んだ後、ショーネシーはニューヨークに戻った。^{[ 4 ]}女優としてのキャリアに専念する代わりに、ショーネシーはコロンビア大学の修士課程に入学し、17世紀イギリス文学を専攻した。^{[ 4 ]} 1951年の卒業後、彼女は莫大な費用を理由に博士号取得を断念した。博士号を取得できなかったことは、彼女のキャリアを通して常に彼女を苦しめることになる。

修士号を取得後、ショーネシーはロックフェラー財団の業務を多く手がけた著名な弁護士、レイモンド・フォスディックの研究助手として職を得た。^{[ 3 ]} 1951年から1955年にかけて、ショーネシーはジョン・D・ロックフェラー・ジュニアの伝記執筆を手伝うこととなった。^{[ 3 ]}最終的な伝記にはフォスディックの名前しか記載されなかったが、ショーネシーは本の半分を執筆した。この仕事を通して、ショーネシーは研究スキルを磨き、多くの著名人と交流する機会を得た。

結婚生活と初期のキャリア

この間、ミナはドナルド・ショーネシーと出会い、1953年9月に結婚した。初デートで、二人は互いに左利きで同じ日生まれだと知り、大喜びした。^{[ 3 ]}結婚生活の大部分は物理的に離れていたものの、最初の数年間は興奮と互いへの感謝の気持ちで満ち溢れていた。生粋のニューヨーカーであるショーネシーは、都市生活、人種、政治に通じていた。こうした知識の多くはショーネシーに伝わり、ショーネシーはオープン・アドミッションズでニューヨーク市の政治や人種問題に対応することになった。ドンが数年間海外に住んでいたため、ショーネシーはシティ・カレッジでの研究、教育、そしてライティング・プログラムの指導に没頭することができた。

ショーネシーとレイモンド・フォスディックがロックフェラーの原稿をまとめている頃、ミナとドンもイタリアへの移住準備を進めていた。ドンはイタリアで歴史教師の職を確保していたのだ。^{[ 3 ]}イタリアでは、フォスディックの事務所がミナにパートタイムの仕事を斡旋していた。^{[ 3 ]}後に彼女が擁護することになる学生時代の文章に匹敵するかもしれないが、ショーネシーはこの時、牧師の修正能力について不満を述べている。「この修正の仕事があるの。でも、本当に面倒なの。午後のほとんどをそれに費やすようにしているのに、本当にひどい。リバーサイド教会での経験を回想する助任牧師の回想録。ひどい書き方で、プロテスタント教会の助任牧師にありがちな、弱々しく青白い善意に満ちている。」^{[ 3 ]}

高等教育への移行

1956年、ミナとドンはイタリアから帰国した。ミナは大学レベルの教職に数十件応募したが、いずれも不合格だった。^{[ 3 ]}代わりに、マグロウヒル社で編集者として働くことになった。^{[ 3 ]}彼女は1961年までマグロウ社で働き、主要な書籍の編集と他の編集者の指導を担当した。

1961年、ショーネシーはマグロウヒル大学を辞職し、ハンター大学で作文と文学の夜間講座の教師に就任した。^{[ 3 ]}彼女はハンター大学で5年間この夜間講座を教えた。1962年、彼女は再びレイモンド・フォスディックを支援し、南部の教育動向と政策を調査した。1964年、彼女はホフストラ大学のフルタイムの職に就き、1967年まで英語学科のフルタイム昼間教鞭を執った。^{[ 3 ]}ホフストラ大学では、彼女は新入生の作文と、上級ライティングおよび文法のコースを教えた。この間、彼女はマリリン・フレンチやアリス・スチュワート・トリリンなど、オープン入学で彼女を支援することになる多くの教員と出会った。 1967年、ショーネシーとスチュワート・トリリンは、ニューヨーク市立大学シティカレッジ（CCNY）のプレバカロレア・プログラム（成績や経済的な理由で大学進学を阻まれてきた生徒たちの高等教育を受ける機会を増やすことを目的としたプログラム）の一環として、同校の教員の職をオファーされた。このプログラムはカウンセリング、奨学金、補習授業を提供し、大学で成功するために必要なスキルを身につける手助けをした。プレバカロレア・プログラムは後にSEEK（教育、向上、知識の探求）と改名され、成長を続けた。ショーネシーがシティカレッジで教え始めた頃、アンソニー・ペナールが心臓発作を起こし、ショーネシーはすぐに同プログラムのディレクターとして後任に推薦された。^{[ 3 ]}

ニューヨーク市立大学SEEKプログラムディレクター

1967年、ショーネシーはニューヨーク市立大学シティカレッジのSEEK（教育、向上、知識の探求）プログラムの責任者になった。^{[ 4 ]} SEEKプログラムでは、プログラムの重要性の認識を生み出し、プログラムの地位と、プログラムに携わる人々の地位を向上させるために、いくつかの優先目標を設定した。彼女はSEEKプログラムに対して多くの抵抗に遭遇した。シティカレッジ全体、特に英文学科の教員は、これらの非伝統的な学生を大学に受け入れることで学習水準が低下し、アメリカの高等教育の衰退を招くと感じていた。SEEKプログラムに携わった多くの教員は、高等教育機関で教えるには無能で資格不足であると非難された。SEEKのスタッフは英文学科から追放されていると感じ、教授の助けを最も必要としている学生を助けるためのオフィススペースを与えられなかった。

ショーネシーがSEEKプログラムの地位向上に尽力した方法の一つは、基礎ライティングを学問分野として扱うことだった。同僚たちは、彼女が「『基礎』ライティングの指導について、正式かつ学術的な調査を行っていた」最初の人物だったと記憶している(97)。このために、彼女は社会言語学、文法、社会学の理論と概念を研究した。彼女は基準を下げることを拒否し、恵まれない生徒たちを基準に引き上げる教育法を創り出そうとした(99)。具体的な成果としては、ライティングセンターの設置、夏季語学ワークショップ、週1回の教師と生徒の個別面談などを必要とする基礎ライティング指導のためのカリキュラムと教科書、そしてカリキュラム全体にわたるライティングの概念(138)などが挙げられた。

ショーネシーの基礎ライティング指導法は、基礎ライティング プログラムを立ち上げようとしている人へのアドバイスに概説されている。1) これまで以上に一生懸命働く、2) 基礎ライティングの教師間で親睦を深める、3) ベテラン教員を採用する、4) 楽しんでいるように見せる (96)。ミナは、学生、教員、友人の間で、常に試験対策用のブルーブックを持ち歩き、早く出勤して遅く帰宅する人物として知られていた。彼女は、教員同士が知り合い、経験を共有できるスタッフ会議を頻繁に開催することで、教員間の親睦を深めようと努めた。また、基礎ライティング プログラムにベテラン教員が加わることで、教員の経験だけでなく影響力とサポートも提供され、プログラムの地位が向上すると彼女は感じていた。

オープン入学

シティカレッジが1970年にオープンアドミッションプログラムを開始すると、ショーネシーが監督するサービスを必要とするSEEKの学生数は3,500人にまで増加しました。急速に拡大するSEEKプログラムの運営に加え、彼女は学生のライティングに関する膨大な研究を統合し、基礎ライティングへのアプローチを確固たるものにしました。^{[ 3 ]}

カーネギー財団の助成金およびライティングプログラムのディレクター

1972-73年度、ショーネシーはカーネギー財団から助成金を受け、「恵まれない生徒の作文能力に関する報告書」の研究・作成を行いました(122)。SEEKプログラムのディレクター職は、彼女が「より多くの仕事」をこなし、「ほとんどの人よりも優れた、より速い仕事」をこなしたため、1年間別の人に引き継がれました(136)。この休暇は最終的に1年間延長されました。この間も彼女はSEEKの教員と会合を重ね、共同で調査結果をまとめました。彼女の粘り強さと努力は報われ、他の教員からの多大な反対と称賛、そして支援を受けながら、助教授に昇進しました。1973年、彼女はシティ・カレッジのライティング・プログラムのディレクターに就任しました。

ショーネシー氏はこの期間の調査結果報告書の中で、基礎ライティングを学ぶ生徒に対する固定観念を強く否定し、オープンアドミッションズ（全米大学入学試験）の高校平均点が80点未満の新入生のうち、約3分の2が低所得層の白人生徒であることを明らかにし、基礎ライティングを学ぶ生徒のスキルと教育の不足の責任の大部分を教師と学校制度に求め、教師が生徒から学び、生徒のニーズに応える教育法を創造する謙虚さの必要性を強調した。

ショーネシー氏はまた、数多くのパネルの議長を務め、大学作文およびコミュニケーションに関する会議でオープン入学セミナーを実施し、基本的なライティングを扱った記事の参考文献の作成など、基本的なライティングを促進するための他の多くの活動を主導しました。

教職に戻り、後に出版することになる著書『Errors and Expectations』の執筆を続けていたため、彼女は執筆活動以外の時間をほとんど費やすことができませんでした。しかし、彼女には家族の事情があり、対応を迫られました。父親の関節炎は悪化し、母親は狭心症の発作を何度も繰り返し、1974年に亡くなりました。この時期には、親しい友人も亡くなりました。

教育リソースセンター所長

1975年より、彼女はニューヨーク市立大学の教育リソースセンター（IRC）所長および副学部長に任命されました。IRCは、基礎教育の授業に関する研究と、ニューヨーク市立大学の各部局がこれらの授業で使用しているリソースを収集・発信しました。また、ライティング教師向けの現職研修を提供し、カリキュラム教材やプレースメントテストを作成しました。彼女は、十分な準備がされていないライティングの研究と教育に関する学際的な研究を支援するジャーナル「Journal of Basic Writing（JBW）」の創刊編集者でもありました。同誌は現在もニューヨーク市立大学から年2回 発行されています。

1976年、ニューヨーク市立大学は厳しい予算削減に見舞われ、ショーネシーがこれまで緊密に協力してきたスタッフの大半を解雇せざるを得なくなった。この予算削減によって授業料の無償化もなくなり、入学基準が引き上げられたため、シティ・カレッジに入学する人々の構図はより伝統的な学生に戻っていった。同年3月、彼女はオックスフォード大学出版局から、完成した著書『 Errors and Expectations』を出版することに同意した。『Errors and Expectations』は、彼女が4,000のプレースメントテストを注意深く読み研究して得た情報を統合したものである。『Errors and Expectations 』の出版から2か月後の1977年3月、彼女は腎臓癌と診断された。闘病中、体調がよくなったときには、彼女は教員養成コースの企画、講義、次の本の計画を続けた。『Errors and Expectations』が作文教師や作文プログラムの間で非常に人気のあるリソースになるにつれ、彼女の名声は高まり続けた。癌は彼女の肺に転移し、体の他の場所にも転移した。友人たちは彼女の闘病中、そばにいてできる限りの支えを与え続けました。彼女は1978年11月16日、54歳で自宅で亡くなりました。

誤りと期待

ショーネシーは1977年にオックスフォード大学出版局から「Errors and Expectations: A Guide for the Teacher of Basic Writing」という本を出版した。^{[ 5 ] [ 6 ]}

死

医師は彼女に胃潰瘍と診断しましたが、すぐに腎臓癌であることがわかりました。^{[ 3 ]}彼女は2年間癌との闘病生活を送り、最終的に1978年11月16日に亡くなりました。^{[ 3 ]}

遺産

ミナ・P・ショーネシー賞は彼女の名を冠し、「言語、文化、リテラシー、文学の分野において、英語教育に深く関わる優れた学術書」に授与されます。デイビッド・バーソロメイやパトリシア・ビゼルなど、基礎ライティングの分野で現在活躍する多くの著名な研究者は、ショーネシーが自身の研究に大きな影響を与えたと認めています。

ショーネシーはベーシックライティング運動の創始者として知られています。ショーネシーの著書『誤りと期待』で示されたスキルと理論を用いて、この運動は今日でも高等教育の場で生き続けています。ニューヨーク市立大学は、ショーネシーの信念の影響について議論する 論文を『ベーシックライティングジャーナル』^{[ 7 ]}に継続的に掲載することで、彼女の遺産を守り続けています。

ショーネシーが生徒の作文から誤りをなくすことに最優先で注力したことも、批判を招いてきた。1979年のエッセイ「作文の政治学」で、ジョン・ラウズは、彼女が機械的なスキルと正確さを過度に重視していると見て激しく批判した。^{[ 8 ]}また、1991年には、ミン・ジャン・ルーが「ミナ・ショーネシーの遺産の再定義」と題する物議を醸す論文を、ショーネシー自身が1975年に創刊に協力した研究誌「ジャーナル・オブ・ベーシック・ライティング」[9] に掲載し^た。ルーもラウズと同様に、ショーネシーが生徒の作文の意味ではなく表面的な特徴に焦点を当てていることを批判した。ラウズとルーの論文はともに多くの反響を呼び、基礎的なライティングの指導において正しい用法の問題がどの程度重要な役割を果たすべきかという議論は今日まで続いている。

『ジャーナル・オブ・ベーシック・ライティング』は、1975年にミナ・ショーネシーによって創刊されました。ショーネシーは同誌の初代編集者も務めました。ニューヨーク市立大学学務課の支援を受けて、JBWは年2回発行されています。

ミナ・ショーネシー著作目録

書籍『誤りと期待：基礎ライティング教師のためのガイド』オックスフォード大学出版局、1979年、ISBN 0-19-502507-5

記事 これらは、下記に引用するマーハーの伝記に転載されています。 「オープン入学制度と不利な立場にある教師」『カレッジ・コンポジション・アンド・コミュニケーション』誌、1973年12月。 「飛び込み：基礎ライティング入門」『カレッジ・コンポジション・アンド・コミュニケーション』誌、1976年10月。「悲惨な真実」『議会記録』誌 、1976年9月9日 。「基準についての発言と二重発言」カリフォルニア州立大学・カレッジ会議における講演、1976年6月3日。 「ライティング能力の基準に関する声明」『ジャーナル・オブ・ベーシック・ライティング』誌、1980年秋冬号 。「ライティングに関する必要な研究」 『カレッジ・コンポジション・アンド・コミュニケーション』誌、1977年12月。 「英語教授の病」『ジャーナル・オブ・ベーシック・ライティング』誌、1994年春号。 「基礎ライティング」現代文学会議における講演、1977年10月。

参考文献

1. 「ミナ・ペンド・ショーネシー（1924-1978）はサウスダコタ州リードにあるサウスリード墓地に埋葬されている | People Legacy 」。peoplelegacy.com 。
2. ブレアトン、ジョン（1998年9月）「レビュー：英語における4つのキャリア」カレッジイングリッシュ誌61 (1): 71– 82. doi : 10.2307/379063 . JSTOR 379063 . 
3. マーハー、ジェーン (1997). 「ミナ・P・ショーネシーの生涯を書く」(PDF) .ジャーナル・オブ・ベーシック・ライティング. 16 : 51–63 . doi : 10.37514/JBW-J.1997.16.1.05 .
4. マッカレクサンダー、パトリシア（2000年秋）「ミナ・ショーネシーとK・パトリシア・クロス：高等教育における補習教育をめぐる忘れられた議論」『レトリック・レビュー』19（1/2）28–41 . doi : 10.1080/07350190009359276 . JSTOR 466052. S2CID 144771086 .  
5. ショーネシー、ミナ・P. (1977). 『誤りと期待：基礎ライティング教師のためのガイド』ニューヨーク：オックスフォード大学出版局. pp.  1–306 . ISBN 0-19-502394-3。
6. マッケイ、サンドラ（1979年9月）「レビューワーク：ミナ・ショーネシー著『誤りと期待：基礎ライティング教師のためのガイド』」TESOL Quarterly . 13 (3): 415– 417. doi : 10.2307/3585890 . JSTOR 3585890 . 
7. 「The Journal of Basic Writing - The WAC Clearinghouse」 . wac.colostate.edu .
8. ラウズ、ジョン (1979). 「作文の政治学」.カレッジイングリッシュ. 41 (1): 1– 12. doi : 10.2307/376355 . JSTOR 376355 . 
9. Lu, Min-Zhan (1991). 「ミナ・ショーネシーの遺産の再定義：言語的無垢の政治学批判」 . Journal of Basic Writing . 10 : 26–40 . doi : 10.37514/JBW-J.1991.10.1.04 .

• ジェーン・マーハー著『ミナ・P・ショーネシー：その生涯と業績』全米英語教育委員会、1997年、ISBN 0-8141-5029-2
• モロイ、ショーン、「飛び込むか、塔を守るか：ミナ・ショーネシーのシティ・カレッジにおけるハイステークス・ライティング・テストへの抵抗と屈服」『ジャーナル・オブ・ベーシック・ライティング』31(2): 103-141ページ。