サイイド・ムルタダ・アラスカリ(アラマー・アスカリ) | |
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| 誕生 | 死後 1914年5月14日 (1914年5月14日) |
| 死亡 | 2007年9月16日(2007年9月16日)(93歳) |
| 哲学書 | |
| 主な関心 | イスラム教の歴史 |
| ウェブサイト | en.alaskari.org |
サイイド・ムルタダ・アル=アスカリ(ペルシア語:سید مرتضی عسکری、1914年5月4日~2007年9月16日)は、アッラーマ・アスカリとして知られるシーア派の学者であり、新宗教思想家でした。彼はイスラム教の歴史に学術的なアプローチをとりました。『150人のいわゆる仲間たち』、『預言者への頼りとその遺物への奉献』、『アブドゥッラー・イブン・サバーとその他の歴史伝説』などは、彼の重要な著書の一部です
アスカリは1914年5月14日、イラクのサマッラーで生まれました。彼の先祖は当時の法学の伝統主義者でした。17世紀、アッラーマ・マジュリシは 彼の先祖をサヴェ(現在のイラン)に招き、シャイフ・アル=イスラーム(金曜礼拝のイマームに相当する地位)の称号を与えました。サヴェ市では、彼の先祖の導きにより、多くのスンニ派の人々がシーア派に改宗したとアッラーマ・アスカリは語ります。彼は幼少期に父親を亡くし、母方の祖母に育てられました。[ 1 ]
アスカリは10歳でサマッラーの神学校に入学した。彼の学費はサヴェにある彼の土地から賄われた。しかし、 1925年に権力を握ったレザー・シャー・パフラヴィーによって、イランからイラクへの送金は禁止された。そのため、アスカリはイランへ渡り、アブドゥル・カリム・ハエリ・ヤズディの指導の下、コム神学校で教育を続けた。彼はフィズィーイフ学校に通い、そこでアリー・サフィ・ゴルパイガニとルームメイトになった。[ 1 ] [ 2 ]
アスカリはコムに長く留まりませんでした。当時、コムの神学校ではクルアーンとハディースの解釈を教えることは稀でした。アスカリは教養の高い人々と協力し、学者ミルザ・カリリ・クムリイにこの方法で宗教文書を学ぶよう依頼しました。しかし、学生の大半はそのような授業に反対し、授業を中止しました。アスカリは悲しみに暮れながらサマラに戻りました。[ 3 ]
アスカリは、東洋学者が東方諸国向けに設計した教育制度は、イスラム社会の増大する苦境と発展に対応できないと考えました。そこで、彼と志を同じくする同僚たちは、教育制度の改革を決意しました。彼は実践面でも理論面でも革新と変革を起こしました。
バグダッドでは、アッラーマ・アスカリがウスル・アッディーン(「信仰の礎」)という名の近代的な新大学を設立した。この大学では、クルアーンの解釈、ハディースを知る学問、神学、比較神学が教えられていた。しかし、この大学はバアス党のクーデターによって閉鎖された。[ 4 ] [ 5 ]
アラマ・アスカリは主に歴史研究に焦点を当て、50冊以上の著書を執筆しました。そのうちの2冊、『アブドゥッラー・イブン・サバー』と『150人の(いわゆる)仲間』は、研究者や一般大衆を驚かせ、何世紀にもわたるこれらのテーマに関するさらなる研究を必要としました。後者は、実在しなかったにもかかわらず、多くの人々がムハンマドの仲間であると信じていた150人について論じました。その結果、ムハンマド・イブン・ジャリル・アル=タバリーや多くの著名な歴史家によって築かれた複数の学派が反駁されました。アスカリは、多くの人が議論の余地のない真実であり事実であると考えていたこれらの主題は、事実に基づいていないと主張しました。彼はいくつかの分野、特に社会問題で活動を続け、多くの学校や診療所を設立しました。[ 5 ]
さらに、彼はイスラム教ウンマ(イスラム共同体)の統一とムスリム各派間の関係に懸念を抱いていた。シーア派がスンニ派による歴史的非難から解放されれば、彼の言葉は認められると信じ、シーア派への敵意を生むこれらの非難を反駁することに尽力した。[ 6 ]
2007年9月16日、アスカリは長い闘病の末、テヘランのミラド病院で亡くなりました。[ 3 ] [ 5 ]享年93歳でした
彼の主な著作には以下のものがある。
この本はペルシア語で全16巻あり、[ 7 ]英語では3巻に翻訳されました。[ 9 ]