全国算数戦略

全国算数戦略は、すべての小学生に算数の確かな基礎を身につけさせることを目的として策定されました。これは、1996年にイングランドの算数タスクフォースが主導した全国算数プロジェクトから生まれ、1998年に開始され、1999年に学校で実施されました。^{[ 1 ]}この戦略には、就学前教育から6年生までのすべての児童を対象とした算数指導の概略が含まれていました。^{[ 2 ]}

2003年、教育の枠組みを含むこの戦略は、より広範な初等教育国家戦略に統合されました。教育の枠組みは2006年に更新されましたが、2011年に運用を停止しました。^{[ 2 ]}

参照

• 国家カリキュラム（イングランド、ウェールズ、北アイルランド）
• キーステージ
• チャンキング（割り算）
• グリッド法による掛け算
• 数のつながり

参考文献

1. 「National Numeracy Strategy」オックスフォード・リファレンス。2024年3月12日閲覧。
2. "| STEM" . www.stem.org.uk. 2024年3月12日閲覧。

さらに詳しい資料

• 教育雇用省（1998年）「国家数的思考力戦略の実施：数的思考力タスクフォース最終報告書」ロンドン：DfEE
• 教育雇用省（1999年）『国家数的思考力戦略：就学前から6年生までの数学教育の枠組み』ロンドン：DfEE。ISBN 0-85522-922-5
• QCA（1999）算数の基準：就学前から6年生までの主要な学習目標の例示
• ロブ・イーストアウェイ、なぜ親は現代の数学を学べないのか、BBCニュース、2010年9月10日
• イアン・トンプソン（2000）「国家数的思考力戦略は証拠に基づいているか？」『数学教育』 171、23-27
• Dylan V. Jones（2002）、「イングランドとウェールズにおける国家的算数教育の取り組み：政策の比較研究」、カリキュラムジャーナル、13（1）、5-23。
• Chris Kyriacou と Maria Goulding (2004)、「毎日の数学レッスンが早期数学に対する生徒の自信と能力を高める影響に関する系統的レビュー」、政策と実践の証拠情報および調整センター (EPPI)、教育研究所、ロンドン。

外部リンク

• 政府初等教育枠組みウェブサイト（国立公文書館所蔵）