ネリダ・エラートン

ネリダ・エラートン
生まれる	ネリダ・フェイ・ガーシュ 1942年（83～84歳）
学歴
母校	アデレード大学（博士号）
論文	アミノアクリジンおよびアミノベンザクリジンとDNAの相互作用 （1966年）
学術研究
機関	エディス・コーワン大学 サザンクイーンズランド大学 イリノイ州立大学

ネリダ・フェイ・エラートン（旧姓 ガーシュ、1942年生まれ）は、オーストラリアの数学教育者であり、数学史家である。^{[ 1 ]}彼女はイリノイ州立大学で数学教育の教授を務めている。^{[ 2 ]}数学教育の現状を研究するだけでなく、彼女と夫のマッケンジー・A・（ケン）・クレメンツは数学教育の歴史を研究し、^{[ 1 ]}その過程で、ハーバード大学図書館で学校のワークシートを発見した。それはエイブラハム・リンカーンの最も古い著作の一つである。^{[ 3 ]}

教育とキャリア

エラートンは1942年に生まれました。^{[ 4 ]}彼女の父親はオーストラリアのアウトバックにある小さな学校の教師でした。^{[ 1 ]}彼女は1966年にアデレード大学で物理化学と無機化学の博士号を取得しました。彼女の学位論文は「アミノアクリジンとアミノベンザクリジンとDNAの相互作用」でした。^{[ 5 ]}

1980年代までに、彼女はディーキン大学で数学教育に携わった。^{[ 1 ]} 1992年から1993年まで国立数学教育研究センター所長、 1993年から1997年までエディスコーワン大学で数学教育の教授、1997年から2002年まで南クイーンズランド大学で数学教育の教授兼学部長を務めた。エディスコーワン大学在籍中、彼女は数学教育研究ジャーナルの編集者も務めた。^{[ 2 ]}

最初の夫は2001年に亡くなり、エラートンは2002年にイリノイ州立大学に移りました。2005年に彼女は、同じくオーストラリアの数学教育者であり長年の協力者であるクレメンツと結婚し、彼も彼女に会うためにイリノイ州立大学に移りました。^{[ 1 ]}

本

エラートンの著書には以下のものがある。

• 学校数学：変革への挑戦（ケン・クレメンツMAとの共著、UNSW Press、1989年）
• 国家カリキュラムの大失敗（ケン・クレメンツMAとの共著、メリディアン・プレス、1994年）
• 数学教育研究：過去、現在、そして未来（ケン・クレメンツMAと共著、ユネスコ、1996年）^{[ 6 ]}
• 北米の学校数学史の書き換え、1607-1861年：暗号本の中心的な役割（ケン・クレメンツMAとの共著、シュプリンガー、2012年）^{[ 7 ]}
• エイブラハム・リンカーンの暗号解読本とその他の10冊の素晴らしい暗号解読本（ケン・クレメンツMAとの共著、シュプリンガー、2014年）^{[ 8 ]}
• トーマス・ジェファーソンと彼の十進法 1775–1810：アメリカの学校数学の歴史における忘れられた年（MAケン・クレメンツとの共著、シュプリンガー、2015年）^{[ 9 ]}
• 数学的問題提起：研究から効果的な実践へ（フローレンス・ミハエラ・シンガー、ジンファ・カイ共編、シュプリンガー、2015年）
• サミュエル・ピープス、アイザック・ニュートン、ジェームズ・ホジソン、そして中等学校数学の始まり：クライスト病院内王立数学学校の歴史、ロンドン1673-1868（MAケン・クレメンツとの共著、シュプリンガー、2017年）^{[ 10 ]}
• デザイン研究と歴史を用いて学校代数学の根本問題に取り組む（MAケン・クレメンツ、シナン・カンビル共著、Springer、2017年）

参考文献

1. デンハム、ライアン（2013年6月10日）、リンカーン発見の背後にいる夫婦教授は数学以上のものを共有している、イリノイ州立大学、2020年9月6日閲覧。
2. イリノイ州立大学ネリダ・エラートン博士、 2025-01-04取得
3. マーサー、デイビッド（2013年6月7日）、エイブラハム・リンカーンの数学ノートはかつて考えられていたよりも多くの教育を示唆している、AP通信 – CTVニュース経由
4. 生年と旧姓は米国議会図書館カタログのエントリより。2020年9月6日取得。
5. Gersch, Nerida Fay (1966),アミノアクリジンおよびアミノベンザクリジンとDNAの相互作用（論文）、アデレード大学、hdl : 2440/20085
6. 数学教育研究のレビュー：
   • トゥルーラン、ジョン（1998）、「レビュー」、オーストラリア数学教師、54（2）
   • ビショップ、アラン（1998年12月）、数学教育研究ジャーナル、10（3）：76–83、doi：10.1007/bf03217059、S2CID  142078087
7. 『北米の学校数学の歴史を書き換える』のレビュー：
   • ガルシア プポ、マウロ、zbMATH、Zbl  1295.97005
   • スタイン、ロバート・ジョージ（2013年1月）、数学教育研究、82（1）：165–167、doi：10.1007/s10649-012-9418-6、JSTOR  23434844、S2CID  115606951
   • デニス、ジョン（2015年1月）、BSHM Bulletin：英国数学史協会誌、30（1）：82–83、doi：10.1080/17498430.2014.919434、S2CID  124430731
8. エイブラハム・リンカーンの暗号解読本のレビュー:
   • アルトエン、スティーブン C.、zbMATH、Zbl  1311.97006
   • フリード、マイケル・N.（2015年10月）、数学的思考と学習、17（4）：327–332、doi：10.1080/10986065.2015.1084865、S2CID  147076521
9. トーマス・ジェファーソンと彼の十進法のレビュー:
   • マルドゥーン、ME、MathSciNet、MR  3288726
10. サミュエル・ピープス、アイザック・ニュートン、ジェームズ・ホジソン、そして中等学校数学の始まりのレビュー：
    • ラマンデ、ピエール、MathSciNet、MR  3642651