アフリカ開発のための新たなパートナーシップ Eスクールプログラム

アフリカ開発のための新パートナーシップEスクールプログラムは、アフリカ開発のための新パートナーシップ（NEPAD）プログラムにおいて、加盟国のすべての学校にコンピュータやインターネットアクセスなどのICT機器を提供する手段として含まれています。 [ 1 ] NEPADはEスクールプログラムの親であり、アフリカ諸国に経済的および社会的発展をもたらし、「アフリカの再生」を確実にすることを目的とした経済プログラムです。[ 1 ] Eスクールプログラムはデモンストレーションプロジェクトから始まり、さらに発展してきましたが、多くの国で批判と支持の両方に直面しながら、まだ進行中の作業です。[ 2 ]

起源と目的

Eスクール・プログラムは、2003年のアフリカ経済サミットで策定されました。このプロジェクトは、NEPAD協定に基づき、10年以内にアフリカのすべての学校にコンピュータ、インターネットアクセス、その他の情報通信技術（ICT）を提供することを目指しています。 [ 2 ]プログラムの主な目標は、インターネット接続とテクノロジーへのアクセスを通じて、学校での生徒の学習能力を向上させることです。[ 3 ]実施開始から5年以内にすべての高校、10年以内にすべての小学校、合計約60万校をカバーすることを目指しています。これは、アフリカの学校全体で教育への平等とアクセスを向上させるための取り組みです。このプログラムは、他の地域で使用されている技術、つまりICTを取り入れることで、アフリカの子供たちが成功するための学習機会を増やすことでこれを実現します。NEPADの学校は、ICTの統合が大幅に進んでいるという点で、非NEPADの学校とは異なり、子供たちに学力向上の機会をより多く提供しています。[ 4 ]

ケープタウンで開催された世界経済フォーラムアフリカサミットでは、このプログラムの恩恵を受ける最初の学校はウガンダのブソビア村にあるブグルンビア中学校であることが発表された。[ 5 ]

プロジェクト

実証プロジェクト

Eスクール・プログラムの実施における最初のステップは、「デモンストレーション・プロジェクト」の立ち上げであり、最も効果的な手法と、実施プロセスにおいて発生する可能性のある様々な状況を把握することを目的としていました。これらのプロジェクトの主な目標は、このプログラムで実施される「衛星ベース・ネットワークのコスト、利点、妥当性、そして課題」を示すことでした。[ 2 ]これらのプロジェクトは、「AMD、Cisco、HP、Microsoft、Oracleといった民間パートナー」によって主導されてきました。これらの企業はそれぞれ、この取り組みに取り組む他の企業を含む「コンソーシアム」を結成していました。

16のアフリカ諸国から6つの学校がこれらのデモプロジェクトに参加しましたが、[ 2 ]一部の学校（ケニア、ガーナ、ルワンダ）は他の学校よりもプログラムに多額の投資をしていました。[ 1 ]デモプロジェクトは1年間のみの予定でしたが、課題に直面し、延長されました。プロジェクトの目的は、プログラムを実施するための「ベストプラクティス」と、それを最も効果的に行う方法を発見することでした。このデモプロジェクトは、アルジェリア、ブルキナファソ、カメルーン、エジプト、ガボン、ガーナ、ケニア、レソト、マリ、モーリシャス、モザンビーク、ナイジェリア、ルワンダ、セネガル、南アフリカ、ウガンダを含む16か国で実施されました。デモプロジェクトに参加した学校は、プロジェクトの予備テスト段階の早い段階でICTを活用することもできました。[ 2 ]

その他の取り組み

ケニア

ケニアではNEPAD Eスクールプログラムが実施されている。[ 6 ]ある研究は、ケニアのNEPAD中等学校と非NEPAD中等学校の学習機会とリソースを比較するために行われた。この研究では、提供された情報コンピューター技術（ICT）の統合の尺度と、ケニアの6つの州における成功を評価した。研究者は、各タイプ（NEPADおよび非NEPAD）から6校を選択し、アンケートを使用して、学校の最近の成功レベルを判定した。その結果、Eスクールの生徒と教師は、非NEPAD学校よりもeラーニングの利用に関して教師のサポートが優れていたため、NEPAD学校でのeラーニングの適用ははるかに成功していることがわかった。[ 6 ]

ルワンダ

ルワンダでは、過去20年間で学校教育プログラムの成長が見られました。さらに、ルワンダは2006年に「実証プロジェクト」を通じてICTを導入した国の一つであり、成長著しい学校システムで新技術を活用する機会が与えられました。[ 7 ] しかし、ある研究では、ルワンダの例を用いて、eスクールプログラムの目的は達成されていないと主張しています。[ 8 ]この研究は、インフラが発展途上にある国において、これほど高額なプログラムに資金を提供する能力が不足していることを指摘しています。多くの学校は、資金不足、教師の研修不足、そしてICT自体に関する知識不足のために、eスクールプログラムで提供されるICTを十分に活用することが困難だと感じています。

批判と今後のステップ

2012年時点では、Eスクール・プログラムの目標達成に向けた大きな変化は見られなかった。[ 9 ]このプログラムによって学校への初期投資が最も多かった国々が、このプログラムで最も大きな成功を収めた。多くの国々が依然としてこのプログラムの実施に取り組み、学校システムにおける新しいICT技術の活用に取り組んでいるが、前述のように、その道のりには様々な障害が立ちはだかっている。

貧しいアフリカ諸国は、しばしばこのプログラムに十分な資金を投入できず、実際に変化を起こすことができません。このプログラムは費用がかさみ、アフリカの多くの国は十分な資金やインフラを備えておらず、プログラムに十分な投資を行うことができません。[ 10 ]ルワンダもその例で、プログラムの資源を十分に活用することができませんでした。[ 7 ]

このプログラムは失敗とはみなされていないが、アフリカの社会事業によくあるように、その実施には多くの障害に直面している。[ 6 ]前述のケニアで行われた研究では、アフリカの学校へのICT導入における最大の失敗の一つは、教師への支援とリソースの不足であることが研究者によって明らかにされた。[ 6 ]教師はこのプログラムを通じて一般的な技術研修を受ける。しかし、この研修が完了すると、追加の研修を受けられないことが多い。[ 11 ]これは、教師研修や学校への資金提供など、最も基礎的なレベルの教育インフラへの投資を増やすことで解決できる。

多くの学校は、デモ・プロジェクト終了後のプログラムの持続可能性についても批判的な意見を述べています。しかし、これに対抗するため、プロジェクトと学校は共に、プログラムの持続可能性計画を策定し、計画の要件を調整してきました。これは、eスクールの次のステップとして、デモ・プロジェクトの初期展開時に提案されたものです。[ 2 ]

参照

参考文献

  1. ^ a b c e-Africa委員会 (nd). 「NEPAD e-Schools Initiative」（PDF） . E-Africa委員会 NEPAD .
  2. ^ a b c d e f Farrell, Glenn; Isaacs, Shafika; Trucano, Michael (2007). 「NEPAD e-Schools Demonstration Project: A Work in Progress, A Public Report」(PDF) . Commonwealth of Learning, InfoDev . 2022年5月26日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2020年4月18日閲覧。
  3. ^ Madamombe, Itai (2007年4月). 「インターネットがウガンダの農村部における学習を豊かにする | Africa Renewal」 . www.un.org . 2020年4月2日閲覧。
  4. ^モルビ、ジョセフ（2011年10月26日）「NEPADは効果的な開発機関か？」 E -International Relations 。2020年4月2日閲覧。
  5. ^ HPスタッフライター（2005年5月31日）「ウガンダで初のネパッドeスクールが開校」 ITWeb 2020年4月18日閲覧。
  6. ^ a b c dアイエール、M; Odera, F および Agak, J. (2010 年 5 月)。「ケニアの中等学校における E ラーニング: NEPAD E スクールの事例」。教育研究レビュー。5 (5)：220。
  7. ^ a b Uwase, Jost; Taylor, Nick (2019年3月). 「サハラ以南のアフリカにおける中等教育：教師養成と支援のケーススタディ：ルワンダ」(PDF) . 2023年3月21日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2020年4月18日閲覧。
  8. ^カランワ、ユージーン (2012 年 1 月)。「ルワンダの NEPAD E スクールの評価から得た政策の洞察」(PDF)。
  9. ^ 「NEPAD e-School Initiativeの現状は？」Integra LLC . 2012年3月30日. 2020年4月2日閲覧。
  10. ^カランワ、ユージーン (2012 年 1 月)。「ルワンダの NEPAD E スクールの評価から得た政策の洞察」(PDF)。
  11. ^ Moeng, Bontle (2005年11月10日). 「南アフリカ初のネパッドeスクールが開校へ」 . ITWeb . 2020年4月18日閲覧。
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