ニャンジャ語

Bantu language of Zambia and neighbouring countries

ニャンジャ語
チンニャンジャ語、ザンビアニャンジャ語、東部ニャンジャ語、タウンニャンジャ語(ルサカニャンジャ語)
チニャンジャ
原産地ザンビア
地域ルサカおよび東部州(ザンビア)
言語コード
ISO 639-1ny
ISO 639-3nya
グロットログnyan1308
N31[1]
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ニャンジャ語チンニャンジャ語)は、主にザンビアで話されているバントゥ語族の言語で、マラウイとは歴史的に国境を越えたつながりがあります。マラウイのチェワ語と類縁関係がありますが、綴り、語彙、文法が異なります。ザンビアでは、公式に認められている7つの地域言語の一つであり、特にルサカ東部州の一部で話されています。[2]

ニャンジャ語は、分類体系やISOコードnyaチェワ語、チェワ語、ニャンジャ語)においてチェワ語と同一視されるか、あるいはその一部とされることが多いものの[3]、多くの学者やザンビアの教育者はニャンジャ語を独自の変種群として扱っています。これらの変種群には、東ニャンジャ語(マラウイのチェワ語に近い)と都市部ニャンジャ語(ルサカ・ニャンジャ語)が含まれ、これらは標準チェワ語とは音韻、文法、語彙において異なります[4] [5] 。

分類と命名

ニャンジャ語はバントゥー語族のニャサ語群(ガスリー・ゾーンN)に属します。Glottologは、ニャンジャ語(glottocode nyan1308)をISO 639-3コードでリストしnya、チェワ語/マンガンジャ語とともにニャンジャ語派に位置付けています。[6] [7] ISO登録簿では、歴史的および相互理解の理由から、「チェワ語、チェワ語、ニャンジャ語」という名称を単一のコードにまとめていますが、ザンビアとモザンビークの一部ではニャンジャ語というラベルが標準であり、マラウイではチェワ語/チチェワ語が主流です。[3]

歴史的に、チニャンジャ語湖畔言語)は、マラウイ湖シレ川周辺で話されている方言を指し、マラウイ南部のマンガンジャ語もその一つです。マラウイは1968年に正式にこの言語をチェワ語に改名しましたが、ザンビアは東部方言とルサカ方言をニャンジャ語として保持しました。 [2]

地理的分布と状況

ザンビアでは、ニャンジャ語はルサカと東部州の共通語として機能しており、小学校教育や一部のメディア、政府出版物で使用されている7つの地域言語の1つです。[2]ニャンジャ語(ルサカでは「タウンニャンジャ」と呼ばれることが多い)は、市場、公共交通機関、都市部の大衆文化で広く聞かれます。東部ニャンジャ語は、国境を越えたマラウイのチェワ語や、ザンビア東部のンセンガ語に近い言語です。

モザンビークでは、テテ州とザンベジ回廊地帯で、関連するニャンジャ方言が話されており、ザンビアやマラウイとの国境を越えた移動が盛んである。ジンバブエでは、ハラレなどの都市部で、ルサカの影響を受けた都市ニャンジャ語が移民や国境を越えた貿易商によって非公式に使用されている。[8]

変種

学者は通常、少なくとも2つの主要な変種を区別します。

  • 東部ニャンジャ語ニャンジャ語と呼ばれることもあります)は、東部州(ザンビア)および隣接地域で話されています。構造的にはマラウイのチェワ語に近く、多くの基本語彙を共有しています
  • タウン・ニャンジャ語ルサカ・ニャンジャ語)は、ルサカ語の都市部および接触地域方言の一種で、チェワ語/ニャンジャ語、ベンバ語英語、その他のザンビア諸語の影響を受けています。ルサカでは日常会話として主に使われていますが、学校で教えられる「標準ニャンジャ語」とは異なります。[5]

教科書のニャンジャ語とルサカの方言の不一致は、ニャンジャ語で読み書きを学ぶ子供たちの識字能力習得の障壁になっていると指摘されている。[4]ニャンジャ語はンドラチパタチンサリなどの都市でも話されている

音韻論と正書法

チェワ語と同様に、ニャンジャ語は高音節と無音節の対照的な音調言語であり、文法的な声調パターンも異なります。ザンビアは1977年に7つの地域言語(ニャンジャ語を含む)に公式に承認された正書法を採用しました。その後のプロジェクトでは、ニャサ語族全体の国境を越えた綴り規則を検討してきました。[9]

ルサカ ニャンジャ語と標準チェワ語を区別する共通の綴り字と音韻の傾向は次のとおりです。

  • Chewa がndi-を持つ場合のni- (主語/目的語およびコピュラ マーカー 'be/I')の使用(例: nili bwino対 Chewa ndili bwino )。
  • 複数形の主語マーカーはba- で、クラス 2 では Chewa 語ではa-がよく使用されます。
  • 一致語はya- (第5/6クラス)、va- (第8クラス)、twa- (第13クラス) と一致し、チェワ語のla-/a-、za-、ta-とは対照的。
  • ベンバ語と英語圏の接触を反映する語彙項目(例:wásha/kuwásha「(衣服を)洗う」対チェワ語のkuchapa)。[5]

文法

ニャンジャ語は典型的なバントゥ語の名詞品詞体系と膠着語形態を示す。タウンニャンジャ語の記述では、チェワ語と比較して主語・目的語の標識と一致における革新、そして都市部との接触状況における時制相の形態における若干の水平化が指摘されている。[5]例としては、一人称主語・目的語の標識および連結語としての「ni-」 、クラス2の主語・目的語を表す「ba-」が挙げられる(チェワ語の「a- 」を参照)。

サンプルフレーズ

英語 チェワ語(マラウイ) タウンニャンジャ語(ルサカ)
お元気ですか? ムリ・ブワンジ? ムリ・ブワンジ?
元気です ンディリ・ブウィノ ニリ・ブウィノ / ニリ・ムシェ
ありがとう ジコモ ジコモ
はい / いいえ インデ / アイ イー / イヤイ
あなたの名前は何ですか? ジナ・ラヌ・ンダニ? ジナ・ヤヌ・ンダニ?
マッジ マンジ
私には2人の子供がいます ンディリ・ンディ・アナ・アウィリ ニリ・ナ・バナ・バビリ
いくらですか? ンディ・ジンガティ? ニ・ジンガティ?

教育とメディア

ザンビアの一部の地域では、ニャンジャ語は初等教育初期の指導言語として使われており、ラジオ、教会、地域の印刷物にも登場します。1990年代の政策研究では、学校で使われるニャンジャ語と都市部の俗語との間の格差、そしてそれらが読解力に与える影響が強調され、その後のカリキュラムと教材に関する議論が活発化しました。[4]

チェワ語との関係

チェワ語(チチェワ語)とニャンジャ語は、ニャサ・バンツー諸語の近縁種であり、相互理解度は高いものの、同一ではありません。マラウイではチェワ語が標準化されていますが、ザンビアでは、教師や言語学者は、文法、綴り、語彙において、東部ニャンジャ語とルサカ・コイネーをマラウイの規範と区別することがよくあります。国際基準や一部の参考文献では、これらの名称を「」でまとめて扱っていますnyaが、ザンビアでの用法や最近の記述研究は、ニャンジャ語をニャンジャ語派内の独自の言語クラスターとして記述することを支持しています。[3]

参照

参考文献

  1. ^ Jouni Filip Maho, 2009. 最新版ガスリーリストオンライン
  2. ^ abc 「ザンビア:人々」ブリタニカ百科事典. 2025年8月24日閲覧
  3. ^ abc 「言語名の表現のためのコード(ISO 639)」アメリカ議会図書館. 2025年8月24日閲覧
  4. ^ abc Williams, Eddie (1998). バイリンガル・リテラシーの調査:マラウイとザンビアの事例(PDF) (報告書). 教育研究論文第24号. 英国国際開発省. 2025年8月24日閲覧
  5. ^ abcd Beers, John (2021). 「Town Nyanjaにおける時制、相、そしてムード(優等論文)」ニューヨーク州立大学アルバニー校. 2025年8月24日閲覧
  6. ^ “Nyanja – グロットログ 5.2” . 2025 年8 月 24 日に取得
  7. ^ “チェワ – グロットログ 5.2” . 2025 年8 月 24 日に取得
  8. ^ Costley, Trevor (2023). 「ザンビア、ルサカにおけるトランスランゲージ空間と多言語公共ライティング」. Journal of Multilingual and Multicultural Development . 44 (10): 909– 928. doi :10.1080/01434632.2022.2086985 . 2025年8月24日閲覧
  9. ^ Banda, Felix. 「南アフリカの発展における正書法のデザインと調和」(PDF) . Orthography Clearinghouse . 2025年8月24日閲覧

さらに詳しい参考文献

  • グレイ、アンドリュー、ルバシ、ブライトン、ブワリヤ、ファレン(2013年)。『タウン・ニャンジャ:ザンビアの新興国語学習者ガイドISBN 9781300756002
  • ウィリアムズ、エディ(1998)。『バイリンガル・リテラシーの調査:マラウイとザンビアの証拠(報告書)』教育研究論文第24号。英国国際開発省2025年8月24日閲覧
  • ビアーズ、ジョン (2021). 「タウン・ニャンジャにおける時制、相、そしてムード」(論文). ニューヨーク州立大学アルバニー校. 2025年8月24日閲覧.
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