参加型技術開発（PTD）は、持続可能な農業に関連するプロジェクトやプログラムの一環として、国際開発において用いられる学習とイノベーションへのアプローチです。このアプローチでは、研究者と農家が協力して農業問題の分析を行い、代替農業の実践を検証します。
起源
参加型技術開発の起源は、1970 年代と 1980 年代に人気を博したさまざまなアプローチ、概念、手法にあります。
- 農業システムの研究と普及は、これまで生物学者や化学者が中心となっていた組織に社会経済的な課題を取り入れたアプローチです。FSR/Eはまた、「農場」試験という考え方を推進しました。
- 適切なテクノロジーとは、テクノロジーの設計をユーザーのリソースと文化に適合させることの重要性を認識した概念です。
- 先住民族の技術的知識とは、地元の専門知識と伝統的な知恵の重要性を認識する概念です。
- 参加型農村評価は、農村住民の意思決定への参加を促進する一連の手法です。
プロセス
このプロセスにおける主要な権威の一つは、オランダに拠点を置く持続可能な農業学習センター（ILEIA）です。ILEIAは、PTDを「地域社会と外部のファシリテーターの間で行われるプロセスであり、以下の要素が含まれる」と説明しています。
- 特定の農業生態系の主な特徴と変化についての共同の理解を得ること。
- 優先問題の定義
- 先住民の知識と正式な科学の両方から得られたさまざまな選択肢を現地で実験し、
- 「農家の実験能力と農家同士のコミュニケーションを強化する」[1]
ファシリテーター
PTDファシリテーターは通常研究者であり、生物学者と社会科学者の両方を含むチームで構成されることもあります。PTDは研究と密接に関連していますが、農家との学習活動を伴うため、農業普及の領域にまで及ぶことがよくあります。
参照
参考文献
- ^ Coen Reijntjes、Bertus Haverkort、Ann Waters-Bayer (1992). 「未来のための農業：低外部投入と持続可能な農業入門」ILEIA、ルースデン。2016年11月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。
外部リンク
- AgriCultures Network誌（旧LEISA誌）のPTDに関する記事は、このサイトからダウンロードできます。5つの言語で提供されています。2018年6月30日、Wayback Machineにアーカイブされています。
- フィールドマニュアル：参加型技術開発（GTZとロックフェラー・ブラザーズ基金制作）
- コロラド州立大学国際持続可能開発研究所
- 農業文化学習教育シリーズ、モジュール7「普及のための参加型技術の説明」2016年3月22日アーカイブ、Wayback Machineより
