パートナー支援スキャニングまたはリスナー支援スキャニングは、重度の言語障害を持つ人のコミュニケーションを支援するために用いられる補助的・代替コミュニケーション技術です。このアプローチは、病気や障害により重度の運動障害を持ち、記憶力と注意力に優れた人に対して用いられます。 [1]記号、絵、音声生成装置が使用されていない場合、それらへの直接的なアクセス（例えば指差し）の代替手段として用いられます。 [2]
パートナー支援スキャンのユーザー
パートナー支援スキャンは、重度の運動障害やコミュニケーション障害のある子供、特に視覚障害のある子供、まだ確立した代替コミュニケーション手段を持たない子供、電子音声出力装置が修理中などのために通常の方法を使用できない子供に使用される技術です。[3]大人も、よりハイテクな代替コミュニケーション装置を使用していないときに、パートナーと一緒にスキャンを使用する場合があります。[2]パートナー支援スキャンは、筋萎縮性側索硬化症（ALS）、多発性硬化症（MS）などの病気の末期段階にある成人や集中治療室にいる患者にとって、主なコミュニケーション手段にもなります。[4] [5]
技術
パートナー支援によるスキャニングでは、コミュニケーションパートナーがメッセージや文字の選択肢を、何かを伝えたい相手に順番に提示し、相手はそれを選択します。スキャニングとは、同じパターンで項目を次々に提示し、希望する項目に到達したら選択するというプロセスを指します。[6]項目は、指差しによる視覚的提示、または発声による聴覚的提示のいずれかで提示されます。[7]
視覚的なパートナースキャンにおいて、パートナーがまず文字の列などの項目のグループを指し示し、列を選択したら、その列内のすべての文字を指し示して選択を完了させることで、効率を高めることができる。[4]コミュニケーションを行う側は、伝えたいことを表現するために、このように単語を綴ることができる。同様に、パートナーは単語のグループを指し示すことができる。視覚的なスキャンは、パートナーが個人用コミュニケーションブックなどの絵を、合意されたパターンを用いて指し示すことによっても達成できる。[2]
選択システムは、英数字式と選択方式の2つのカテゴリーに分けられます。英数字式では文字と数字を順に選択していくため、両者は異なります。選択方式では、複数の選択肢を提示します。例えば、「映画と本、どちらにしますか？」と尋ねられた場合、コミュニケーターは「はい」と返答します。表情、発声、身振りなど、様々な方法でこれを行います。最適な方法を決定するために、介護チームは利用者の能力を考慮する必要があります。
コミュニケーションを行う人の視力が非常に悪い場合、パートナーとの聴覚スキャンがよく用いられます。文字のグループは、1=abcdefのように数字で表すことができます。パートナーは数字を列挙し、グループを選択すると、そのグループ内のすべての文字の名前を言います。[8]聴覚スキャンは、新しいメッセージのリストを使って行うこともできます。パートナーは選択肢を口頭で列挙し、それを繰り返してコミュニケーションを行う人が選択できるようにします。これは、相手の気持ちを尋ねるための感情の短いリスト（例えば、幸せ、悲しい、イライラなど）などです。[9]パートナーとコミュニケーションを行う人は、コミュニケーションのための様々なトピックをカバーするサブリストを含む、多くのリスト、つまり「メニュー」を記憶することができます。リストは同じ順序で繰り返し、各項目の後に休止を入れて、返答する時間を与えることが重要です。[10]
閉じ込め症候群を患っていたジャン＝ドミニク・ボービーは、パートナー支援スキャンを利用してコミュニケーションを取り、著書『潜水鐘と蝶』を執筆した。[11]
参考文献
- Beukelman, DR & Mirenda, P. (2005). 『補助的・代替コミュニケーション：複雑なコミュニケーションニーズを持つ子どもと大人への支援』ボルチモア：ポール・H・ブルックス出版社.
- Beukelman, DR, Garrett KL, & Yorkston, KM (2007).急性または慢性疾患を持つ成人のための補助的コミュニケーション戦略. ボルチモア: Paul H. Brookes Publishing Company.
参照
参考文献
- ^ Beukelman & Mirenda、2005、p.41
- ^ abc Lilienthal, N. (2009). What is Partner Assisted Visual Scanning? Archived January 27, 2017, at the Wayback Machine Retrieved May 2010.
- ^ Burkhart, LJ「多様な課題に直面する子どものためのパートナー支援型コミュニケーション戦略」2010年5月閲覧
- ^ ab Beukelman、ギャレット & ヨークストン、2007、p. 41
- ^ Beukelman & Mirenda、2005、p.443
- ^ ビューケルマン、ギャレット、ヨークストン、2007年、40ページと401ページ
- ^ Hampson, J. (2006). Assisted Communication Systems: Let me show you how I communication [ permanent dead link ] 2010年5月閲覧
- ^ Beukelman & Mirenda、2005、p.42
- ^ PISP. 聴覚スキャンスキル 2011年7月6日アーカイブ、Wayback Machine。2010年5月閲覧
- ^ Hanser, G. (2007). 聴覚・視覚障害を含む重度の障害を持つ生徒のためのオンザフライコミュニケーションの促進：パートナー支援スキャンのための10のヒント. 2016年3月4日アーカイブ, Wayback Machine . 2010年5月閲覧
- ^ マロン、トーマス（1997年6月15日）「瞬く間に」ニューヨーク・タイムズ。 2010年5月24日閲覧。
外部リンク
- 言語聴覚療法
