| パーキンス盲学校 | |
|---|---|
| 位置 | |
![]() | |
ノースビーコンストリート175番地 、02472 | |
| 座標 | 北緯42度21分43秒、西経71度10分32秒 / 北緯42.3620度、西経71.1755度 / 42.3620; -71.1755 |
| 情報 | |
| 設立 | 1829 (1829年) |
| 社長 | デビッド・バース |
| キャンパスの規模 | 38エーカー(15ヘクタール) |
| Webサイト | パーキンス |
パーキンス盲学校(パーキンス)は、アメリカ合衆国最古の盲学校です。マサチューセッツ州ウォータータウンに位置し、1829年に設立されました。歴史的にはパーキンス盲人養成所として知られていました。[ 1 ]
パーキンス大学は、視覚障害者向けのエンボス加工された触覚図書の印刷に使用される自社製のパーキンス・ブレイラー[ 2 ]と、点字教材であるパーキンス・スマート・ブレイラーを、ウォータータウン・キャンパスの旧ハウ・プレス内にあるパーキンス・ソリューションズ部門[ 3 ]で製造しています。同キャンパスには、パーキンス・点字・録音図書図書館と、アクセシビリティ技術のためのハウ・イノベーション・センターも あります。

1829年に設立されたパーキンスは、アメリカ合衆国で最初の盲学校でした。[ 4 ]この学校は当初ニューイングランド盲人保護施設と名付けられ、1829年3月2日に法人化されました。その後、パーキンス盲学校に改名されました。ジョン・ディックス・フィッシャーは、パリの国立盲人協会を訪れた際に盲目の子供のための学校の構想を初めて思いつき、ボストンにそのような学校を設立しようと考えました。[ 5 ]しかし、実際に学校を設立したのは、ヨーロッパで盲人教育を研究していた サミュエル・グリドリー・ハウでした。
この学校は、設立者の一人であるトーマス・ハンダシッド・パーキンスにちなんで名付けられました。パーキンスはボストンの海運商人であり奴隷貿易商でもありましたが、学校設立当時から視力を失い始めていました。1833年、学校は最初の校舎であったプレザント・ストリートの創設者ハウの父の邸宅から手狭になりました。同年、パーキンスはパール・ストリートの邸宅を学校の第二の拠点として寄付しました。1839年、パーキンスは邸宅を売却し、その収益を寄付しました。
この寄付により、サウスボストンにさらに広い建物を購入することができました。1885年、ボストンの住宅街ジャマイカ・プレインのハイド・スクエア地区に6エーカー(2.4ヘクタール)の土地が購入され、幼稚園が建設されました。初代園長にはイザベル・グリーリーが就任しました。 [ 6 ]この土地にはローラ・ブリッジマンとヘレン・ケラーが住んでいました。学校は1912年秋、 マサチューセッツ州ウォータータウンの現在のキャンパスに移転しました。
チャールズ・ディケンズは1842年、アメリカ講演旅行中にパーキンスを訪れ、1837年にニューハンプシャー州からパーキンスにやって来た盲ろうの少女ローラ・ブリッジマンとハウが行っていた活動に感銘を受けた。彼はこの訪問について著書『アメリカ記』に記している。
1887年、パーキンス校長マイケル・アナグノスは、卒業生のアン・サリバンをアラバマ州にあるヘレン・ケラーの実家に派遣し、彼女の教育にあたらせました。サリバンはケラーの家で教え子と共に活動した後、1888年にケラーと共にパーキンス校に戻り、1893年まで断続的に居住しました。
1917年、パーキンスは、港の悲劇を見守っていた多くの住民の視力を損なった壊滅的なハリファックス爆発後の復旧作業に協力した。 [ 7 ]
1931 年、パーキンスはパーキンス点字録音図書図書館(BTBL) を設立しました。
1951年、デイビッド・エイブラハムは最初のパーキンス点字器の製造に成功しました。1977年までに、約10万台のパーキンス点字器が製造され、世界中に配布されました。
21世紀に入り、パーキンスはオンラインでの活動範囲を拡大し、視覚障害のある子供を持つ家族や視覚障害のある子供を教える教師(TVI)のためのリソースも提供しています。[ 8 ] [ 9 ]また、パーキンスはアジア諸国の現地パートナーと協力して、教育者、介護者、家族のためのオンラインコミュニティを運営しています。[ 10 ]
2011年、パーキンス大学はウォータータウンにある38エーカーのキャンパスに、学生とテクノロジーのためのグラウスベックセンターを建設しました。この施設には、視覚障害者向けのアクセシブルなテクノロジーが備わっています。[ 11 ]
2016年2月、パーキンスは、あらゆる業界の組織と提携して、年齢、能力、アクセス手段に関係なく、すべての人々の顧客体験、従業員体験、ブランドエンゲージメントを向上させる専門のアクセシビリティコンサルタントチームであるパーキンスアクセスを立ち上げました。[ 12 ] [ 13 ]
2016年7月、パーキンス校の「点字トレイル」が完成しました。チャールズ川沿いに位置し、キャンパスの他のエリアとは道路を挟んだ向かい側にあります。このトレイルは、より広大なウォータータウン・リバーフロント・パークの一部です。[ 14 ]
2022年、パーキンスはハウ・イノベーション・センターを立ち上げ、スタートアップ企業、投資家、障害者、市場の専門家を集め、「ディスアビリティテック」業界の活性化と活性化に取り組んでいます。[ 15 ]
パーキンスは、67カ国で学校、大学、NGO、非営利団体、政府機関、保護者ネットワークなど、地域団体と連携し、視覚障害者、ろう者、視覚障害者、そしてその他の障害を持つ可能性のある人々への教育とエンパワーメントに取り組んでいます。[ 16 ]同団体は、パーキンス点字器などのリソース、資金、そして現地での専門知識をこれらの国々に提供しています。タンザニア、ウガンダ、ケニアといったアフリカ諸国における活動の一例としては、キリマンジャロ盲人トラスト(KBT)におけるパーキンスの役割が挙げられます。[ 17 ]
ウォータータウン・キャンパスには、毎年、他国からの特別支援教育関係者も招待され、視覚障害と重複障害教育に関する集中的な研修を受けています。彼らは最新の情報をそれぞれの地域に持ち帰ることができます。[ 18 ]
パーキンス・ソリューションズは、支援技術とアクセシビリティに関する幅広い評価、研修、コンサルティングに注力しています。パーキンス・ブレールは175カ国に出荷されており、クラシック・ブレール、次世代ブレール、そして2012年に発売された音声読み上げ機能、視覚ディスプレイ、点字指導用アプリケーションを搭載したスマート・ブレールが含まれています。パーキンスの子会社である同社は、世界中の視覚障害者団体、教育大臣、販売代理店と提携し、パーキンス・ブレール、点字修理、支援技術を含む、アクセシブルな機器を、必要とするすべての人々に提供できるよう努めています。[ 19 ]
2016年5月5日、パーキンスはBlindNewWorld [ 20 ]を立ち上げました。これは、視覚障害者を視覚健常者がより受け入れやすくし、視覚障害者にとって世界をよりアクセスしやすいものにすることを目的とした社会変革キャンペーンです。
2012年6月8日、ヘレン・ケラー国立センター(HKNC)および連邦通信委員会(FCC)と協力し、パーキンス盲学校は全国聴覚障害者用機器配布プログラム(NDBEDP)の全国的なアウトリーチ活動を行う学校に選ばれました。[ 21 ]
21世紀通信・ビデオアクセシビリティ法(CVAA)によって義務付けられ、FCCによって設立されたNDBEDPは、視覚と聴覚の両方に障害を持つ人々が、アクセシブルな通信技術を提供することで、家族、友人、そして地域社会とのつながりを築くことを支援します。パーキンスとパートナーは、このプログラムについて啓発活動を行い、「iCanConnect」と名付けました。[ 22 ]このキャンペーンは、米国で何らかの視覚と聴覚の両方に障害を持つ約100万人の人々に、画面拡大ソフトウェア、ビデオ電話、電子点字ディスプレイなど、無料で利用 できる機器の種類について情報を提供することを目的としています。 [ 23 ]
パーキンス点字・録音図書図書館は、ウォータータウン支部において、盲人・身体障害者のための国立図書館サービス(NLS)と連携して活動しています。 [ 24 ]
パーキンスは、テキサス州盲学校および視覚障害者学校と協力して、PathsToLiteracy.orgというウェブリソースを作成しました。これは、視覚障害のある生徒(その他の障害のある生徒や聴覚障害のある生徒を含む)向けの識字能力に関する情報のオンラインハブです。[ 25 ]
パーキンスは、ウッズホール海洋研究所の視覚障害を持つ海洋学者で上級科学者のエイミー・バウアーと協力し、視覚障害を持つ科学者であることがどのようなことかを学生たちに伝えている。[ 26 ]
この国際的な非営利団体は、アメリカ盲人協会と協力して、拡張コアカリキュラム(ECC)が一般学校で教えられるように取り組んできました。[ 27 ]
パーキンスは盲学校協議会の会員です。