サクセス・フォー・オール（SFA）は、米国メリーランド州ボルチモアの非営利団体サクセス・フォー・オール財団（SFAF）が作成した、幼児から中学校までを対象とした標準に基づいた 包括的学校改革カリキュラムです。 [1]ジョンズ・ホプキンス大学の心理学者ロバート・スレイビンは、妻であり研究協力者であるナンシー・マッデンと共にSFAFを設立しました。SFAとそのエビデンスに基づく学校改善戦略は、特に恵まれない環境にある子供たちの識字率と一般教育の向上に貢献し続けています。
2010年、サクセス・フォー・オールは米国教育省から約5000万ドルの助成金を受けた。[2] [3]
改善戦略
SFA学校制度の要素には、体系的な読み書き指導（フォニックス指導の初期の先駆者）、社会的・情緒的発達、協調学習と口頭表現、適切なレベルでの指導と遅れている児童への補習授業などが含まれる。[4]
ライトニング・スクワッドによる個別指導は、SFAの個別指導プログラムです。この個別指導は、対面指導とオンライン個別指導プラットフォームを組み合わせたブレンド型アプローチです。個別指導活動は、読解力、流暢さ、理解力、スペリング、フォニックスの向上を目的としています。[5]
国際的
フィッシャー・ファミリー・トラストの支援を受けて、SFA UKは1999年に設立され、英国の学校にSFAのコンテンツを適応させています。SFAは、データの有効活用を推進しながら、リテラシー教育と学習の持続的な向上を重視する学校全体の改善アプローチを通じて、英国の100校以上の小学校を支援してきました。[6] 2019年、SFAのアップルガース校はタイムズ紙によって英国で6番目に優れた学校に選ばれました。[7]
ライトニング・スクワッドによる個別指導は、SFA UKおよびFFT教育との協力により英国版が制作されました。2021年には、COVID-19によるロックダウン後の読書の遅れを取り戻すため、全国個別指導プログラムの一環として14,000人の生徒が利用する予定です。[8]
批判
ジョナサン・コゾルの著書『国家の恥』では、「サクセス・フォー・オール」プログラムが過度に独断的、功利主義的、権威主義的であると批判されている。また、ケネス・ソルトマンの著書『エジソン・スクールズ』でも、サクセス・フォー・オール・プログラムは、教師の自主性を損ない、歴史と文化を歪曲し、無私無欲な客観性を装って政治化された保守的なカリキュラムを推進していると批判されている。[要出典]
参照
参考文献
- ^ “Success for all, home page”. 2017年3月26日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年3月17日閲覧。
- ^ McNeil, Michele (2010年8月4日). 「49人の応募者がi3 Grantsを獲得」. Education Week . 2017年3月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年3月17日閲覧。
- ^ 「WKケロッグ財団、デトロイトの若い学生を対象に、3年生までに読解力のある児童の数を増加」。サクセス・フォー・オール財団。2016年3月。2017年3月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2017年3月17日閲覧。
- ^ 「私たちのアプローチ」。Success for All Foundation。2021年1月15日時点のオリジナルよりアーカイブ。2021年2月15日閲覧。
- ^ 「ライトニング・スクワッドによる個別指導」Success for All Foundation . 2020年9月26日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年2月15日閲覧。
- ^ “FFT Tutoring with the Lightning Squad”. FFT . 2021年2月13日時点のオリジナルよりアーカイブ。2021年2月15日閲覧。
- ^ Burton, Susan (2020年2月). 「Applegarth Academy - The Times 6th high performing school 2019」(PDF) . Success for All Foundation UK . 2021年2月8日時点のオリジナルよりアーカイブ(PDF) . 2021年2月15日閲覧。
- ^ 「Success for AllがFischer Family Trustと提携し、全国個別指導プログラムに参加」Success for All . 2020年11月9日. 2021年2月11日時点のオリジナルよりアーカイブ。2021年2月15日閲覧。
- Slavin, RE, Madden, NA, Dolan, LJ, Wasik, BA, Ross, S., Smith, L., & Dianda, M. (1996). 「すべての人に成功を：研究概要」『リスクのある生徒のための教育ジャーナル』 1(1), 41–76. doi :10.1207/s15327671espr0101_6
- 「すべての人に成功を：統一カリキュラムがオハイオ州の学区を牽引」[リンク切れ]、バーバラ・カントロウィッツ、MSNBC、2012年9月23日
- ビデオ: オハイオ州の学校で成績優秀な生徒の中に最も貧しい子供たちがいる[リンク切れ]、MSNBC、2012年9月24日放送
- 「PBS Success For All」PBS . 2012年10月2日閲覧。
外部リンク
