| 表面失読症 | |
|---|---|
| 専門 | 小児科 |
| 症状 | 単語全体を認識できず、記憶から発音を思い出すことができません。 |
| 原因 | 左側頭葉または側頭葉の損傷。 |
表層性失読症は、失読症（ディスレクシア）の一種です。 [1] [2] Marshall & Newcombe (1973) と McCarthy & Warrington (1990) の研究 によると、この種の障害を持つ患者は、左側頭葉または側頭葉の損傷により、単語全体を認識できません。表層性失読症の患者は、単語を単語全体として認識できず、記憶から発音を思い出すことができません。むしろ、表層性失読症の患者は発音規則に頼っています。そのため、この特定のタイプの読み障害を持つ患者は、「yatchet」のような非単語は流暢に読むことができますが、発音規則に反する単語（つまり例外語）を読むのに苦労します。例えば、表層性失読症の患者は「mint」のような一般的な単語は正しく読むことができますが、「pint」のように典型的な発音規則に反する単語は読み取れません。表層性失読症の患者は、多くの場合、意味的な知識を保持しています。[3] [4]
読書の二重経路理論
読みの二重経路理論は、熟練した読者が書き言葉から話し言葉に変換する際に、直接的な語彙経路と間接的な非語彙経路という2つのメカニズムを用いると提唱している。この理論によれば、表層性失読症の患者では、間接的な（非語彙的な）経路は維持されている。しかし、直接的な（語彙的な）経路は維持されていない。間接的な経路により、表層性失読症の患者は、文字から音への変換、または書記素から音素への変換を伴う規則的な単語を読むことができる。直接的な経路が損なわれることで、表層性失読症の患者は不規則な単語を誤って識別し、発音する。[3] [4]
処理
いくつかの研究（どの研究？）では、表層性失読症の児童の読解力と綴り能力に改善が見られました。既存の介入の多くは、読解の二重経路モデルに基づいており、個々の評価結果に基づいた的を絞ったアプローチを採用しています。
LawとCupples（2015）による事例研究では、まず表層性失読症の患者が経験する具体的な音読障害を特定し、特定された読解パターンに基づいて、理論に基づいた的を絞った治療プログラムを設計することが推奨されています。介入の一つは、表層性失読症の患者が非単語を識別する効率を高めることで、視覚的綴字処理をターゲットとしたものです。もう一つの介入は、不規則な単語における一般的な文字パターンの識別と解読の訓練です。[5]
参照
参考文献
- ^ カールソン、ニール（2010年）『心理学：行動の科学』[第4版カナダ版]. トロント、オンタリオ州. カナダ: ピアソン・カナダ社. pp. 310. ISBN 978-0-205-64524-4。
- ^ Cherney LR (2004). 「失語症、失読症、そして音読」. Top Stroke Rehabil . 11 (1): 22– 36. doi :10.1310/VUPX-WDX7-J1EU-00TB. PMID 14872397. S2CID 218644618.
- ^ ab Playfoot, D (2014). 「頭字語の命名：読解力と表層性失読症における読解文脈の影響」（PDF） . Aphasiology . 28 (12): 1448– 1463. doi :10.1080/02687038.2014.939517. S2CID 145403689.
- ^ ab Wang, HC (2015). 「発達面および音韻性失読症における正書法学習」.認知神経心理学. 32 (2): 58– 79. doi :10.1080/02643294.2014.1003536. PMID 25639641. S2CID 22107257.
- ^ Law, Caroline; Cupples, Linda (2015年8月18日). 「枠にとらわれない思考：発達性表層性失読症の評価と治療における最新の読書モデルの利用」. Neuropsychological Rehabilitation . 27 (2): 149– 195. doi :10.1080/09602011.2015.1064453. PMID 26282550. S2CID 22436956.
