タドマは、聴覚と視覚に障害のある人が用いるコミュニケーション方法である[1]。聞き手は小指を話し手の唇に、他の指を顎のラインに沿わせる。[2]中指と中指の3本は、多くの場合、話し手の頬に沿わせ、小指で話し手の喉の振動を拾う。聞き手は唇の動き、声帯の振動、頬の膨張、そして「N」や「M」などの鼻音によって生じる温かさを感じることから、触覚読唇術と呼ばれることもある。 [3]手の位置は様々であり、難聴者が残存聴力を補うために用いることもある。[要出典]
場合によっては、特に話し手が手話を知っている場合、盲ろう者はタドマ法を用いて、片方の手を話し手の顔に、もう片方の手を話し手の手に置いて言葉を聞き取ることがあります。このように、2つの方法は互いに補完し合い、聞き手が話し手を理解する可能性を高めます。
タドマ法は、盲ろう者が本来持っていたかもしれない発話能力を維持するのにも役立ちます。特別なケースでは、全く新しい言葉を習得できる場合もあります。
この方法は習得と使用が難しく[要出典]、現在ではほとんど使用されていません[要出典]。しかしながら、少数の[定量化]盲ろう者の中には、今でも日常のコミュニケーションにタドマ方式を使用している人がいます[要出典]。
歴史
タドマ法は、アメリカ人教師ソフィー・アルコーンによって考案され、マサチューセッツ州パーキンス盲学校で発展しました。この法は、最初に教えられた二人の子供たち、ウィンスロップ・「タッド」・チャップマンとオーマ・シンプソンにちなんで名付けられました。生徒たちは、自分の顔に触れながら、話し手の顔や喉に感じた感覚を再現しようとすることで、発声を学ぶことが期待されていました。[4]
ヘレン・ケラーはこの方法の有名な使用者でした。
参照
参考文献
- ^ 「ファクトシート #005 タドマ（英語）」www.sfsu.edu。2001年1月17日時点のオリジナルよりアーカイブ。2009年12月1日閲覧。
- ^ 「タドマ」.
- ^ 「聴覚・視覚障害を持つタドマメソッド」www.lifeprint.com。
- ^ Charlotte M. Reed (1996年11月). 「タドマ法による音声読解の音声言語処理への示唆」(PDF) .第4回国際音声言語処理会議議事録. ICSLP '96 . 第3巻. pp. 1489– 1492. doi :10.1109/ICSLP.1996.607898. ISBN 0-7803-3555-4. S2CID 14924215. オリジナル（PDF）から2018年6月13日にアーカイブ。 2009年12月1日閲覧。
外部リンク
