タンジョン・カトン小学校
タンジョン カトン小学校丹绒加东小学校 (Dānróngjiādōng XiƎoxué) Sekolah Rendah Tanjong Katang
位置
地図
10 セラヤ ロード、シンガポール 437259
座標北緯1°18′19″ 東経103°54′2″ / 1.30528°N 103.90056°E / 1.30528; 103.90056
情報
タイプ政府
モットー最高のものだけ
設立2001
セッションシングル
学校コード1773
主要チーク・ソク・クアン
入学1,700（2007年）[ 1 ]
色 緑 
Webサイトwww .tanjongkatongpri .moe .edu .sg

タンジョン カトン小学校は、シンガポール東部のマリーンパレード計画区域内にあるタンジョン カトンのセラヤ ロードに位置する公立小学校です。

歴史

設立

タンジョン・カトン小学校は2001年1月2日に開校した小学校である。[ 2 ]この学校は、教育省（MOE）の既存学校再建・改善プログラム（PRIME）の下、ファウリー小学校、ヘイグ男子校、マウントバッテン小学校の3校が合併して設立された。PRIMEは、シンガポールの学校施設を改修・再建し、学習に適した物理的環境を提供するために、教育省が1999年に開始したプログラムである。生徒数が少なく、近隣の学校は、資源の利用を最適化するために合併される。[ 3 ]タンジョン・カトン小学校の合併に伴い、2001年にセラヤ通りに新しい校舎が建設された。[ 4 ] [ 5 ]

この学校は2004年7月15日に当時のコミュニティ開発大臣アブドゥラ・タルムギによって正式に開校された。 [ 5 ]

留学生

タンジョン・カトン小学校は、シンガポールの外国人コミュニティに人気の学校です。生徒の40%は外国人で、2007年には1,700人の生徒が39カ国から来ていました。その結果、タンジョン・カトン小学校はシンガポールの公立学校の中で最も多様な生徒構成となっています。ファースト・トア・パヨ中学校は19カ国からの生徒を抱え、2位となっています。[ 6 ]

タンジョン・カトン小学校が2001年1月に開校した際、約100人の外国人児童が入学を希望しました。現在、同校は定着しており、地元からの需要が高く、外国人児童の定員は限られています。多様な生徒構成のため、「地元のインターナショナルスクール」や「ミニ国連」といった評判を得ています。多くの外国人児童は、インターナショナルスクールよりも授業料が安いため、子供を地元の公立学校に入学させることを好みました。[ 1 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]

韓国、[ 10 ] 、中国、[10] 、インドネシアからの生徒が他の生徒を上回っていますが、イエメン、ノルウェー、イスラエルといった遠方の国からの生徒もいます。在籍する外国人児童は、言語能力の違いからシンガポールの学校制度に適応する必要がありました。教師たちは、保護者の期待も様々です。外国人の保護者は、子供の負担を軽減することを求めるのに対し、地元の保護者は逆のことを要求します。[ 1 ]

2007年のPrimary One登録

タンジョン・カトン小学校は海外在住の保護者に人気があり、2007年8月27日午後8時から、子どもを入学させたい保護者たちが小学校1年生のフェーズ3の登録待ちに列を作り始めた。これは、登録開始が8月30日の午前中だったにもかかわらずである。フェーズ3の登録はシンガポールの永住権を持たない外国人を対象としているが、まだ入学先を確保していないシンガポール国民および永住者も申請できる。入学枠は通常、先着順で割り当てられる。[ 6 ] [ 11 ] [ 12 ]

フェーズ3の登録が8月30日に始まったとき、シンガポールのすべての小学校でまだ6,000の空きがありました。校長は、すべての学校が質の高い教育を提供しているため、特定の学校に狙いを定めないように保護者にアドバイスしていました。それにもかかわらず、タンジョンカトン小学校にキャンプテントが設置され、メイドは列に並ぶように求められ、保護者は食料と毛布の袋を用意して来ました。8月29日、教育省は保護者に対し、学校には残り1つの席しかなく、以前のフェーズとは異なり抽選は行われないため、列の先頭の人にその席が与えられると通知しました。それにもかかわらず、当初の11人の保護者のうち4人が列に並び続けました。[ 6 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 11 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ]

この学校の人気の高さから、地元住民と外国人の両方の保護者が、2009年度入学時に子供の入学を優先的に受けられるように、すでにボランティア活動に申し込んでいる。 [ 1 ]教育省は、保護者が希望する学校に入学できない可能性もあるが、小学校1年生の資格を持つすべての子供が質の高い教育を受けられるだけの十分な定員が学校にあると保証している。[ 17 ]

学生リーダー協議会

生徒リーダーズカウンシルは、タンジョン・カトン小学校における主要な生徒リーダーシップ協議会です。2008年に設立され、以前は学区委員会とスポーツリーダーズが統合され、生徒リーダーズカウンシルとなりました。以来、生徒リーダーズカウンシルは学校に貢献してきました。最初の生徒リーダーズカウンシルは、スローン・デヴィッド氏が会長を務めました。生徒リーダーズカウンシルの目的は、生徒たちが個々の人格と行動を通してリーダーとなるよう育成することです。

学生リーダーは、学生リーダーバッジとネクタイ、そして特別にデザインされたリーダーズTシャツを着用することで識別されます。学生リーダーは、任命式でバッジを受け取り、公職に就き、学校に対する責任を担うことになります。

毎年約30名の生徒が生徒リーダー評議会のメンバーとして選出されます。選抜は3日間のキャンプを通して行われます。彼らの役割は、全校行事、キャンプ、運動会などに参加する際に、学校を率いて応援することです。また、毎年恒例のオープンハウスや教師の日などの学校行事にも参加します。生徒リーダーは、年間を通してほぼすべてのイベントを企画・運営し、活動に関わっています。さらに、地域や海外の学校への地域貢献プログラムにも参加しており、キャンプ・アルファ（バタム島）や、小学校6年生の低学年でキナバル山に挑戦するオメガチャレンジなどに参加しています。

学生リーダーは教師からの指導を受け、教師は学生リーダーの行動や身だしなみ、また学生リーダーが行う活動や参加する活動について指導します。

ハイライトと成果

注釈と参考文献

  1. ^ a b c dトー、メイビス (2007 年 9 月 16 日)。 「タンジョン・カトン小学校の統一色」。サンデータイムズ紙。シンガポール。
  2. ^ 2001年、シンガポールでは合計10校の新しい小学校が開校した。そのうち4校は新設校で、残りの6校は既存の13校を統合して設立された。イヴォンヌ・コー（2000年7月1日）「4校の小学校が開校へ」『ストレーツ・タイムズ』H64ページ。
  3. ^ 「PRIME：既存学校の再建と改善プログラム」シンガポール教育省2005年10月6日 。2007年8月23日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2007年9月21日閲覧。
  4. ^ 「タンジョン・カトン小学校」シンガポール教育省2005年10月6日オリジナルより2007年9月13日アーカイブ。2007年9月21日閲覧。
  5. ^ a b「タンジョン・カトン小学校：学校の歴史」タンジョン・カトン小学校。 2007年6月26日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2007年9月21日閲覧。
  6. ^ a b c d Pearl Forss (2007年8月28日). 「タンジョン・カトン小学校、入学登録前に行列」 . Channel NewsAsia . 2007年9月21日閲覧。
  7. ^ジェーン・ン（2005年5月12日）「国連小学校：外国人生徒がシンガポールの学校に豊かな多様性をもたらしている」ストレーツ・タイムズ紙。
  8. ^ a bマリア・アルメノアール (2007年8月29日). 「一人の親以外全員にとって無駄な行列」.ストレーツ・タイムズ.
  9. ^ a b Maria Almenoar、Lin Xinyi (2007年8月31日). 「最終段階では子供たちのための十分な場所が確保されている」The Straits Times .
  10. ^ 2003年、タンジョン・カトン小学校の韓国人生徒は40人未満だったが、2006年には100人以上に増加した。Vincent Leow (2006年12月31日) 「韓国語を学ぶママたち」サンデー・タイムズ紙。
  11. ^ a b「行列は3日早く形成」ストレーツ・タイムズ、2007年8月28日。
  12. ^ 「Phases of Primary 1 Registration Exercise」シンガポール教育省2007年5月23日オリジナルより2007年9月18日アーカイブ。2007年9月21日閲覧。
  13. ^マリア・アルメノアール（2007年8月29日）「残り6,000席以上」ストレーツ・タイムズ紙。
  14. ^ Pearl Forss (2007年8月29日). 「タンジョン・カトン小学校の外に行列が続く」 . Channel NewsAsia . 2007年9月21日閲覧。
  15. ^メイドが列の大部分を占めていたタンジョン・カトン小学校とは異なり、揚正小学校の列は両親だけで占められていた。昼間は母親、夜は父親だ。葉偉軒（2007年8月30日）。「母親は日勤、父親は夜勤」。『ザ・ニュー・ペーパー』 14ページ。
  16. ^ Sheralyn Tay (2007年8月31日). 「海外居住者も適切な学校を求めている」. Today .
  17. ^ Tan Tow Koon (2007年9月1日). 「すべての適格児童にPri 1の枠を提供」. The Straits Times .
  18. ^ Maria Almenoar (2004年11月1日). 「珍しいCCAが多数あり、生徒は選択肢に困惑」The Straits Times .
  19. ^引退した医師、管理職、その他の高齢者たちが、シンガポールの恵まれない鍵っ子たちの未来を明るくするために尽力している：チョン・スク・ワイ（2002年6月4日）。「RSVP：招待します」。ストレーツ・タイムズ紙。
  20. ^ 「RSVPシンガポール：メンタリングプログラム」RSVPシンガポール、2004年。2007年8月27日時点のオリジナルよりアーカイブ。2007年9月21日閲覧。
  21. ^マーガレット・ペリー (2001年8月28日). 「ボトルキャップで障害者に4万5000ドルの純益」ストレーツ・タイムズ紙 H5ページ.
  22. ^ 「National Arts Education Award 2007 - Primary School Receives First Gold」 . National Arts Council Singapore . 2007年8月14日. 2007年11月8日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2007年9月21日閲覧。

さらに読む

  • メリッサ・シム（2005年7月10日）「優秀な学校が不動産価値を高める：教育省の1kmルールにより、一流校に近いコンドミニアムやHDBフラットの売れ行きが好調」サンデー・タイムズ紙。2005年のマンション供給過剰にもかかわらず、スプリング・アット・カトン、ザ・カープマリーナ、ザ・シェルフォード、グレンツリーズなどの民間マンションは売れ行きが好調だった。報告書では、その理由として、タオナン小学校、タンジョン・カトン小学校、ナンヤン小学校、ヘンリー・パーク小学校など人気の学校から1キロメートル以内の立地を挙げている。
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