「先生の視線」とは、小学校の 教師が、行儀の悪い生徒に対して怒鳴ったり脅したりする代わりに、感情や表情のない視線を向けるように教えられている視線のことである。 [1] [2]先生の視線の目的は、些細な問題がエスカレートするのを防ぎ、クラスの他の生徒への混乱を最小限に抑えることである。教育者によると、先生の視線は、年少で従順な生徒に最も効果的である。[3]
教師が教室での軽度の不正行為を管理するために教えられる他のテクニックには、効果を上げるために一時停止すること、行儀の良い生徒に感謝すること、不正行為をしている生徒の名前を呼ぶこと、問題の原因となっている生徒に物理的に近づくこと、そして生徒に何をすべきかを優しく思い出させることなどが含まれます。[4]
参考文献
- ^ エリオット、ダニエル・C. (2005). 『ターゲットを絞った指導：効果的なモデル、戦略、方法』 カリフォルニア州サウザンドオークス：コーウィン・プレス、p. 22. ISBN 1412913608。
- ^ キンメル、レニー・ローゼンブラム＝ローデン、フェリシア・ローデン共著（2008年） 『あなたは学校に行かなければなりません――あなたは先生です！：あなたの仕事をより簡単に、より楽しくする300以上の教室運営戦略（第3版）』サウザンドオークス、カリフォルニア州：コーウィン・プレス、p. 22。ISBN 978-1412951227。
- ^ Konza, Deslea, Jessica Grainger, Keith Bradshaw (2001). Classroom Management: A Survival Guide. Cengage Learning Australia. p. 113. ISBN 9780170134156。
{{cite book}}: CS1 maint: 複数の名前: 著者リスト (リンク) - ^ バーク、ケイ (2008). 『子どもに何をしたらいいのか：教室における協力、自制心、責任感の育成』（第3版）. サウザンドオークス、カリフォルニア州: コーウィン・プレス. p. 173. ISBN 978-1412937016。
