ミーティングスクール
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| ミーティングスクール | |
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| 情報 | |
| 宗教的所属 | クエーカー教徒 |
| 設立 | 1957 |
| 閉鎖 | 2012 |
| 成績 | 9～12歳 |
| 入学 | 15（2011年） |
ミーティング・スクール（TMS）は、クエーカー教徒の宗教的信条と理念に基づき、9年生から12年生までを対象とした男女共学の寄宿学校でした。アメリカ合衆国ニューハンプシャー州リンジに位置し、 142エーカー（0.57 km² ）の畑と森林を有する有機農場内にありました。2011年に閉校しました。
TMSの使命は、生徒たちに学問的な知識だけでなく、生活スキルも身につけさせることでした。ある学年では、30～35名の生徒が少人数制の授業、地域生活、食料生産、家畜の世話などに参加しました。生徒たちは、高いエンパワーメントのレベルで、地域社会における意思決定に積極的に参加しました。
哲学と目的
ミーティング・スクールは、生徒が教員と共に農場で生活する地域密着型の学校でした。この学校は、宗教友の会の理念と実践を重視していました。
本校は、一人ひとりが自らの成長に責任を持ち、地域社会の生活に積極的に参加することを重視していました。地域社会における一人ひとりの独自の価値と洞察力を認め、育み、日々の生活、学習、そして意思決定において、思いやりと調和をもって共存することを重視していました。その根底にある理念は、感情的、知的、身体的、そして精神的な誠実さをもって、喜びに満ちた人生を送ることです。
他の多くのクエーカー教徒のコミュニティと同様に、この学校とコミュニティは簡素さ、誠実さ、相互の信頼と尊敬、肉体労働の尊厳、互いと地球への思いやり、そして紛争への平和的対応を奨励しました。彼らは、個人としても集団としても、神の導きを求め、それに従って生きるよう召されていると信じています。
中学生にこのような育成的な背景を提供することで、コミュニティのメンバーが最終的により広い世界に出て、他の人々の生活に深く貢献し、深い思いやりと正義感を体現するよう努めるようになることが期待されます。
学校の歴史
1955年、クエーカー教徒の教育者グループが共通の関心事を見出しました。それは、クエーカー教が生き方となり、生徒が外向的ではなく内向的になれるような、全人教育を行う学校の構想でした。1956年から57年にかけて他のクエーカー教徒グループと協議し、革新的な学校や大学を知るためにヨーロッパや米国を旅した後、3つの家族がリンジに集まり、実験を始めました。ジョージ・ブリスと妻のヘレンは、ウェストタウンのクエーカー教徒の寄宿学校で教鞭をとり、当時はアメリカフレンズ奉仕委員会のニューイングランド支部の事務局長を務めていました。ディープスプリングス大学卒業生のジョエル・ヘイデンと妻のルース・ヘイデンはオハイオ州のアンティオキア大学の教授であり、ロバート・ヒンドマーシュとセラ・ヒンドマーシュはマサチューセッツ州ディアフィールドの農家の顧問を務める農学者でした。彼らは、1771 年以来耕作されてきた 2 つの改築農場に定住し、1957 年の秋に学生に門戸を開きました。
学術プログラム
ミーティングスクールの学年はセメスター制で、冬学期と春学期の間にインターセッション期間が設けられていました。成績は採用せず、詳細な筆記試験による合否判定システムを採用していました。
授業は、数学、作文と文学、社会と歴史、科学、芸術といった伝統的な学問分野を中心に構成されていました。授業はしばしば田舎の環境に合わせたものとなり、「野外文学」といった科目では、ヘンリー・デイヴィッド・ソローの『ウォールデン』、アニー・ディラードの『ティンカー・クリークの巡礼者』、アルド・レオポルドの『砂漠郡年鑑』といった文学が紹介されました。第二次世界大戦後まもなく設置されたこの学校では、ジョージ・オーウェルの『1984年』やオルダス・ハクスリーの『すばらしい新世界』といった社会批評も課題として出されました。しかしながら、これらの科目においては、教師と生徒が協力し、創造的で、現実に即した、本物で、実践的な学習方法を追求しました。
教員のリビングルームで行われた授業は、5人から10人の生徒で構成されていました。授業は形式にとらわれず、全員が意見を述べる機会が設けられていました。プロジェクトや選択科目を通して、生徒は学習内容を主体的に捉える機会を得ました。教員は、多様な学習スタイル、ペース、目標に柔軟に対応できるよう尽力しました。教員と生徒は、学習を通して個人的なつながりや人間関係を築く機会を大切にしていました。
学校の授業には、農場で必要な作業や、屋外でのスキルや体験を中心とした選択科目も含まれていました。生徒の中には、農作業、料理、修理などを専門とする教員から指導を受けるために授業時間を活用する人もいました。カリキュラムは社会正義への応用にも重点を置いており、生徒たちは環境負荷を軽減する方法を考えるよう奨励されていました。
学校では自己探求と健康的な生活スキルも教えられており、生徒は全員、健康と性、そして平和学の科目を履修しなければならない。
農場プログラム
ミーティングスクール農場は、同校における体験学習の礎でした。生態系管理と持続可能な生活の原則に基づき、農場で働き、生活することで、若者たちに土地管理と食料生産について学ぶ機会を提供しました。
動物や土地と関わり、実際に食される食料の多くを育て、育てることは、どこまでも誠実で本物の体験です。生徒たちは実践的なスキルを学び、チームメンバーとして働き、労働の成果（そして野菜）を楽しみました。
学校プログラムの停止
2008年の不況により、ミーティング・スクールの生徒数は15名にまで減少しました。2011年、同校は2011-2012年度を「休学」期間とすることを発表し、より財政的に持続可能な事業モデルへの再構築を目指しました。[ 1 ]
TMS は、さまざまな理由により 2012 年初頭に事業を終了することを決定しました。
参考文献
- ^ 「The Meeting Schoolからの重要なお知らせ」 The Meeting Schoolブログ、2011年3月2日。 2011年4月5日閲覧。
外部リンク
北緯42度44分53秒 西経72度02分47秒 / 北緯42.74806度、西経72.04639度 / 42.74806; -72.04639
