トゥイスコン・ツィラー（1817年12月22日、ヴァーズンゲン- 1882年4月20日、ライプツィヒ）は、ドイツの教育者、哲学者、教育学者であり、ヘルバルト教育学の代表者でした。彼は教育分野、特に教育学と心理学の分野への貢献で最もよく知られています。[1]
経歴
トゥイスコン・ツィラーは1817年10月19日、ザクセン＝マイニンゲン州マイニンゲン近郊のヴァーズンゲンで生まれました。ツィラーはヨハン・フリードリヒ・ヘルバルトの教育思想の影響を受け、ヘルバルト教育学の発展と普及に重要な役割を果たしました
ツィラーは道徳教育と知性教育の重要性を強調し、教育は人格と知性の両方の発達に焦点を当てるべきだと主張しました。彼は明確な教育目標と教材の慎重な選択と提示に
教育における仕事に加えて、ツィラーは心理学、特に教育心理学と児童発達の分野に多大な貢献をしました。彼は注意、記憶、学習などのテーマについて研究を行い、彼の仕事は19世紀後半に台頭してきた教育心理学の分野を形作るのに貢献しました。
全体として、トゥイスコン・ツィラーは教育、教育学、心理学の歴史において影響力のある人物として記憶されており、彼の思想は今日の教育理論と実践に影響を与え続けています。
トゥイスコン・ツィラーは1882年4月20日、ライプツィヒで64歳で亡くなりました。[2] [3]
出版物
- 『一般教育入門』（ライプツィヒ 1856年）
- 『子どもの規則』（ライプツィヒ 1857年）
- 『教育における基礎教育』（ライプツィヒ 1865年、1884年）
- 『ハーバート・レリキエン』（ライプツィヒ 1871年）
- 『一般教育入門』（ライプツィヒ 1876年、1884年）
- 『一般哲学倫理』（ライプツィヒ 1880年）
- 『一般教育』、1892年[4]
参考文献
- ^ 「トゥイスコン・ツィラー：ドイツの教育者、神学者、改革者」www.britannica.com 2024年4月17日2024年4月19日閲覧
- ^ 「DNB、ドイツ国立図書館カタログ」portal.dnb.de 2024年4月19日閲覧
- ^コリキ、ハジュルッラー教育百科事典（アルバニア語）第1巻 botimpex.com 209ページ2024年4月23日閲覧
- ^ Ziller, Tuiskon; Just, Karl (1892). Allgemeine Pädagogik. Robarts - University of Toronto. Leipzig : H. Matthes.
