U8 グローバル学生開発パートナーシップ
U8グローバル学生開発パートナーシップは、学生主導の世界規模の大学ネットワークです。 「貧困を過去のものにしよう」キャンペーンをきっかけに2005年に学生によって設立され、学生が学び、アイデアを共有し、世界の後発開発途上地域に良い影響を与えようと努力するための公平なプラットフォームを提供しました。ブルガリア、エチオピア、インド、タンザニア、英国などの国々から50もの大学が加盟していました。U8は、リーダーや専門家が国際開発問題を理解し、関与できる世界を目指して活動していました。U8は2011年に解散しました。
歴史
U8は、2005年7月、英国国際開発省（DfID）での夏季インターンシップ中に出会った大学生のシーナ・スマリアとナターシャ・ヒューズによって設立されました。彼女たちの構想は、開発に関心を持つ学生同士を繋ぎ、意識向上、議論や行動の活性化、そして世界の社会問題における主要な課題に関する知識向上を図る、包括的なグローバルプラットフォームを構築することでした。彼女たちは英国各地の様々な大学の学生と協力してこの構想を具体化し、U8の実現に尽力しました。
U8のコンセプトは、スコットランドのグレンイーグルズで開催されたG8サミットの際に生まれました。このサミットでは、世界で最も豊かな8カ国の首脳が集まり、地球規模の課題について議論しました。一方、U8は、開発途上国の学生に、彼らが最も関心を持つ問題について発言する機会を与え、開発に関する対話と政策への包摂的な文化を醸成することを目指しました。
U8はG8に由来する名称で、世界で最も裕福な国々が毎年会合を開くG8の構造に代わる新たな枠組みを提示しています。
しかし、G8とは異なり、U8は世界で最も裕福な国々に限定されず、先進国と発展途上国の学生を結びつけ、共通の学習プロセスに参加することを目指しています。会員資格はトップクラスの大学に限定されず、誰でも参加できます。
活動
U8アリーナは、地域、国内、国際レベルで、オンラインと対面の両方で、持続的かつ自由な議論を可能にしました。世界中の学生を繋ぐことで、複雑な問題への理解と、政策や実践について考察、評価、そして挑戦する能力が向上することが期待されました。地域活動には、ウォーリック大学国際開発サミット[ 1 ]などの講演会や、メンバーグループが主催するケンブリッジ大学（ CUiDと提携）やオックスフォード大学国際開発コース[ 2 ] [ 3 ]などのスキルベースコースが含まれます。グローバル活動は、以下の4つの柱に基づいています。
1. 研究 - メンバーが提案し、オンラインコミュニケーションを通じて実施されるオンライン共同プロジェクト。成果はオンラインで公開され、通常は研究論文の形で発表されます。2005年の研究成果は英国国際開発省の2005年白書に提出され、2006年の論文はインドの大学ジャーナルに掲載されました。
2. ディスカッション - オンラインフォーラムで開催され、メンバーは話題のテーマについて議論を提案したり、既存の議論に参加したりできます。毎月の「Veritas」フォーカストピックは、思考と議論を促す場として活用されます。また、「Feature Forums」では、著名な開発プロフェッショナルが特定のトピックに関するメンバーの投稿に返信します。
3. ブログ - 開発問題についてメンバーと専門家が執筆します。
4. 執筆 - 記事はオンラインと、過去 2 年間にわたりケンブリッジのアングリア・ラスキン大学の学生によってデザインされた年刊の印刷物として公開されます。
目的
1. 共有学習 - 知識の交換と開発問題の共同分析に基づいた学習パートナーシップを促進します。
2. 包括的な文化の促進 - さまざまなレベルの知識、文化的視点、学問分野を包括的に受け入れる。
3. ステークホルダーおよび政策立案者との連携 - 彼らの目標と実践を理解する。私たちは、共通の目標を達成するために、専門機関と対等なパートナーとして連携します。学生が政策議論に参加し、独自の提言を行う機会を提供することを目指しています。
4. 開発問題に関する認識と理解を促進する。
参考文献
- ^ 「WIDSとU8」 WIDS、2007年。 2008年6月11日閲覧。
- ^ 「ケンブリッジ大学IDC」ケンブリッジ人道センター。 2008年6月11日閲覧。
- ^ 「オックスフォードIDC」 . オックスフォード学生ハブ. 2008年8月28日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2008年6月11日閲覧。
外部リンク
