| 以前は | ストラダ教育ネットワーク |
|---|---|
| 会社の種類 | 非営利団体 |
| 業界 | 教育 |
| 本部 | インディアナ州インディアナポリス |
主要人物 |
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| Webサイト | https://strada.org/ |
ストラーダ教育財団は、教育と雇用のつながりを強化することに重点を置く非営利団体です。 [ 1 ] [ 2 ]この団体は、アメリカの成人が高等教育に何を重視しているかを調査し、同様の使命を持つ企業に投資し、同じ目標(教育と仕事の道筋の改善)を達成するために活動している組織に助成金を交付しています。[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]これには、4年制大学とコミュニティカレッジの教育および訓練プログラムへの助成金が含まれます。[ 6 ]ストラーダの本部はインディアナ州インディアナポリスにあり、この非営利団体はワシントンD.C.にもオフィスを構えています。[ 2 ] [ 7 ]
2017年以前、Strada Education FoundationはUnited Student Aid Fundsとして知られており、学生ローンの保証人でした。[ 3 ] [ 8 ] 2016年12月、同組織はこの分野での活動を停止し、保証人業務をGreat Lakes Higher Education Corp.に移管しました。 [ 3 ] 2017年3月、United Student Aid FundsはStrada Education Networkに名称を変更しました。[ 9 ]
2019 年までに、この非営利団体はその使命を支援するために 4 つの組織を買収しました。
州機会指数は2024年4月に発表されました。報告書によると、各州は手頃な価格と成果の追跡において優れているものの、キャリアコーチング、職場学習、雇用主との連携において遅れをとっています。報告書は、インターンシップとコーチングが不完全雇用の削減に繋がることを強調し、就職後の成果向上のためにはより良い連携が不可欠だと訴えています。専門家は、この報告書が労働力の準備態勢整備のための政策変更を促すことを期待しています。[ 11 ]
2021年、Strada Education Networkは、28の歴史的黒人大学(HBCU)と提携しました。この提携は、リーダーシップ育成、奨学金、インターンシップ費用の負担軽減のための財政支援、そして学生がキャリアをスタートしたり大学院進学の選択肢を探ったりするための専門家ネットワークの構築に重点を置いています。Stradaはこの提携に2,500万ドルの助成金を提供しました。[ 12 ] [ 13 ]
また2021年には、ストラダはバージニア州北部にアマゾンのHQ2を誘致した功績で知られるスティーブン・モレットを新CEOに採用し、ワシントンD.C.地域に拠点を構えた。[ 14 ]
2022年、ストラダと高等教育機会タスクフォースは、15の大学に助成金を交付し、マイノリティの人種的・民族的背景を持つ学生、低所得者層または第一世代の学生、転校した学生や在学中に働いている学生の卒業後の成果を向上させるプロジェクトを支援しました。[ 15 ]これらのプロジェクトには、キャリアサービスとサポートの拡大、カリキュラムへのキャリア準備の組み込み、学生の就職成果の向上などが含まれていました。テキサス大学システムは、この助成金を利用して、職場スキルに焦点を当てたマイクロクレデンシャルを4年間のカリキュラムに追加するプログラムを試験的に実施しました。[ 15 ] [ 16 ]
2022年後半、StradaはStrada教育ネットワークの「雇用主とコミュニティカレッジのパートナーシップ・チャレンジ」を通じて、10のコミュニティカレッジに助成金を授与しました。このチャレンジは、学生と需要の高い雇用機会を結び付け、地域経済の強化に貢献する雇用主とのパートナーシップを支援します。[ 17 ]
2023年、Strada Education NetworkはStrada Education Foundationに改名されました。2023年12月、TechstarsはTechstars Workforce Development Acceleratorを再開すると発表しました。[ 18 ] [ 19 ] Strada Education Foundationがプログラムのパートナーとして復帰し、World Education Servicesが新たなパートナーとして加わりました[20] [21]。この13週間のアクセラレータープログラムは、「仕事、教育、経済的モビリティのソリューションを通じて人々の可能性を最大限に引き出す、ミッション主導のスタートアップ企業」を対象としています。[ 18 ]
ストラダの報告書「Talent Disrupted(人材の破壊)」によると、2024年には新卒者の52%が不完全雇用状態にあり、10年後も45%が不完全雇用状態が続くとされています。最初の仕事は長期的な成功を形作り、STEM専攻やインターンシップは不完全雇用を減らすのに役立ちます。報告書は、有給インターンシップ、キャリアコーチング、高賃金分野へのアクセスの拡大を促しています。[ 20 ]