 | この記事のトピックは、Wikipedia の企業および組織の注目度ガイドラインを満たしていない可能性があります。 （2018年3月） |
جامعة الجزيرة | |
 | |
| タイプ | 公共[1] |
|---|---|
| 設立 | 1975年 （1975年） |
| 副学長 | スリマン |
| 位置 | 、 北緯14°23′09″ 東経33°31′46″ / 北緯14.3858° 東経33.5295° / 14.3858; 33.5295 |
| キャンパス | 5 |
| Webサイト | en.uofg.edu.sd |
ゲジラ大学（U of G）は、スーダンのワド・マダニにある公立大学です。イスラム世界大学連盟に加盟しています。[2]
歴史
ゲジラ大学（U. of G.）は1975年に公立大学として設立され、ハルツーム以外では初のスーダン大学となりました。元地方知事アブデルラヒム・マフムード氏とガアファル・ニメイリー大統領の支援を受け、ワド・マダニ市に設立されました。大学は、アフリカ最大級の農業プロジェクトの一つであるゲジラ・プロジェクトの近くにあり、歴史的にスーダン経済の基盤となっています。
当初は学部数がわずかでしたが、現在では14の学部と4つの研究所にまで拡大しています。[要出典] 20世紀後半の全盛期には、この大学は国内屈指の大学の一つとみなされ、時にはハルツーム大学とさえ競い合っていました。最も著名な教員の一人に、元財務経済計画大臣のイブラヒム・エル・ベダウィがいます。
スーダン内戦（2023年～現在）の間、緊急支援部隊は北コルドファン州バラの町を攻撃し、ワド・マダニのゲジラ大学を略奪した。[3]
歴史と発展
最初の大学案内では、ゲジラ大学設立の理由と正当性を次のように挙げている。「大学の使命は、科学と知識を追求し、自然の秘密を明らかにし、あらゆる側面で人類の文明を築き、正義のバランスを評価し、固有の精神的価値を支持し、真実と繁栄の言葉を高め、不正と腐敗を排除し、人類の精神と良心を構築し、専門知識とスキルを開発し、才能を豊かにし、洗練させ、兄弟愛と愛と忠誠の雰囲気の中で建設的な協力を通じてこれらすべてを達成することです。」
ゲジラ大学は、地域社会に貢献し、教育を開発の要件と結び付け、人間と環境のニーズにより適したものにするために設立されました。これは、大学に託された教育使命の内容、そして「スーダンの環境、特に農村環境を研究し、その周辺の課題を特定し、研究を行う」という機能に明確に示されていることからも明らかです。この理念に基づき、ゲジラ大学は社会問題の探求、スーダンの農村地域の潜在力を活用し、農村社会に貢献するための基礎研究と応用研究を実施できる専門人材の育成という道を歩み始めました。
キャンパス
ゲジラ大学は現在、ゲジラ州に 9 つのキャンパス、北部州に 1 つのキャンパスを有しています。
ワドメダニ市内のキャンパスは次のとおりです。
- ネシャイシバの大学都市はワド・メダニ市の北郊に位置し、大学管理部、中央学部長室、農業科学、工学技術、経済・農村開発、繊維学部、国立園芸作物輸出開発研究所、砂糖研究所、ゲジラ農場大学などが入っています。
- エルラジ・キャンパスはワド・メダニ市の南部に位置し、医学部、薬学部、応用医学部、臨床検査科学部、歯学部、数学・コンピュータ科学部、水管理灌漑研究所、国立がん研究所、国立油糧種子加工研究所、教育推進センター、大学出版局、ゲジラ大学コンサルティングハウスなどの施設があります。
- ハントゥーブキャンパスにはハントゥーブ教育学部とイスラム知識研究所がある。[4]
ゲジラ州には、以下の 6 つの大学キャンパスがあります。
- エルカムリン町にある教育科学学部
- エル・ハサヒサ教育学部はエル・ハサヒサ町に位置し、
- エル・マナキルにある動物生産学部
- 南アルガゼラ地区のエルフシュにある健康環境科学部。
- ウム・アル・グラ地区にある発達研究学部
- ワド・メダニ地区ファダシのコミュニケーション科学学部
スーダンのアルダバ（北部州）には、国立砂漠研究所があります。
入学
ゲジラ大学の学生数は、学士課程登録者が18,221人、専門ディプロマ課程登録者が3,350人、大学院課程登録者が3,622人に達しました。これは、学部・研究所のインフラ整備と設備の充実と歩調を合わせたものです。
大学
- 医学部
- 薬学部
- 歯学部
- 医学検査学部
- 工学技術学部
- 数理コンピュータサイエンス学部
- 教育学部
- コミュニケーション科学部
- 経済学・農村地域開発学部
- 繊維学部
- 動物生産学部
- 農学・自然資源学部
- 健康科学・環境学部
- 応用医学学部
医学部
この学校は、 WHO協力センターの本拠地であり、公衆衛生教育と研究の中核を担っています。コミュニティ志向の教育モデルであるこの学校は、この地域の健康意識の向上に貢献してきました。また、マラリアやビルハルツ住血吸虫症といった風土病の研究拠点としても活発に活動しています。これらの感染症はいずれも、地域住民の農業活動に大きく関連した水系感染症です。
医学部の教育病院はハルツーム以外では最大の病院であり、地域全体をカバーする主要な紹介センターとして機能しています。また、別棟の小児病院は医学生にとって重要な研修の場となっています。
学生
通常、一度に5～6つのバッチがあり、各バッチには230名の学生がいます。FMUGは近隣のアフリカ諸国やアラブ諸国への奨学金を提供しており、多くの留学生が私費で入学しています。
卒業生
これまでに33期生が卒業し、3,660人以上の医師がスーダン国内外で活躍しています。卒業生の多くはFMUGの職員です。
国際リンク
本校は強力な国際的つながりを持っており、その例を以下に示します。
ネットワーク - TUFH、T
ネットワークは、WHOをはじめとする国際機関と連携する国際NGOです。FMUGはネットワークの創設メンバーであり、正会員でもあります。スタッフのうち2名は、1983年から1984年および1993年から1997年にかけて執行委員会のメンバーを務めました。FMUGの学生2名も執行委員会のメンバーであり、現在の2019年から2021年までの学生ネットワーク組織（SNO）国際会長は、FMUGのファイナリストであるヤセイン・エルフセイン氏です。FMUGは設立以来、TUFHの年次会議に継続的に参加しています。約200件の発表論文が提出され、ポスターセッションで発表されています。教員代表団には、学生とコミュニティ代表が含まれていました（これは2000年以来、FMUG代表団としては異例のことです）。
誰が
WHOと学校は、以下のことを通じて緊密に連携しています。
- 教育開発センター（EDC）。これはWHOとの協力センターです。
- WHOは地域活動を部分的に支援している
- WHOはブルーナイル研修研究研究所の管理委員会のメンバーです。
その他の研究所
- エジプトのスエズ運河大学（設立前と現在）
- パキスタン内科外科大学（1980年以来、ゲジラ初代学部長が設立に携わり、現在に至るまで EDC の設立と発展に貢献しています）
- コロンビア大学（米国）
- マーストリヒト大学、オランダ
- マクマスター大学、カナダ
- アラブ医療専門委員会
- ダンディー大学、スコットランド
- マンチェスター大学、イギリス（1994年にコミュニティ志向になった）
- イエメン、タイズ科学技術大学および医学部（ゲジーラのスタッフが革新的な基盤で設立を支援しました）
- アラブ湾岸大学医学部、バーレーン
- 米国シカゴのイリノイ大学メディカルセンターの教育開発センター (CED)、現在は医学教育学部。
- キングサウード大学医学・健康科学部、アブハ
- ドバイ女子医科大学（ゲジラカリキュラムは、初期のカリキュラム計画に貢献するために創設学部長に提供されました）
学校が提供するサービス
教育開発センター
1978年に最初の学生を受け入れて設立されたこのセンターは、WHOと協力する唯一の国立センターです。主な目的は以下の通りです。
- スタッフの育成
- 教育メディア支援の強化
- 評価ツールの強化
- カリキュラムのアラビア語化戦略の策定と実施
- 定期的なカリキュラムの見直しと評価を実施する
- 救急医療カリキュラムにおける教師の研修と評価。
- 保健分野チームアプローチの強化。
- COME/CBE/PBLカリキュラム開発における他の医学部への支援
- COMB/CBEとPBLに関する全国ワークショップを開催する
- 国家保健プログラムの強化
活動内容:
- 教育ワークショップ
- カリキュラム開発ワークショップ
- カリキュラム評価ワークショップ2回
- イランの医学部教師向けワークショップ
- FMUGのカリキュラム改訂3回
- 麻酔科カリキュラムの見直し
- FMUG試験場の設計
- 問題解決型学習に関するワークショップを4回開催
- 以下のカリキュラム設計:
- スーダン、ダルフール（エル・ファシル）大学医学部
- スーダン、アフファド女子大学医学部における問題解決型学習
- イエメン科学技術大学医学部
- スーダンの村の助産師学校
- スーダンの助産師学校
- スーダン国立医療専門委員会、法医学大学院生
- スーダン大学応用医学部
- スーダン、センナール大学医学部
- スーダン、アフリカ国際大学医学部
- スーダンの医療助手カリキュラム。
センターでは、学部の新任スタッフと既存のスタッフ、および近隣の健康科学研究所の職員を対象に、定期的に以下のコースを実施しています。
- 指導方法
- 評価方法
- COMEの教育計画
- 地域志向型医学部における教育・評価方法と計画
- 赤ちゃんにやさしい病院づくりの取り組み研修コースI、II、III。
- FMUGカリキュラムI、II、IIIのアラビア語化
- アラビア語化ワークショップの評価
- リーダーシップ開発ワークショップ
- 健康保険ワークショップIとII
- 生殖保健に関するワークショップ
- 保健システムと地域社会とのパートナーシップの制度化
- 生殖保健分野の保健師研修コース
- マラリア予防に関するワークショップ
プライマリヘルスケアと健康教育センター
このセンターは、1985年にコロンビア大学との共同で設立されたプライマリヘルスケアセンターと、1986年にWHOとの共同で設立された健康教育センターが統合され、1995年に設立されました。センターの主な目的は、プライマリヘルスケアと健康教育サービスの管理、研究、およびリソースの改善です。
センターの活動:
- プライマリヘルスケアと健康管理に関する研修コース。900人の研修生（医師やその他の医療専門家）を対象に38のコースが実施されました。
- スーダンの保健サービスの国家システムとして採用された保健分野政策の形成。
- 保健分野管理の研修コース。合計 112 の保健チームを対象とした 28 コース。
- WHOのEMRO地域における健康教育に関する4つの研修コース
- 大学院研究科と共同で取得する公衆衛生のディプロマと健康教育の修士号。
健康関連サービス
- 農村研修コースから保健分野政策を開始し、保健システムによって国家規模で採用する。
- 地域保健省とのパートナーシップ。
核医学・分子生物学・腫瘍学研究所
1995年に設立された診断、治療、研修センターです。核医学部門、腫瘍学・放射線治療部門、医療放射線物理学部門、分子生物学部門の4つの部門を有しています。
ブルーナイル研究所
1980年から1990年にかけて実施された青ナイル保健プロジェクトの継続として、1995年にWHOおよびスーダン保健省の協力を得て、FMUGの監督下にある学術機関として活動を開始しました。センターの主な活動は、スーダンにおける主要な健康問題であるマラリア対策に重点を置いています。対象者は医師をはじめとする医療従事者および保健関連関係者です。
コミュニティ開発
学校は、地域社会の活性化と発展に関わる、課内外の活動を通じて参加しています。
学生研修
FMUG の学生はコミュニティのあらゆるレベルで研修を受けており、学際的なフィールド研修研究および農村開発プログラムを通じて 300 の村が対象となり、プライマリヘルスケアセンター実践および家庭医学プログラムを通じて 1,500 以上の家族が対象となりました。
村での活動
2001 年にブラジルで開催されたネットワーク会議で最近発表された 30 村の調査では、学生の活動は次のとおりでした。- 17 村での水源の確立と開発 - 10 村での健康ユニットの確立と開発 - 1 つの村での電気の導入の支援 - 学校に 2 つの教室を設置 - 結核予防ユニットの設置 - すべての村での健康教育プログラムと環境衛生プログラム。- 学生の介入の結果の指標 (上記の調査を参照) - 純水の使用率の増加 - 木炭と木材の代わりにガスの使用率の増加 - トイレの使用率の増加 - 家庭での殺虫剤の使用率の増加 - 産前ケア サービスの使用率の増加 - 5 歳未満の子供の下痢性疾患、熱性疾患、ARI の発生率の減少。 - マラリアとビルハルツ住血吸虫症の発生率の低下 - 学生の研修が家族に与えた影響 - 1500世帯がPHCCPとFMモジュールを通じて研修を受けました。家族は学生の研修から大きな恩恵を受けました。この研究は、2001年にブラジルで開催されたネットワーク会議で発表されました。 - 学生の68%が家族の問題（健康、経済、社会問題）の解決を支援しました - 学生の介入の結果、88%の家族がPHCの要素の一部を活用しました - 学生の82%が家族の問題解決にPHCの要素を適用しました。スタッフの活動 - あらゆる文化的・社会的側面において地域社会と連携 - 季節的な危機や災害への対応 - 農村開発委員会への参加
大学院での活動
FMUG は、スーダン医療専門評議会と単独で、または共同で、専門科学と社会科学および健康科学の両方の大学院学位を提供しています。
- 公衆衛生ディプロマ
- 健康教育修士号
- 生化学の修士号
- 生理学修士号
- 皮膚科修士号
- 寄生虫学修士号
- 生化学博士
- MD皮膚科
- 寄生虫学博士
- MD手術
- MD病理学
- MDメディシン
- 小児科医師
- 産婦人科医
- MDコミュニティ医学
参照
参考文献
- ^ 「スーダンの高等教育」高等教育・科学研究省。2016年11月29日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年9月15日閲覧。
- ^ 「加盟大学」イスラム世界大学連盟。2011年9月30日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年9月17日閲覧。
- ^ 「スーダン中部のRSF拠点への『激しい空爆』に関する報道」ラジオ・ダバンガ、2024年1月3日。
- ^ “ゲジラ大学”. en.uofg.edu.sd . 2022年5月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。2020年5月24日閲覧。
外部リンク
- スーダン高等教育省
