コンスタンティノープル大学
マグナウラの現存する部分

マグナウラ宮殿ホール大学としても知られるコンスタンティノープル帝国大学(ギリシャ語: Πανδιδακτήριον τῆς Μαγναύρας ) は、東ローマの教育機関であり、その企業の起源は、皇帝テオドシウス 2 世がパンディダクテリウム(中世ギリシャ語: Πανδιδακτήριον )。[ 1 ]

パンディダクテリオンは 1046 年にコンスタンティヌス 9 世モノマコスによって再編され、法学部( Διδασκαλεῖον τῶν Νόμων )と哲学学部(Γυμνάσιον)が創設されました。[ 3 ]

当時、コンスタンティノープル市内には、さまざまな経済学校、大学、専門学校、図書館、美術アカデミーも存在していました。

歴史

バルレッタの巨像。レオ1世、マルキアヌス、またはコンスタンティノープル大学の創設者テオドシウス2世を象徴する像。

ビザンツ社会は全体として教養の高い社会であった。初等教育は広く普及しており、時には村レベルでも行われ、当時としては珍しく男女ともに受けられた。女性の文化への参加率も高かった。学問はコンスタンティノープルだけでなく、アンティオキアやアレクサンドリアといった大都市の教育機関でも育成された。[ 4 ]

パンディダクテリオンと名付けられた最初の学校は、425年にテオドシウス2世によってコンスタンティノープルのカピトリウムに設立され、31の教授職がありました。ギリシャ語とラテン語の文法がそれぞれ10、法律が2、哲学が1、修辞学が8で、ギリシャ語が5、ラテン語が3でした。[ 5 ] [ 6 ]パンディダクテリオンの唯一の目的は、国家の行政のために公務員を教育することでした。[ 7 ]

ほとんどの学生にとって、高等教育の主な内容は修辞学、哲学、そして法律であり、国家や教会の官僚機構に配属される有能で学識のある人材を育成することを目的としていました。この意味で、大学は神学校の世俗版でした。大学はプラトン主義とアリストテレス主義の哲学的伝統を活発に維持しており、プラトン主義は15世紀まで約2000年にわたり、最も長く途切れることなく続いたプラトン学派でした。

12 世紀のマドリード大学での哲学の授業を描いた絵画「スキュリッツェス」。

マグナウラ学派は9世紀に設立されたが長くは続かず[ 8 ]、11世紀にはカピトル学派に哲学と法学の新しい学校が設立された。 1204年のラテン征服とともに衰退期が始まったが、大学は教会の管理下で非世俗的な機関として1453年のコンスタンティノープル陥落まで存続し、ファナル・ギリシャ正教大学として再建された。イスタンブールの主要な大学は、征服後に メフメト2世によって設立されたマドラサ（現在のイスタンブール大学）となった。これらの機関はどちらも現在も運営されている。

大学の講師であるマタイオス・カマリオティスは、 1454年に設立されたファナール・ギリシャ正教大学の初代理事長となった[ 9 ] 。

状態

1046年に再建されたパンディダクテリオンは、現代の大学と同様に、多くの学問分野の教授職を有する高等教育機関であったことから、一般的に「大学」として認識されている。しかし、一部の学者は、西ヨーロッパの中世の大学のような共同体構造を欠いていたため、「大学」ではないと主張する。中世の大学では、師弟の共同体を表すためにラテン語の「universitas magistrorum et scholarium」が用いられており、これがヨーロッパの大学の制度的性格を定義づけた。 [ 10 ] [ 11 ] しかしながら、『中世百科事典辞典』は、425年に設立されたパンディダクテリオンを「大学機関」としている。[ 11 ]

参照

参考文献

  1. ^「ギリシャ的キリスト教精神の形成」デメトリオス・コンスタンテロス著、 ISBN 0-89241-588-65世紀はビザンチン帝国の高等教育において明確な転換点となった。テオドシオス1世は425年に、法学、哲学、医学、算術、幾何学、天文学、音楽、修辞学などの31の講座を持つ大規模な大学を設立した。ラテン語に15の講座、ギリシャ語に16の講座が割り当てられた。大学はミカエル3世（842～867年）によって再編され、14世紀まで繁栄を続けた。
  2. ^ John H. Rosser、「ビザンチウム歴史辞典」、Scarecrow Press、2001年、p. xxx。
  3. ^アレクサンドル・ペトロヴィッチ・カジュダン、アナベル・ジェーン・ウォートン『 11世紀と12世紀におけるビザンチン文化の変化』カリフォルニア大学出版局、1985年、122ページ。
  4. ^ Peter Rietbergen、「ヨーロッパ: 文化史」、Routledge、1998 年、p. 101.
  5. ^ジャニン（1950年）、172ページ
  6. ^コーダ・テオドス、XIV、9、3
  7. ^マルコプロス (2019)
  8. ^マルコプロス、アタナシオス（2008年）「教育」、ジェフリーズ、エリザベス、ハルドン、ジョン・F、コーマック、ロビン（編）、オックスフォード・ハンドブック・オブ・ビザンチン研究、オックスフォード・ハンドブック・イン・クラシックス・アンド・アンティグア・ヒストリー、オックスフォード：オックスフォード大学出版局、  785～ 795頁、ISBN 978-0-19-925246-6
  9. ^コスタス・ガヴログル『啓蒙時代におけるヨーロッパ周縁部の科学』2001年、46ページ
  10. ^ロバート・ブラウニング「ビザンチンの大学」『中世辞典』第12巻、チャールズ・スクリブナー・サンズ社、ニューヨーク、1989年、300～302頁（300）

    ビザンチン大学。中世ギリシャ世界には、西ヨーロッパの中世後期の大学に匹敵する、自立的かつ継続的な高等教育機関は存在しなかった。

  11. ^ a bマリーナ・ルカキ: 「Université. Domaine Byzantin」、所収: Dictionnaire encyclopédique du Moyen Âge、Vol. 2、Éditions du Cerf、パリ、1​​997、ISBN 2-204-05866-1、1553ページ：

    Le nom "université" désigne au Moyen Âge occidental uneorganization corporative des élèves et des maîtres、avec ses fonctions et privilèges、qui cultive un ensemble d'études supérieures。ビザンスの要塞コンテストの存在。テオドース大学でコンスタンティノープルの教育賞を受賞。 Par la loi de 425, l'empereur a établi l'"université de Constantinople", avec 31 professeurs rémunérés par l'État qui jouissaient du monopole des cours publics.

参考文献

一次資料

二次資料

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