ヴィンス・ティント
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ヴィンセント・ティント | |
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| 母校 | シカゴ大学（博士号）、レンセラー工科大学（修士号）、フォーダム大学（学士号） |
| 職業 | 社会学者、教育理論家 |
| 知られている | 高等教育における個人の出発理論 |
| 注目すべき作品 | 大学を卒業する |
ヴィンセント・ティントは、シラキュース大学教育学部の社会学の特別教授です。高等教育分野、特に学生の定着と学習コミュニティに関する著名な理論家です。
教育とキャリア
ティントは1963年にフォーダム大学で物理学の理学士号を取得した後、シカゴ大学で教育学と社会学の博士号を取得した。 1999年から2006年までシラキュース大学の高等教育プログラムの議長を務めた。彼の最も有名な著作は、シカゴ大学出版局から出版され、引用数の多い著書『 Leaving College』（1993年、第2版）だろう。この本の中でティントは、エミール・デュルケームの自殺に関する研究から派生した理論を構築した。この著作は、学生と大学が学生の帰属意識を醸成できなかったために社会を去る（つまり自殺する）という考え方と、そのような離脱を比較している。[ 1 ]
ティント氏は、高等教育に関する研究、特に学生の定着率と学習コミュニティが学生の成長と達成度に与える影響に関する研究に携わってきました。多くの連邦および州政府機関、独立系調査会社、財団、そして2年制および4年制の高等教育機関のコンサルタントを務めてきました。また、高等教育に関する複数の学術誌、団体、専門家協会の編集委員も務めています。
1990年、ティント氏は米国教育省が600万ドルを投じた高等教育教育・学習・評価に関する国立センターの副所長を務めました。教育機会評議会、教育機会研究のためのペル研究所、欧州アクセス・ネットワーク、大学院入学資格審査委員会（GRCER）などにも勤務しました。現在は大学進学パスウェイズ・トゥ・カレッジ・ネットワークのメンバーとして、大学進学率向上のための全国的な取り組みに携わっています。ティント氏は2013年に退職し、シラキュース市在住ではなくなりました。
受賞歴
- 独立大学評議会2008年学術リーダーシップ賞
- 国立スタッフ開発国際研究所 2008 リーダーシップ賞
- 学習支援・発達教育協会評議会の著名なフェロー
- ルミナ教育財団助成金（2002年）
- ウィリアム・アンド・フローラ・ヒューレット財団助成金（2006年）
出版物
本
- 『大学を去る：学生の離脱の原因と対策を再考する』シカゴ：シカゴ大学出版局、1987年、第2版、1993年。ISBN 978-0-226-80449-1Google Scholarによると、この論文は3415回引用されている。[ 2 ]
- 大学を修了する：制度的行為の再考。シカゴ：シカゴ大学出版局。2012年。ISBN 978-0-226-80452-1
レポート
- アクセスを超えて：低所得層の第一世代の学生の大学での成功（ジェニファー・エングルとの共著）。高等教育機会研究のためのペル研究所。ワシントンD.C. 2008
- 学生の定着と卒業：真実を直視し、その結果を受け入れる。臨時論文第1号。高等教育機会研究のためのペル研究所。ワシントンD.C.、2004年
- 「補習教育を受ける学生のニーズに合わせた学習コミュニティの適応」、NCPI、国立高等教育改善センター、スタンフォード大学。1998年
- 博士課程学生の継続における財政援助の役割（ベアトリス・チュー・クルーウェルとの共著）。全米科学財団向け最終報告書。ワシントンD.C.、1999年
- 新入生のための学習コミュニティの構築（A. グッドセル・ラブ、P. ルッソ共著）。ペンシルベニア州立大学高等教育教育・学習・評価全国センター発行、1994年
- 協働学習：高等教育のための情報源（A. Goodsell、M. Maher共著）、ペンシルベニア州立大学高等教育教育・学習・評価全国センター、1992年
- 教育と仕事：学校教育による職業達成の差異パターン。ワシントンD.C.、教育省、国立教育研究所への最終報告書、1980年
- 高等教育における特別支援プログラムに関する全国調査の評価。米国教育省計画・予算・評価局（ワシントンD.C.、1976年）向けに作成された報告書。
- 中等教育および高等教育介入プログラムの有効性：研究の批判的レビュー。米国教育省計画・予算・評価局（ワシントンD.C.）向けに作成された報告書。1974年
- 高等教育における中退：最近の研究レビュー。米国教育省計画・予算・評価局（ワシントンD.C.）向け報告書。1973年
- 大学はどこにあり、誰が通うのか：アクセスのしやすさが大学進学に与える影響（C・A・アンダーソン、メアリー・ジーン・ボウマン共著）カーネギー高等教育委員会のために作成された一般報告書。ニューヨーク：マグロウヒル・ブック・カンパニー。1972年
参考文献
- ^「なぜ高等教育学生は中退するのか？ティントのモデルの検証」ヴィヴィアン・ブランズデン、マーク・デイヴィス、マーク・シェブリン、メイヴ・ブラッケン著『高等教育ジャーナル』第24巻第3号2000年10月、301-310ページdoi : 10.1080/030987700750022244
- ^ ERIC文書DED371658要約
外部リンク
