ヴォルフガング・ラトケ（ヴォルフガング・ラティキウス、ヴォルフガング・ラティヒとも）（1571年10月18日 - 1635年4月27日）はドイツの教育改革者であった。[1]
バイオグラフィー
若いころ
彼はホルシュタイン州ヴィルスター[ 2]で、夭折したアンドレアス・ラトケと1613年5月19日に66歳で亡くなったマルガレーテ・ロストの息子として生まれた。彼はヨハネウム高校とロストック大学で教育を受けた。
教育制度
オランダ滞在（1603-1611年）中に、彼は言語を迅速に教えるための新しい方法を考案した。彼の教育システムはフランシス・ベーコンの哲学に基づいており、その原理は事物から名称へ、個別から一般へ、母語から外国語へと進むというものであった。[3]彼の基本的な考えは、ベーコンの帰納法は自然に従うものであり、知識の獲得において心が個別から一般へと進む自然な順序があるということを意味する。彼は何よりも、あらゆる主題への適切なアプローチ手段として母語を用いることを提唱し、ラテン語学校を基盤とした母語学校の設立を要求した。
実施の取り組み
彼はオラニエ公の協力を得ようとしたが失敗し、ドイツへ渡った。1618年、アウクスブルクなどに学校を開いた。ケーテンでは、ルートヴィヒ・フォン・アンハルト公が彼に自身の理念に基づいて運営される学校開設の資金を提供したが、聖職者との軋轢から8ヶ月間投獄された。 1620年にマクデブルクに別の学校を開いたが失敗に終わり、放浪の身となった。[3]アウクスブルクとケーテンに加え、アムステルダム、バーゼル、シュトラスブルク、フランクフルト、ヴァイマルなど、様々な場所で自らの教育法を実践した。
彼の思想は当時としては先進的であったが、実行力に欠け[3]、彼の性格は助手や後援者双方を遠ざけた。同時代人や後世の人々への影響は、彼自身の計画実行の試みが失敗に終わったことから想像される以上に大きかった。彼の業績は、より成功したコメニウスの業績の影に隠れてしまった。彼は1635年にエアフルトで亡くなった。
参考文献
- バーナード著『ドイツの教師と教育者』（ハートフォード、1878年）
- クイック、教育改革者（ニューヨーク、1890年）
- G. フォークト、ヴォルフガング・ラティキウス、アモス・コメニウスのヴォルガンガー(ランゲンザルツァ、1894)
注記
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- ^ JB Walmsley (2010). 「Ratke, Wolfgang」. Margie Berns (編). Concise Encyclopedia of Applied Linguistics . Elsevier. p. 550. ISBN 978-0-08-096503-1。
- ^ Leichpredigt: Meyfart、Johann Matthäus: Programma Publicum In exequiis Clarissimi & Excellentissimi Viri Dn.ヴォルフガンギ・ラティキイ、ディダクティチ、... - 1635
- ^ abc チザム 1911.
参考文献
- ギルマン, D.C. ; ペック, H.T. ; コルビー, FM 編 (1905). .新国際百科事典(第1版). ニューヨーク: ドッド・ミード.
- ラインズ、ジョージ・エドウィン編。 （1920年）。。百科事典アメリカーナ。
- この記事には、 現在パブリックドメインとなっている出版物（ヒュー・チザム編、1911年）のテキストが含まれています。「ラトケ、ヴォルフガング」ブリタニカ百科事典第22巻（第11版）、ケンブリッジ大学出版局、918ページ。
外部リンク
