職業統合学習（WIL）は、学生に、学業で学んだことを関連する経験に応用し、学んだことを学業に還元する機会を提供します。[ 1 ] WILは包括的な用語です。[ 2 ]キャンパス内外の両方でさまざまな形式の機会があります。WILは職業教育（WBL）といくつかの共通点がありますが、WILは学校のカリキュラムの一部であり、学習目標によって導かれることが多いのに対し、WBLは主に職場に根ざしており、必ずしも学業に関連しているわけではないという点で異なります。[ 3 ] WILの機会には、見習い、現場経験、必須の専門職実習、協同教育、インターンシップ、応用研究プロジェクト、サービスラーニングが含まれますが、これらに限定されません。[ 4 ]カナダでは、WILは9種類の体験学習によって定義されています：(1) 共同就労期間、(2) インターンシップ、(3) 臨床実習、(4) 現場実習、(5) 見習い、(6) 応用研究、(7) 起業家精神、(8) サービスラーニング、(9) 職務経験。[1]
WILは、雇用主や所属する学術機関にとってのメリットに加えて、キャリア、学業、そして個人的なメリットももたらすことが分かっています。[ 5 ] WILは高い自己効力感[ 6 ]や強力な職業ネットワーク[ 7 ]と関連していることがエビデンスで示されており、卒業生の雇用可能性を強く決定づける要因となっています。WILに参加する学生は就職準備が整っており、就職活動や学校からフルタイムの雇用への移行においてより良い結果を出す可能性があります。[ 8 ] WILのメリットにより、このプログラムは高等教育環境で人気を博しており、オーストラリア、カナダを含む世界中で研究が行われています。
WILには、産業界、学生、行政、教員、そして場合によっては政府など、多くのステークホルダーが関与しています。カテゴリーとステークホルダーの範囲が広いため、WILにはメリットに加えて課題も存在します。権力、公平性、コスト、そして測定可能性は、WILの実践全般において懸念事項として指摘されています。[ 4 ]これらの懸念にもかかわらず、WILは成長を続け、国際的な注目を集めています。
参考文献
- ^クーパー、レスリー（2010年）『職業統合学習：効果的な実践のためのガイド』オーレル、ジャニス、ボウデン、マーガレット著。ホーボーケン：テイラー＆フランシス。ISBN 978-0-203-85450-1. OCLC 609858835 .
- ^ WIL（職業統合学習）報告書：全国調査研究. パトリック, キャロル・ジョイ. オーストラリア学習・教育評議会. [ブリスベン, クイーンズランド州]: クイーンズランド工科大学, 教育学習支援サービス部. 2009年. ISBN 978-1-74107-254-9. OCLC 712112745 .
{{cite book}}: CS1 メンテナンス: その他 (リンク) - ^クーパー、レスリー（2010年）『職業統合学習：効果的な実践のためのガイド』オーレル、ジャニス、ボウデン、マーガレット著。ホーボーケン：テイラー＆フランシス。ISBN 978-0-203-85450-1. OCLC 609858835 .
- ^ a b Turcotte, JF, Nichols, L., Philipps, L. (2016) 機会の最大化とリスクの軽減：オンタリオ州での職業統合学習を強化するための法律、政策、実践の整合 トロント：オンタリオ州高等教育品質評議会。
- ^ Zegwaard, K. (2014). 職業統合学習. S. Ferns (編)『カリキュラムにおける職業統合学習』（pp. 1-6）. ミルペラ、ニューサウスウェールズ州、オーストラリア: HERDSA.
- ^ Freudenberg, Brett; Cameron, Craig; Brimble, Mark (2011). 「自己の重要性：職業統合学習を通じた生徒の自己効力感の育成」 . The International Journal of Learning: Annual Review . 17 (10): 479– 496. doi : 10.18848/1447-9494/cgp/v17i10/58816 . hdl : 10072/35742 . ISSN 1447-9494 . S2CID 142777035 .
- ^アトキンソン、ジョージナ (2016). 『職場学習と職場統合学習：雇用主とのエンゲージメントの促進』 国立職業教育研究センター (NCVER) (オーストラリア). [出版地不明]. ISBN 978-1-925173-59-8. OCLC 1066667378 .
{{cite book}}: CS1 メンテナンス: 場所の発行元が見つかりません (リンク) - ^ジャクソン、デニス (2015年2月7日). 「職業統合学習における就労スキル開発：障壁とベストプラクティス」 .高等教育研究. 40 (2): 350– 367. doi : 10.1080/03075079.2013.842221 . ISSN 0307-5079 . S2CID 54910979 .