| タイプ | 501(c)3組織 |
|---|---|
| 06-0646971 | |
| Webサイト | www.yalechina.org |
以前は | 中国のイェール大学 |
イェール中国協会(中国語:雅礼协会、ピンイン:Yǎlǐ Xiéhuì)、旧称Yale-in-Chinaは、コネチカット州ニューヘイブンに拠点を置く独立した非営利団体で、中国人とアメリカ人の理解を深めるため、中国国内および中国に関する教育プログラムを後援しています。1901年にプロテスタント宣教師団体として設立されたイェール中国は、現在、長期にわたる関係を基に、公衆衛生と看護、法律教育、英語教育、アメリカ研究の分野で中国の機関や中国の取り組みを支援しています。協会はイェール大学と密接に連携しており、イェール キャンパス内にあります。毎年、イェール大学の卒業生を中国に派遣して教育や仕事をさせていますが、正式な関係ではありません。イェール中国は、中国人とアメリカ人の学生の文化交流に特に力を入れています。出版物には、定期的なニュースレター、隔年報告書、年刊のYale-China Health Journalなどがあります。
イェール・中国協会は、 1913年にはイェール外国宣教協会として設立され、非公式にはイェール・イン・チャイナとして1913年に知られていました。設立当初から無宗派でしたが、1920年代には公然と宣教活動を行うことはなくなりました。1934年には世俗的な組織であるイェール・イン・チャイナ協会として再設立され、1975年にはイェール・中国協会として再設立されました。
19世紀末にアメリカの大学キャンパスを席巻した学生義勇運動の形で形成された宗教的熱狂を反映して、イェール中国は、海外にキリスト教宣教師の拠点を築くことを決意したイェール大学の卒業生と教職員のグループによって、1901年にイェール外国宣教師協会として設立されました。創設者たちが活動の中心に中国を選んだのは、1892年卒業のイェール大学卒業生で、中国で宣教師として活動し、1900年の義和団の乱で殺害されたホレス・トレイシー・ピトキンの記憶を称えるためでもありました。他の外国人宣教師と協議した後、湖南省長沙市が中国での活動拠点として選ばれました。

ニューヘイブンの本部や中国に駐在する他の宣教師たちの強い要請により、イェール伝道団は当初、伝道活動よりも教育活動に重点を置くようになりました。1905年にエドワード・H・ヒューム博士が着任すると、医学教育と医療が伝道活動の主要な焦点となりました。ヒューム博士の診療所から始まった教育施設は、やがて長沙の予備校であるヤリ学校、中国イェール大学(後に武漢に移転し、他の2つの宣教師系大学と合併して華中大学を形成)、そして湘雅医学院、看護学校、病院へと発展しました。
長年にわたり、湘雅(湖南省を意味する「hsiang」と、エール・チャイナを意味する「ya」を組み合わせた造語で、現在は湘雅と音訳される)は、中国中部および南部において西洋医学の最先端の教育を提供する大学として高い評価を得てきました。他の外資系大学よりも早くから、できるだけ多くの中国人教員と管理職を採用する努力が払われました。1920年代後半には、主要な指導的地位はすべて中国人によって占められ、エール・イン・チャイナはまさに米中共同事業となりました。
1919年から1920年にかけて、後の毛沢東主席は同校と何度か交流し、学生雑誌を編集して「思想の再構築」に焦点を合わせ、医学部内に書店を経営した。[ 1 ] [ 2 ]
戦時中(1937~1945年)は、イェール大学の中国における諸機関、特に戦傷者や難民のケアを担当した香雅病院に多大な負担を強いました。例えば、フランク・ヴァッテンドルフ氏は麻痺に苦しんでおり、疎開前に同病院で一命を取り留めました。[ 3 ]
長沙の施設の多くは、侵攻してきた日本軍によって被害を受けました。しかしながら、これらの困難は、アメリカと中国の教職員双方に新たな決意を抱かせるきっかけとなりました。[ 4 ] 1945年9月に長沙に戻ったイェール大学中国校の職員たちは、キャンパスを再建し、戦前の運営を再開することを決意しました。しかし、4年後には共産党の反乱によって国民党政府が倒され、米中間の敵対関係の高まりの中で、イェール大学の将来は不透明になりました。
1951年までに、新共産党政府は長沙のイェール大学中国支部の施設を接収し、亜利学校を「解放中学校」と改名しました。長沙におけるイェール大学の最後の代表であるドワイト・ルー博士は、キャンパス内で唯一のアメリカ人として1950年の大半を自宅軟禁状態で過ごし、最終的に1951年5月に中国から追放されました。彼の退去により、ニューヘイブンのイェール大学中国支部と長沙および武漢の学校とのつながりは30年近く断絶しました。
1951年から1954年にかけて、中国本土における米国に対する敵意と国民党支配下の台湾での混乱により、イェール・イン・チャイナの中国国内での活動は停止に追い込まれた。戦前は長沙で学士だったプレストン・ショイヤーは、公式にも非公式にも新しいプログラムを開発し、旧友との関係を維持するために働いた。その数年間、イェール・イン・チャイナは米国に留学する中国人学生の教育資金に資源を投入するとともに、アジアで支援すべき新しいプロジェクトを探していた。すぐに注目は、イギリス植民地香港の難民大学に集まった。この大学は、中国本土での共産党の勝利を前に中国の伝統的な学問と価値観を守ろうと決意した銭牧(1895-1990)と他の中国人知識人によって設立された。1954年初頭、同植民地への訪問と数か月に及ぶ交渉を経て、イェール・イン・チャイナの理事会は正式に同大学を新アジア学院に加盟させた。
長沙とは異なり、イェール大学中国校と新亜大学との関係は、意図的な直接的な管理ではなく、支援と援助の関係でした。イェール大学中国校は、大学の発展を支援するためにフォード財団をはじめとする米国の財団から資金を確保し、新亜大学の教員が米国でさらに学ぶための奨学金も提供しました。1956年、イェール大学中国校は、イェール大学を卒業したばかりの2名の学士を英語教師として派遣する慣行を再開しましたが、今度はヤリ・スクールではなく新亜大学に派遣されました。
1950年代後半、香港に中国語を教授言語とする大学を設立する可能性が検討された。1959年、英国大学協議会は新アジア学院、連合学院、中基学院を選出し、これらを統合して香港中文大学を設立した。同大学は1963年、沙田キャンパスに正式に開校した。プレストン・ショイヤーは新アジアの入学交渉で重要な役割を果たした。[ 5 ] イェール・イン・チャイナは、大学の診療所、ヤリ・ゲストハウス、フレンドシップ・ロッジ、新アジア学院の学生寮など、建物を建設するための資金を確保することで、新キャンパスに貢献した。イェール・イン・チャイナは、現在では毎年数百人の留学生が入学する新アジア - イェール・イン・チャイナ中国語センターと国際アジア研究プログラムの設立を支援することで、キャンパスの早期国際化にも貢献した。一方、イェール・中国協会(1975年に組織名を変更)が50年間代表事務所を置いているニューアジアカレッジとの関係は、依然として強固である。
1970年代までには、新亜学院と香港中文大学はどちらも組織として成熟し、財政的に安定しており、イェール-中国からの貢献の必要性は低下していた。同時に、米国と中国の国交正常化により、中国本土での活動再開の可能性が出てきた。1979年秋、イェール-中国スタッフは長沙を訪れ、湘雅の後継校である湖南医科大学の管理者や教員との学術交流の機会を模索した。そしていくつかの交流協定が締結され、1980年9月にはイェール-中国から英語教師が着任し、イェール大学と湖南医科大学の間で医療関係者の交流が行われた。同年には2名の英語講師が武漢大学に派遣され、その後華中師範大学にも派遣された。
しかしながら、地理的な連続性にもかかわらず、この間の数年間は中国の高等教育、そしてイェール・チャイナ自体に大きな変化をもたらしました。中国における政治的敏感性とイェール・チャイナ自身の発展により、中国における新たな活動は1949年以前の活動とは大きく異なる性質のものとなりました。かつてのイェール・チャイナの共同運営の再開を目指すのではなく、医学とアメリカ研究の分野における短期的な学術交流と英語教育プログラムの再開に重点が置かれました。1980年代を通して、イェール・チャイナの医学プログラムは、医学知識の交換のために、約50名の中国人医療関係者を米国に派遣し、40名以上のアメリカ人を中国に派遣しました。同時期に、約100名のイェール卒業生が、中国におけるイェール・チャイナの英語教育プログラムに参加しました。イェール・チャイナはまた、香港中文大学への英語教師の派遣を継続し、同大学の国際アジア研究プログラムへの関与も維持しました。
1990年代には、イェール・チャイナの活動は香港、長沙、武漢といったイェール・チャイナの歴史的拠点以外にも新たなプログラム分野や機関との提携へと拡大しました。英語教育プログラムを維持しながら、イェール・チャイナは環境保護や小児心臓病学に関するプロジェクトを開始し、ニューヘイブンのロング・ワーフ・シアターと上海人民芸術劇場との演劇コラボレーションを促進しました。このコラボレーションにより、1994年にはエイミー・タン作『ジョイ・ラック・クラブ』の中国語舞台が上演されました。その他の分野としては、アメリカ研究、法教育、公衆衛生、看護、そして中国とアメリカの学生のための非営利セクターでの活動などが挙げられます。