ザアバ文字の綴り

1924年のマレー語アルファベットの綴り改革

Za'aba綴りマレー語Ejaan Za'aba )は、1924年に導入されたマレー語ルーミー文字2番目の主要な綴り改革である。この改革は、スルタン・イドリス教員大学の著名な作家であり言語学者であったザイナル・アビディン・アフマド、通称Za'abaによって考案された[1] Za'abaの正書法は、主に閉音における母音の割り当てを扱い、新しい書記素⟨ĕ⟩によってシュワーと半開母音/e/を区別し、接辞後置詞の強調を不定と区別するためにハイフンの使用を主張した[2] [3]ザアバによって考案されたシステムは、ジョホール・リアウ・マレー語の元の発音を表現することの重要性を強調した。この発音は、マレー語の様々な現代標準の由来であり、ザアバはそれをマレー語の最も優雅な形式と見なしていた。[4]

1930年代以降、ザアバ表記は広く認められ、マラヤ、シンガポールブルネイの教育と行政において、古いウィルキンソン表記(現代の正書法によく似ているに代わって正式に使われるようになった。この正書法が学校で導入された後、Ejaan Sekolah(「学校表記法」)というあだ名がついた。公式な地位を獲得したにもかかわらず、この表記法は他の言語学者が改革のために独自の提案をしたため、長年にわたって異議を唱えられ続けた。最も注目すべきは、1956年に開催された第3回マレー人会議で議会表記法が導入されたことである。[6] [7]ザアバ表記法は1972年に正式に新ルミ表記に置き換えられた。

背景

マレー語のルミー文字の最初の主要な正書法改革は、1904年にイギリスの学者で行政官のリチャード・ジェームズ・ウィルキンソンによって始められ、ウィルキンソン綴り、つまり「ローマ字化されたマレー語綴り」が導入され、これはマラヤシンガポールボルネオのすべてのイギリス植民地と保護領で広く使用される公式システムになりました。[8]植民地政権によって資金提供された教育システムでマレー語の使用が増えた後、ルミー綴りシステムを改善する取り組みが、有名なスルタン・イドリス教員大学を含むさまざまな組織によって行われました。 1924年、20年間使用された後、ウィルキンソン正書法は、スルタン・イドリス教員大学の言語学者ザイナル・アビディン・アフマドによって改革が始められ、さらに改善されました。 何年もかけて、このシステムは徐々に改善され、大学によって出版された一連のペドマン・バハサ(「言語ガイド」)に適用されました。この正書法を適用したいくつかの出版物には、Ilmu Bahasa Melayu Penggal 1 (1926)、Pelita Bahasa Melayu Penggal 1 (1941)、Daftar Ejaan Jawi-Rumi (1949) があり、これらはすべてザーバによって書かれました。[9]

1930年代までに、ザアバ綴りはマラヤで公式の綴りとなり、教育制度や行政にも採用されました。ザアバ綴りはブルネイシンガポールでも広く普及しました。学校でこの綴りが採用された後、学校綴りシステム( Ejaan Sekolah)と呼ばれました。公式の綴りであったにもかかわらず、このシステムは長年にわたり、他の言語学者が独自の改革案を提示するなど、常に異議を唱えられてきました。[10] [11]

第二次世界大戦中、マラヤとインドネシアでは、ファジャール・アジア(「アジアの夜明け」)出版社にちなんで「エジャン・ファジャール・アジア」というシステム[12]が広く使用されていました。 [要出典]両国は、日本の占領が終わるとすぐにそれぞれの古いシステムに戻りました。しかし、マラヤでは、綴りシステムを改革する努力が継続的に行われました。1956年、第三回マレー会議で、会議綴りシステムとして知られる別の綴りシステムが導入されましたが、広く使用されることはありませんでした。[13] 1959年には、今度は文化協定に基づいてマラヤとインドネシアが共同で開始した別の改革が、マリンドシステムを導入することで実施されましたが、このシステムは、インドネシアとマレーシアの対立の後、まもなく廃止されました。ザアバ綴りは、1972年に新ルミ綴りの導入による別の大きな改革が行われるまで使用され続けました[14]

システム

ザアバの正書法は主に閉音節の母音の割り当てを扱い半開母音/e/とシュワーを新しい書記素 ⟨ě⟩で区別し、接辞後置詞の強調を不定詞と区別するためにハイフンの使用を主張した。[15] [16] このシステムは、様々な現代マレー語基準の由来となったジョホール・リアウ・マレー本来発音表現することの重要性を強調しており、ザアバはこれをマレー語の最も優雅な形式と見なしていた。[17]

最後の閉音節

提案された変更[18] [19] [20]
ウィルキンソン ザアバ IPA 意味
ブルク でも大丈夫 /ブロ/ 醜い
テグ テグ・オ・h /təgoh/ 固い
テルング テロング /təroŋ/ ナス
郊外 サブまたは /subor/ 肥沃な
ビリック ビル・・ク /ビレック/ 部屋
ジェルニ ジェルン・エ・h /jərneh/ クリア

ザアバはこうした修正について特に説明しなかったが、改訂された語句から判断すると、ザアバはマレー語の本来の発音を反映した綴りの音韻的実現を重視していたようである。これは、ウィルキンソン正書法、さらにはインドネシアの共和制正書法が正書法に表される母音の一貫性を重視していたこととは対照的である。[21] [22]

Za'abaは、新しい書記素⟨ĕ⟩を導入することで、マレー語の不定母音、すなわち音声音/ ə /で表されるシュワーの表記を標準化した。このダイアクリティカルマークによって、Za'abaシステムはシュワーと、依然として文字⟨e⟩で表される半開母音/e/を区別することができるようになった。この変更の目的は、綴りにおける音声的実現によって読みやすさを簡素化することであった。[23] [24] [25]

ウィルキンソン ザアバ IPA 意味
be remat b ĕ rhemat /bərhemat/ 慎重であること
ペニエルサイアン p ĕ ny ĕ l ĕ saian /pəɲələsaian/ 解決
メルデカ m ĕ rdeka /mərdeka/ 独立
テントエラ t ĕ nt ĕ ra /タントラ/ 兵士

ハイフン

ザアバはまた、接辞や後置詞の強調を不定詞と区別するためにハイフンの使用を導入した。[26]

ウィルキンソン ザアバ IPA 意味
違法 di - jual /didʒual/ 売られている
ケレタニャ kĕreta - nya /kəretaɲa/ 彼/彼女の車
ペルギラ pĕrgi - lah /pərgilah/ 行く!
ディ・タマン di - taman /ディタマン/ 公園で
ケ・タマン -タマン /kətaman/ 公園へ

参考文献

  1. ^ レオウ 2018、89ページ
  2. ^ アスマ・オマール 1989
  3. ^ レオウ 2018、89ページ
  4. ^ レオウ 2018、208ページ
  5. ^ ムハンマド・サレフディン・アマン 2019
  6. ^ アスマ・オマール 1989
  7. ^ レオウ 2018、89ページ
  8. ^ アスマ・オマール 1989
  9. ^ ムハンマド・サレフディン・アマン 2019
  10. ^ アスマ・オマール 1989
  11. ^ レオウ 2018、89ページ
  12. ^ Subhan, Mohamed Aidil (2020年3月27日). マレー語計画における課題:心の真実. ISBN 9781543757439
  13. ^ アスマ・オマール 1989
  14. ^ アスマ・オマール 1989
  15. ^ アスマ・オマール 1989
  16. ^ レオウ 2018、89ページ
  17. ^ レオウ 2018、89ページ
  18. ^ アスマ・オマール 1989
  19. ^ レオウ 2018、89ページ
  20. ^ モフド・ザイディ・アブド・ロザン&ミカミ、2007、p. 139
  21. ^ アスマ・オマール 1989
  22. ^ モフド・ザイディ・アブド・ロザン&ミカミ、2007、p. 139
  23. ^ アスマ・オマール 1989
  24. ^ レオウ 2018、89ページ
  25. ^ モフド・ザイディ・アブド・ロザン&ミカミ、2007、p. 139
  26. ^ モフド・ザイディ・アブド・ロザン&ミカミ、2007、p. 139

参考文献

  • Asmah Omar (1989)、「マレー語スペリング改革」、Journal of the Simplified Spelling Society、2011年8月26日時点のオリジナルよりアーカイブ
  • Muhammed Salehudin Aman (2019)、Sinopsis Sistem Ejaan Bahasa Melayu、Dewan Bahasa dan Pustaka、2017 年 4 月 6 日のオリジナルからアーカイブ
  • レオウ、レイチェル(2018年)、バベルを飼いならす:マレーシアの形成における言語、ケンブリッジ大学出版局、ISBN 978-1316602607
  • Mohd Zaidi Abd Rozan; 三上 芳樹 (2007). 「標準マレー語オンライン正書法改革:より良い発音と多言語環境の構築に向けて」. Journal of Universal Language . 8 (1): 129– 159. doi : 10.22425/jul.2007.8.1.129 .
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