経営学修士
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ミシガン大学経営学修士号

経営学修士（MBA ）は、経営管理学に特化した専門学位です。[ 1 ] MBAプログラムのコアコースは経営管理の様々な分野を網羅しています。選択コースでは特定の分野をさらに学ぶことができますが、MBAは通常、総合的なプログラムとして設計されています。MBAは、20世紀初頭、米国が工業化を遂げ、企業が科学的管理法を模索していた時期に誕生しました。[ 2 ]

米国のMBAプログラムでは、通常、約40～60学期単位の履修が求められます。これは、同様の内容を扱う他の米国の修士号で通常求められる30学期単位よりもはるかに長いものです。英国を拠点とするMBA協会の認定では、「少なくとも1,800時間の学習努力」が求められており、これは米国の45学期単位、または欧州のECTS単位90単位に相当し、英国の標準的な修士号と同じです。ビジネススクールとMBAプログラムの認定機関は、教育の一貫性と質を確保しています。多くの国のビジネススクールでは、フルタイム、パートタイム、エグゼクティブ（通常夜間または週末に行われる短縮コース）、および遠隔学習の学生に合わせたプログラムを提供しており、その多くは専門的な分野に集中しています。

「エグゼクティブMBA」またはEMBAは、MBAプログラムに似た学位プログラムですが、特に企業の幹部や上級管理職を対象として構成されています。[ 3 ]

歴史

1900年、ダートマス大学にタック経営大学院が設立され[ 4 ] 、ビジネスにおける初の上級学位であるMBAの前身となる商学修士課程を開設した。[ 5 ]最初のMBAは8年後、ハーバード大学経営大学院で15名の教員、正規学生33名、特別学生47名で開講された。[ 6 ] [ 7 ] 1年目のカリキュラムは、フレデリック・ウィンスロー・テイラーの科学的管理法に基づいていた。ハーバード大学のMBA取得者数は急速に増加し、1908年の80名から1920年には300名を超え、1930年には1,070名となった。[ 8 ]当時、MBAを提供しているのはアメリカの大学のみであったが、ヨーロッパには18世紀から他の資格を提供するビジネススクールが存在していた。[ 8 ] [ 9

その他のマイルストーンは次のとおりです:

認定

世界的に、MBAプログラムとビジネススクールの3つの最も重要な認定機関は、AACSB（Association to Advance Collegiate Schools of Business Schools ）、AMBA（ Association of MBAs）、およびEQUIS（ EFMD Quality Improvement System）であり、これら3つすべてを取得することをトリプル認定と呼びます。[ 20 ]これらのうち、AMBAはMBAやその他の大学院の学位のプログラム認定を提供し、他の機関はより広い視点でMBAプログラムではなく学校の認定を提供しています（EFMDもEQUISとは別にプログラム認定を提供しています）。[ 21 ] [ 22 ] [ 23 ]

アメリカ合衆国

外部機関によるビジネススクールまたはMBAプログラムの認定は、学生と雇用主に、学校またはプログラムの質、そしてカリキュラムが特定の品質基準を満たしているかどうかについて、独立した視点を提供します。現在、米国における主要な認定機関は以下の3つです。

これらの団体はすべて、米国外の学校も認定しています。ACBSPとIACBEは、米国では高等教育認定評議会（CHEA）によって認定されています。[ 25 ]医療管理分野でのキャリアを目指す学生向けの専門分野を持つMBAプログラムは、医療管理教育認定委員会（CAHME）による認定を受ける資格もあります。

米国のMBAプログラムは、機関レベルで認定を受ける場合もあります。機関全体を認定する機関には、以下のものがあります。

アメリカ合衆国

プログラム

フルタイムMBAプログラムは通常、2年間（つまり約18ヶ月の学期）にわたって行われます。例えば北半球では、1年目の8月下旬または9月上旬に始まり、2年目の5月または6月まで続き、1年目と2年目の間に3～4ヶ月の夏休みがあります。学生は、ある程度の実務経験を積んだ上で入学し、他の大学生と同様に平日に授業を受けます。一般的なフルタイム、加速MBA、パートタイム、またはモジュラーMBAでは、大学院課程で60単位（600時間の授業）の履修が必要です。

加速MBAプログラムは、2年制プログラムの一種です。通常、2年制プログラムよりも履修量が多く、授業と試験のスケジュールもより集中的で、1年間に凝縮されています。プログラム期間中および学期間の休み期間も短く、例えば、3～4ヶ月の夏休みはなく、学期間の休みも3～5週間ではなく7～10日間です。加速プログラムは、通常、フルタイムの2年制プログラムよりも費用が低くなります。

パートタイムMBAプログラムは通常、平日の就業時間後の夜間または週末に授業が行われます。パートタイムプログラムは通常3年以上の期間にわたります。これらのプログラムの学生は、一般的に社会人で構成され、卒業要件を満たすまで長期間にわたり、軽めの授業を受講します。

夜間（セカンドシフト）MBAプログラムは、通常、平日の夜間、通常の勤務時間後、または週末に授業が行われるフルタイムプログラムで、期間は2年間です。これらのプログラムの学生は、通常、フルタイムの通常シフトMBAを取得するために仕事を休むことができない、働くプロフェッショナルで構成されています。セカンドシフトプログラムのほとんどは、インドの大学で提供されています。

モジュラー MBA プログラムはパートタイム プログラムに似ていますが、通常、1 週間から 3 週間のブロックにまとめられたクラスによるロックステップ カリキュラムを採用しています。

エグゼクティブ（パートタイム）MBA（EMBA）プログラムは、管理職や経営幹部の教育ニーズを満たすために開発され、学生はフルタイムで働きながら2年以内でMBA（またはその他のビジネス関連大学院の学位）を取得できます。受講者は、営利、非営利、政府など、あらゆる種類・規模の組織から、様々な業界を代表して集まっています。EMBAの受講生は、他のMBA受講生と比較して、一般的に10年以上の実務経験を有しています。EMBAプログラムの増加に対応して、エグゼクティブ教育を推進するために、1981年にエグゼクティブMBA評議会が設立されました。

フルタイム・エグゼクティブMBAプログラムは、約5年以上のMBA経験を持つプロフェッショナルを対象とした、1年間のフルタイムMBAプログラムの新しいカテゴリーです。主にインドなどの国で提供されており、インドでは2年間のMBAプログラムは経験が全くないか、経験がほとんどない新卒者を対象としています。これらのフルタイム・エグゼクティブMBAプログラムは、インシアードやIMDなどの大学が提供する1年間のMBAプログラムに類似しています。

遠隔MBAプログラムは、キャンパス外で授業を行います。これらのプログラムは、郵送またはEメールによる通信講座、非インタラクティブな放送ビデオ、事前録画ビデオ、ライブ電話会議またはビデオ会議、オフラインまたはオンラインのコンピュータコースなど、様々な形式で提供されます。多くの大学がこれらのプログラムを提供しています。

ブレンド型学習プログラムは、遠隔学習と対面授業を組み合わせたものです。[ 27 ]これらのプログラムは通常、従来のパートタイムプログラムに参加できない働く専門家を対象としています。[ 28 ]

MBAデュアルディグリープログラムは、MBAと他の学位（MS、MA、MEng、JDなど）を組み合わせたプログラムです。これにより、学生は費用を削減し（デュアルプログラムは通常、2つの学位を別々に取得するよりも費用が安くなります）、教育時間を節約し、ビジネス教育コースを自分のニーズに合わせてカスタマイズすることができます。これは通常、一方のプログラムのコアコースをもう一方のプログラムの選択科目として認めることで実現されます。一部のビジネススクールでは、 5年間で経営学の学士号とMBAの両方を取得できるプログラムを提供しています。

ミニMBAとは、多くの非営利および営利の教育機関で、ビジネスの基礎に重点を置いたトレーニングプログラムを指す用語です。これまで、ミニMBAプログラムは、単位取得が認められず、総学習時間が100時間未満のコースとして提供されることが一般的でした。しかし、これらの資格に対する批判を受け、多くの大学が現在では、従来のMBA学位取得に充当できるよう、単位取得可能なコースを提供するようプログラムを変更しています。これは、学生が就職活動においてビジネス関連のコースワークを証明できるようにするとともに、希望すれば後日フルタイムのMBA学位プログラムを修了する選択肢を確保するためです。

入学基準

多くのプログラムでは、学部の成績平均点、成績証明書、入学試験のスコア（GMATやGREなど）、豊富な職務経験を含む履歴書、エッセイ、推薦状、グループディスカッション、個人面接などを組み合わせて、合否を決定します。一部の学校は、課外活動、社会奉仕活動、ボランティア活動など、学生が学校の多様性を高め、学生全体に貢献できるかどうかにも関心を持っています。

経営学修士入学試験（GMAT）は、MBAプログラムへの入学に最も広く利用されている入学試験です。また、ほぼすべてのMBAプログラムでは、入学試験の要件を満たすために、大学院入学試験（GRE）も受け入れられています。 [ 29 ]入学試験の点数を他の基準ほど重視しない学校もあれば、入学に入学試験の点数を必要としないプログラムもあります。ビジネススクールは、クラスの多様性を実現するために、目標とする男女比や地元学生と留学生の比率も考慮します。まれに、一部のMBA学位では学士号を必須とせず、学士号の代わりに相当の経営経験を受け入れる場合もあります。たとえば英国では、一部のプログラムでは高等国家ディプロマ（HND）や高等国家証明書（HNC）が受け入れられます。

プログラムによっては、就業経験の種類と期間は多くのMBAプログラムにとって入学審査の重要な要素となることがあります。[ 30 ]多くのトップレベルのプログラムでは、入学に5年以上の就業経験が必要です。[ 31 ] [ 32 ]

MBA入学コンサルティングサービスは、入学の可能性を高めるために、将来のMBA志願者によってますます利用されています。これらのサービスは米国で最も一般的で、2016年には志願者の4分の1がこれらのサービスを利用しました[ 33 ]が、インド[ 34 ]やカナダなど他の地域でも人気が高まっています。コンサルタントは、プログラムの選択、模擬面接、エッセイの校正などの基本的な指導を提供できますが、エッセイを一から作成するなどのサービスを提供するコンサルタントもいます。多くのビジネススクールの入学委員会はコンサルティングサービスの利用を好ましく思っていません。志願者のスピーチに比べて文章のレベルが高かったり、独自性が欠けていたりするなど、コンサルタントに依頼して作成されたように見えることで、出願書類に悪影響を与える可能性があります。また、高額なサービス費用を負担できる学生に不当なアドバンテージを与えるのではないかと懸念する人もいます[ 35 ] [ 36 ] [ 37 ]

コンテンツ

一般的に、MBAプログラムは、コアコース（基本的に標準のカリキュラム[ 38 ] [ 39 ]）と、科目の専門性や集中度を考慮した選択コース[ 40 ]で構成されています。したがって、プログラム1年目（またはその一部）で、学生は管理機能に関する実用的な知識とこれらに必要な分析スキルの両方を習得し、2年目（またはその一部）では、専門分野としてカウントされる可能性のある選択コースを履修します（ビジネス倫理のトピックは、ジェネラリストレベルまたはスペシャリストレベルに含まれる場合があります）。1年目が過ぎると、多くのフルタイムの学生がインターンシップを求めます。学位は、プログラムのキャップストーンであるビジネス戦略の授業で最高潮に達します。通常、授業終了後は、論文または主要プロジェクトが学位取得の要件となります。多くのMBAプログラムは、包括的な終了試験で終了します。以下を参照してください。

エグゼクティブMBAプログラムでは、コアカリキュラムは一般的に似ていますが、より経験豊富で専門的な学生の強みを活かし、リーダーシップを重視し、個々の学生の特定の経験をより多く取り入れようとする場合があります。[ 41 ] [ 42 ]

プログラムは、学生が理論と実践の両方に触れることができるように設計されています。[ 43 ]コースには講義、ケーススタディ、チームプロジェクトが含まれますが、その組み合わせは学校によって異なり、 [ 44 ]形式によっても異なります。理論は教室で教員によって教えられ、ケースメソッドを通して強化され、学生は意思決定者の役割を担います。実際のビジネス状況と同様に、ケースには制約と不完全な情報の両方が含まれます。実践学習（現場への没入）は、実際の顧客とのコンサルティングプロジェクトで構成されることが多く、通常はチーム（または「シンジケート」）で行われます。[ 45 ]実践的要素（およびケーススタディ）には、多くの場合、外部の実務家（時には企業幹部）が教員の指導をサポートします。（ビジネススクール § ケーススタディと§ その他のアプローチ、および一般的には、ビジネス教育 § 大学院教育を参照。）

MBAコースの構造
コア
分析的 会計学、経営経済学、組織行動学、定量分析（オペレーションズリサーチ、ビジネス統計学）。
機能的 財務管理、人事管理、マーケティング管理、オペレーション管理。
倫理 ビジネス倫理、企業の社会的責任、企業統治。
選択科目 一般的な選択科目としては、起業家精神、国際ビジネス、経営情報システム、ビジネス法、市場調査、組織設計、交渉、国際金融、プロジェクトマネジメント、非営利団体の経営、不動産投資などが挙げられます。さらに、より専門的な選択科目も、様々な教育機関で提供されています。
キャップストーン 戦略 戦略的管理とビジネスリーダーシップ。
研究 研究方法論と論文/主要プロジェクト。
一般的なMBAの専門分野/専攻
会計、起業家精神、金融（コーポレートファイナンスおよび投資管理を含む）、国際ビジネス、医療管理、人事、経営情報システム、経営科学、マーケティング、業務管理、組織設計、プロジェクト管理、不動産、リスク管理および戦略など。

概説されているように、コースは基礎的なトピック[ 38 ]から始まり、その後、これらが適用されるより高度な機能的なトピックに進みます（別記事を参照）。

通常、経営に必要な分析スキルは最初に扱われます。会計コースでは、財務会計と管理会計を別々に扱う場合もあれば、ハイブリッドコースとして扱う場合もあります。財務会計は主に財務諸表の解釈（および作成）を扱い、管理会計は主に内部業績の分析を扱います。経済学コースでは、ミクロ経済理論の影響を受けた製品価格設定に主に焦点を当てた専門分野である経営経済学と、銀行システム、マネーサプライ、インフレといったトピックを扱う 集計経済学（マクロ経済学）を扱います。オペレーションズ・リサーチと統計学は、「経営的意思決定」または「定量的意思決定」として統合されることがあります。組織行動と人的資源管理も同様に統合されることがあります。多くのプログラムでは、適切なバックグラウンドを持つ応募者は、様々な分析コースの履修が免除される場合があります。

これらの基礎を踏まえ、本コースでは中核的な経営機能を網羅し、学生は必要に応じてより高度なトピックを選択していきます。プログラムによっては、カリキュラムを2部構成にしています。第1部では概要を説明し、第2部では（専門分野として）より深く掘り下げます。あるいは、第1部では短期的な戦術的問題を扱い、第2部では長期的な戦略的な問題を扱います（例えば、「財務管理I」では運転資本管理を扱い、第2部では資本投資の意思決定を扱うなど）。情報システム／テクノロジーのコースは、選択科目ではなく、コア機能科目として取り入れられることが多くなっています。倫理研修は、企業の社会的責任やコーポレートガバナンスのコースワークと併せて提供されることが多いです。ここでのコースは、一般的に技術的な範囲ではあるものの、最終的には企業経営に焦点を当てていることに注意してください。 (たとえば、プリンシパル ファイナンス コースでは金融商品の評価や資本調達の専門分野を扱いますが、投資銀行業務ではなく、経営財務の観点から扱います。) 技術指向のコースが提供される場合は、専門分野を通じて提供されます。

プログラムには、上級管理職に必要なスキルに関するコースワークベースの研修が含まれる場合もあります。具体的には、（一般的な）リーダーシップや交渉術といったソフトスキル、スプレッドシートやプロジェクト管理といったハードスキル、イノベーションや創造性といった思考スキルなどです。多文化主義や企業の社会的責任といった分野に関する研修も同様に含まれています。企業訪問（海外旅行を含む）、CEOや経営幹部によるゲスト講義やセミナーなども含まれる場合があります。これらの研修は、コア科目と併せて卒業生に幅広い知識を提供し、専門科目はより深い知識を提供します。

学位の頂点とも言えるビジネス戦略の構成要素では、競争優位性の確立と、企業全体の長期的なポジショニングと経営に重点が置かれます。ここでは、主要な機能領域が全体像として統合されます。戦略コースは、様々なサブ分野が互いに補完し合いながら、どのように統合され、一つの連続したストーリーを紡ぐのかを描きます。ビジネスリーダーシップに関する関連研修も予定される場合があり、ビジネスシミュレーションやゲームへの参加も学位取得の要件として一般的に挙げられます。「戦略」は、第1部（策定）から第2部（実行）までを網羅する一連のコースとして提供される場合もあれば、第2部で提供される単一の集中コースとして提供される場合もあります。プログラムによっては「戦略」を専門とするコースもあれば、実質的に同じ問題を扱う 経営コンサルティングを専門とするコースもあります。

MBAの論文（大学によっては修士論文）は、一般的に、以下の内容を組み合わせて構成されます。[ 46 ]特定の問題に対処するために、特定のトピックに関して知られていることを批判的にレビューして構造化した文献の議論、これまで未発表の資料の分析を含む、単なる記述を超えたケーススタディ、特定の状況での既知の原理や技術の適用または限界のテスト、および/または提案された修正。

一部のプログラムでは、論文の代わりに主要プロジェクトが認められています。[ 47 ]パートタイムの学生は、所属組織が抱える問題に取り組みます。特にアクションラーニングを重視するプログラムでは、実践的な内容となる場合があります。[ 47 ]ほとんどのMBAプログラムでは、論文またはプロジェクトの提出前に、研究方法論に関する追加コースの履修が求められます。一部のプログラムでは、研究全体を追加の選択科目で代替することが認められています。

退出試験

多くのMBAプログラムは、総合的な卒業試験で締めくくられます。MBA向け主要分野テスト（MFT-MBA）として知られる全国標準化試験は、米国の300以上の大学のMBAプログラムで実施されてきました。[ 48 ] MFT-MBAは、標準的なMBAカリキュラムの領域内でスキル、知識、推論能力を評価することを目的としています。[ 39 ]これは、Educational Testing Serviceによって運営されています。総合的な卒業試験のもう1つの有名な選択肢は、Peregrine Academic Servicesが所有するMBA向け共通専門的構成要素総合試験（CPC COMP Exam for MBAs）です。[ 49 ]多くのプログラムでは、標準化されたテストではなく、独自の内部試験の実施を選択しています。

名誉協会

名誉協会は、MBAプログラムで優れた成績を収めた個人を表彰する団体です。これらの名誉協会には以下のようなものがあります。

  • ベータ・ガンマ・シグマ– 会員になるには、プログラムの半分を修了した時点で、そのプログラムのクラスの上位20％に入る必要があります。[ 50 ]
  • デルタ・ミュー・デルタ– 会員になるには、プログラムのクラスの上位20％に入り、プログラムの半分を修了した時点でGPAが少なくとも3.6である必要があります。[ 51 ]
  • 財務管理協会 – 会員になるには、プログラムの半分を修了した上で、全体のGPAが3.5以上、または財務および財務関連コースのGPAが3.5以上である必要があります。[ 52 ]
  • T10 – 会員資格を得るには、全国規模の総合MBA試験で国内上位10％以内のスコアを獲得している必要がある。[ 53 ]

キャリア

MBAは、様々なキャリアへの準備を整えます。Graduate Management Admissions Council（GMC）の調査によると、2012年のMBA卒業生の64%が、MBA取得後にキャリアチェンジを図っています。[ 54 ] MBA取得によって就くことができる一般的な職業には、以下のようなものがあります。

  • ビジネスアナリストまたは戦略家
  • ビジネス開発アナリスト、アソシエイト、またはマネージャー
  • 市場調査アナリスト
  • マネージングディレクター（部門）
  • 投資銀行家
  • 起業家/創業者
  • 財務アナリスト、アソシエイト、またはマネージャー
  • 経営コンサルタント
  • マーケティングアソシエイト、アナリスト、またはマネージャー
  • ポートフォリオマネージャー
  • 医療管理者、アナリスト、またはマネージャー
  • プロジェクトアナリストまたはストラテジスト
  • 製品アナリスト、アソシエイト、またはマネージャー
  • プログラムアナリスト、アソシエイト、またはマネージャー
  • オペレーションアナリスト、アソシエイト、またはマネージャー[ 55 ] [ 56 ]

アフリカ

フィナンシャル・タイムズは、2012年のエグゼクティブ教育ランキングで、アフリカのビジネススクール5校を掲載した。

ナイジェリア

ナイジェリアでは、伝統的な大学内のカレッジとして運営されているビジネススクールが、様々なMBAプログラムを提供しています。さらに、ナイジェリアには外国のビジネススクールと提携した独立したビジネススクールもいくつか存在します。

南アフリカ

南アフリカでは、南アフリカ高等教育評議会（CHE）が2004年に国内で提供されているMBA学位の大規模な再認定を完了しました。[ 57 ]

ガーナ

ガーナでは、伝統的な大学のビジネススクールが様々なMBAプログラムを提供しています。また、海外の認定機関は、ガーナで遠隔教育によるMBA学位を提供しています。

ケニア

ケニアでは、多くの公立および私立大学で MBA プログラムが提供されています。

学生は、会計、財務、起業、保険、人事のいずれかの分野を専門に選びます。このコースは4学期制で、各学期は約4か月です。

アジア

アジアでは、国際MBAプログラムがブランド価値を高めています。例えば、フィリピンでは依然として海外MBAが好まれていますが、多くの学生が現在、数多く提供されている「グローバルMBA」と呼ばれる英語プログラムのいずれかで学んでいます。香港、インドネシア、マレーシア、シンガポール、韓国、台湾、タイでも、英語のみのMBAプログラムが提供されています。異なる経験を求める留学生のために、多くのアジアのプログラムでは、授業における国際的な環境を促進するために、奨学金や授業料の割引を提供しています。

世界中に配布されている地域ビジネス誌「 Asia Inc.」は、アジア太平洋地域の大学ランキングを発表しています。中国でもMBA教育の重要性が高まっています。[ 58 ]

バングラデシュ

バングラデシュには現在50校以上のビジネススクールがMBAを提供しており、主に実務経験のない卒業生を対象としています。ほとんどのMBAは2年間のフルタイムコースです。GMATはほとんど活用されていないのは当然のことです。ビジネススクールは独自の入学試験を実施していますが、入門コースや資格取得コースを提供しない理由は明確ではありません。授業は英語で行われます。

中国

1990年、国務院学位弁公室はMBA学位の設置を正式に承認し、MBA教育の試行を開始しました。1991年には、国務院学位弁公室は国内9校の大学に対し、MBA教育の試行事業を実施することを承認しました。その後、中国本土はより多くの機関に対し、MBA教育訓練ユニットの設置を次々と承認しました。現在、中国国内では229校の大学がMBAプログラムを開設しており、プログラム数は500を超えています。

インド

インドでは、MBAは2年間の大学院課程で、高度なビジネススキルと知識を学生に身につけさせることを目的とします。通常、財務、マーケティング、人事、オペレーション、戦略など、幅広い分野を網羅しています。MBAはオンラインでもオフラインでも取得できます。

インドには、 AICTEまたはUGCによって認定された 2 年間の MBA または PGDM プログラムを提供するビジネス スクールや大学が数多くあります。

ブルームバーグ誌によると、インド経営大学院（IIM）は世界で最も入学難度の高い大学の一つです。[ 59 ]同大学はMBA学位を提供しています。IIMは合計21校あります。[ 60 ]

日本

日本では、2つのビジネススクールが認定MBA（AACSB、AMBA、EQUIS）を提供しています。MBAの概念は、従来の企業ではビジネスや経営に関する知識や学習は教室ではなく実体験を通してのみ効果的に習得できると考えられているため、依然として主流とはみなされていません。実際、一部の企業では、MBA取得者を無関係な分野に配置したり、MBA取得のために何年も海外で過ごした日本人社員を再び現地に馴染ませようとしたりすることが知られています。その結果、日本の教育機関は、現地の企業文化を考慮しながら、MBAに対する認識を再構築しようとしています。[ 61 ]

マレーシア

マレーシアでは、MBAは実践的なスキルと戦略的思考を重視するため、雇用主から高く評価されています。キャリアアップや収入向上への道筋として捉えられることも少なくありません。

マレーシアの MBA プログラムの入学要件には通常、認定機関からの学士号、関連する職務経験、場合によっては GMAT や GRE などの標準化されたテストのスコアが含まれます。

公立大学と私立大学の両方でMBAとEMBAの学位を提供しています。ほとんどのMBAはフルタイムとパートタイムの形態があり、すべてのMBAは英語で実施されます。

ネパール

近年、ネパールの大学では、新入生向けの一般MBAと社会人向けのエグゼクティブMBAの両方を提供しています。また、海外の大学と提携してオンラインMBAコースを提供する遠隔教育センターもあります。[ 62 ]

パキスタン

パキスタンは1955年、フィラデルフィアのペンシルベニア大学と共同で、米国外で初めてMBAプログラムを提供しました。現在、パキスタンには、パキスタン高等教育委員会に認定された187の大学・研究所があり、学生や専門家にMBAプログラムを提供しています。[ 63 ]

シンガポール

シンガポールには、高い評価を得ている様々なMBAプログラムがあります。シンガポールの3つの国立大学には、トップクラスのMBAプログラムがあります。シンガポール経営大学は3つの認定を受けており、シンガポール国立大学はフィナンシャル・タイムズのMBAランキングで世界トップ20にランクインしています[ 64 ] 。南洋商科大学はエコノミスト誌でトップ100にランクインしています。さらに、INSEAD、ESSEC、EDHECなど、多くの国際機関がシンガポールにキャンパスを構え、MBAプログラムなどを提供しています。

韓国

韓国の大学では、通常2年間のカリキュラムで構成されるフルタイムおよびパートタイムのMBAプログラムを提供しています。最初のMBAプログラムは、1963年に高麗大学校経営大学院（KUBS）で提供されました。2007年、韓国政府は、グローバルMBA市場における韓国の大学の競争力向上を支援するプロジェクト「BK21」を設立しました。高麗大学校経営大学院は、BK21の専門ビジネス大学院の評価で6年連続1位を獲得しました。一方、英国フィナンシャルタイムズが実施した「2015年世界トップ100エグゼクティブMBA（EMBA）ランキング」では、韓国の大学はわずか2校しかランクインしていませんでした。高麗大学校経営大学院と延世大学校は、それぞれ世界27位と45位にランクインしました。

ヨーロッパ

歴史

1957年、INSEAD（ヨーロッパ経営学研究所）はヨーロッパで初めてMBA学位を授与した大学となり、ヨーロッパ全土で標準となった1年（12か月）の学位の先駆けとなった。[ 15 ] [ 65 ]その後、 1959年にアントワープ経営大学院（経営管理の大学院プログラム）が設立され[ 66 ] 、1964年にはESADEビジネススクール、[ 67 ] 、ダブリン大学文化学部[ 68 ]、ダブリン・トリニティ・カレッジ[ 69 ]が続いた。 また1964年、IESEビジネススクールがヨーロッパで最初の2年間のMBAを開始した。[ 70 ]

1963年のイギリスでのフランクス報告を受けて、1960年代には多くのイギリスのビジネススクールが設立され、MBAコース（1970年代に名称変更されるまで、ほとんどの教育機関でMScコースと呼ばれていた）を提供するようになった。その多くは、1960年以降に大学となった新設の板ガラス大学や旧先端技術カレッジであった。 [ 71 ]報告の直接的な結果としてイギリス政府によって設立された2つの主要な学校は、1966年からMBAを提供するロンドン・ビジネス・スクールと、1965年に開校したが1967年までMBAを提供しなかったマンチェスター・ビジネス・スクールであった。 [ 71 ] [ 72 ]フランクスが1年間の修士号取得を推奨したにもかかわらず、これらは両方とも2年間のコースであり、当初はMBAではなくMScと呼ばれていた。実際にMBAの名称を冠した最初のコースは、 1966年にストラスクライド大学で開始された12か月間のコースでした。[ 71 ]他の多くの12か月間の修士課程も1960年代に開始され、その中にはアストン（1975年までディプロマとして）、[ 73 ]ブラッドフォード（1968年）、[ 74 ]シティ（1966年）、[ 75 ]クランフィールド（1968年）、[ 71 ]ダラム（1967年）[ 76 ]およびウォーリック（1968年）などがあります。[ 77 ]

他では、1968年にルーヴェン・カトリック大学でMBAプログラムが開始されました。 [ 78 ] HEC経営大学院でも1969年に開始されました。 [ 79 ]

英国MBA協会は、 1967年にビジネス・グラデュエイト・アソシエーションとして英国で設立されました。1983年には英国のMBAの認定を開始し、1990年にはインターナショナルスクールと遠隔教育MBAにも認定を拡大しました。[ 80 ] 1971年には、英国の12のビジネススクールが大学経営学校会議（現在のチャータード・アソシエーション・オブ・ビジネススクールズ）を設立しました。[ 81 ]

欧州経営開発財団は、ヨーロッパにおける経営教育を促進するために1972年に設立され、1973年までに193の会員を擁しました。同財団は1997年にビジネススクール向けのEFMD品質改善システム認定制度を設立しました。 [ 82 ]

オーストリア

オーストリアでは、私立大学のMBAプログラムはオーストリア認定評議会（ Österreichischer Akkreditierungsrat ）による認定を受ける必要があります。国立大学には認定要件はありませんが、一部の大学は自主的に独立機関による認定手続きを受けています。また、オーストリア政府から2012年末までプログラムを提供する権限を付与されている非学術ビジネススクールのMBAプログラムもあります（Lehrgang universitären Charakters）。一部の非学術機関は、学位の合法性を確保するために国立大学と協力しています。

チェコ共和国

チェコ共和国では、1999年1月にチェコMBAスクール協会（CAMBAS）の初会合が開催されました。協会はプラハのUEP（チェコ工科大学）博士課程・経営学センター内に設置されています。協会の創設メンバーはすべて、英国または米国の提携機関からMBAプログラムの認定を受けています。[ 83 ]

フィンランド

フィンランドでは、アアルト大学、ハンケン大学、トゥルク大学、ヴァーサ大学、オウル大学のビジネススクールで経営学修士号（MBA）が授与されます。フィンランド語では、この学位はkauppatieteiden maisteriと呼ばれます。応用科学大学では、フィンランド語でtradenomi（YAMK）と呼ばれる学位を授与しますが、英語の名称はビジネススクールで授与されるものと同じ「Master of Business Administration」です。どちらの学位もフィンランドでは高等教育の学位として認められていますが、通常、ビジネススクールの卒業生だけが「マスター」と呼ばれます。

フランスおよびフランス語圏の国々

フランスおよびベルギー、カナダ、モナコ、スイスを含むフランス語圏の国々では、公立の認定MBAプログラムは、アングロサクソン諸国で提供されているものと類似しています。フランスのビジネススクールのほとんどは、コンフェレンス・デ・グランゼコール（Conférence des Grandes écoles）の認定を受けています。

ドイツ

ドイツは、西側諸国の中でMBA制度を導入した最後の国の一つでした。1998年、高等教育を規制し、提供される学位の種類も規定するドイツ連邦法である高等教育枠組み法（Hochschulrahmengesetz）が改正され、ドイツの大学が修士号を授与できるようになりました。ドイツの伝統的な経営学の学位は、Diplom in Betriebswirtschaft （ Diplom-Kaufmann/Diplom-Kauffrau）でしたが、1999年以降、ボローニャ・プロセスにより、学士号と修士号が徐々に伝統的な学位に取って代わりました。現在、ドイツのほとんどのビジネススクールがMBAを提供しています。

ドイツのほとんどの州では、 MBA学位は、アメリカのCHEAに相当するドイツ認定評議会（ Akkreditierungsrat ） [ 84 ]によって公式に承認された6つの機関のいずれかによる認定を受けることを義務付けています。これらの6つの機関の中で、MBA学位に関して最も活発に活動しているのは、国際経営管理認定財団（FIBAA）です。すべての大学は、州（staatlich anerkannt）による制度的認定を受けなければなりません。

イタリア

イタリアでは、公立の認定校が提供するMBAプログラムは、ヨーロッパの他の地域で提供されているプログラムと同様です。イタリアのビジネススクールは、EQUISとASFORの認定を受けています。

ポーランド

ポーランドには複数のMBAプログラムがあります。その中には、ヨーロッパ、アメリカ、カナダの大学と提携して運営されているものもあれば、独自の教員を擁し、客員講師を招いてコースを充実させているものもあります。ポーランドのMBAプログラムの中には、英語で提供されるものもいくつかあります。

ポルトガル

ポルトガルには、高評価のMBAプログラムを提供するビジネススクールが数多くあります。ポルトガルのMBAプログラムは、英語で授業が行われるなど、ますます国際志向になっています。

スペイン

スペインはMBAプログラムの提供において長い歴史を誇り、3つのMBAプログラムが数々の国際ランキングで世界トップ25に頻繁にランクインしています。スペインのMBAプログラムは文化的多様性に富み、英語で授業が行われます。

スイス

スイスには、フルタイム、パートタイム、エグゼクティブ教育プログラムとしてMBAを提供する学校が数多くあります。一部のビジネススクールでは、金融・ヘルスケア、テクノロジーマネジメントなどの専門分野に特化したMBAプログラムを提供しています。スイスは4つの異なる公用語（ドイツ語、フランス語、イタリア語、ロマンシュ語）を持つ国であるため、 [ 85 ]留学生を誘致するため、ほとんどのプログラムを英語で提供しています。

七面鳥

トルコにおける大学院ビジネス教育は、1954年にハーバード・ビジネス・スクールと共同でケーススタディ方式を採用した1年間のエグゼクティブ・ビジネス・アドミニストレーション・プログラムを開始した。[ 86 ]トルコで最初のMBAプログラムは1977年に開設された。[ 87 ]現在、トルコの私立および公立のビジネススクール6校がAACSB（Association to Advance Collegiate Schools of Business ）の認定を受けており[ 88 ]、そのうち1校はトリプル認定を取得している。[ 89 ]英語とトルコ語の両方で提供されるトルコのMBAは、フィナンシャル・タイムズ、QS、THE、エデュユニバーサルなどの国際ランキングにも含まれている。[ 90 ] [ 91 ] [ 92 ]トルコのビジネススクール2校は、ベータ・ガンマ・シグマ・ビジネス名誉協会の支部を主催している。[ 93 ]

ウクライナ

最近、ウクライナにMBAプログラムが登場し、現在約20校のビジネススクールが様々なMBAプログラムを提供しています。そのうち3校はヨーロッパのビジネススクールの傘下であり、残りは独立した機関です。ウクライナのMBAプログラムは、主にウクライナのビジネスと経営の特質に焦点を当てています。例えば、ケーススタディの3分の2は、ウクライナ企業の実情に基づいています。[ 94 ]

イギリス

英国を拠点とするMBA協会（AMBA）は1967年に設立され、MBA取得の積極的な推進団体です。協会の認定サービスは、MBA、DBA、そして経営管理修士（MBM）プログラム全般において国際的に認められています。また、AMBAはMBAの学生と卒業生のための唯一の専門会員制組織でもあります。

英国のMBAプログラムは通常、一定数の講義と論文またはプロジェクトで構成されています。AMBAの認定には、英国の標準的な修士号取得要件と同様に、「少なくとも1,800時間の学習努力」が必要です。[ 95 ] [ 96 ]

オセアニア

オーストラリア

オーストラリアでは、42のビジネススクールがMBAを提供しています（うち16校はAACSB、AMBA、またはEQUISの認定を受けています[ 97 ]）。大学は国際的な認定を取得し、国内外のランキングに重点を置くことで差別化を図っています。MBAのほとんどは1～2年間のフルタイムコースです。GMATはほとんど活用されておらず、各教育機関が独自の要件を定めています。通常、数年間の管理職レベルの職務経験と、実証された学術スキルが求められます[ 98 ] 。

オーストラリア経営大学院協会（Graduate Management Association of Australia）は、オーストラリアのMBAの格付けを行い、毎年オーストラリアMBAスターレーティングを発表しています。また、ファイナンシャル・レビュー・ボス（Financial Review Boss）は、オーストラリアのMBAのランキングを2年ごとに発表しています。[ 99 ]

ニュージーランド

ニュージーランドでは、ほとんどの大学がMBAコースを提供しており、通常はパートタイムまたは夜間クラスとなっています。留学生向けにフルタイムプログラムを提供しているのは、オタゴ大学（オタゴMBA）とオークランド工科大学（AUT）の2校のみです。オタゴMBAは2校の中では歴史が長く、240ポイントのプログラムを提供しているのに対し、オークランド工科大学（AUT）は180ポイントのプログラムとなっています。

プログラムランキング

1967年以来、出版物は様々な方法でMBAプログラムをランク付けしてきました。[ 100 ]ゴーマンレポート（1967-1997）は基準やランキング方法を明らかにしておらず、[ 101 ]これらのレポートは、学校間で同点がない、スコアの差が狭く差の幅に変化がない、存在しない学科のランク付けなど、統計的に不可能なデータを報告しているとして批判されました。[ 102 ] 1977年のカーターレポートは、教員が発表した学術論文の数に基づいてMBAプログラムをランク付けし、ラッド＆リップセット調査は教員の調査に基づいてビジネススクールをランク付けし、MBAマガジンはビジネススクールの学部長の投票に基づいて学校をランク付けしました。[ 100 ]

現在、アスペン研究所、ビジネスウィーク、エコノミスト、フィナンシャル・タイムズ、フォーブス、クアクアレリ・シモンズ、USニューズ＆ワールド・レポート、ウォール・ストリート・ジャーナルといった各誌が、それぞれ独自のMBAプログラムランキングを作成しています。ランキングの算出方法は各誌によって異なるため、各校のランキングは誌によって異なる場合があります。

  • アスペン研究所は、大学のカリキュラムと教員研究における社会・環境管理の統合度合いに基づいて、「ビヨンド・グレイ・ピンストライプス」ランキングを発表しています。このランキングは、著名な大学を少数抽出し、学生に提供される持続可能性に関する授業の量（20%）、学生が関連する教材に触れる機会（25%）、営利企業による管理に焦点を当てた授業の量（30%）、教員による関連する研究（25%）に基づいて算出されています。[ 103 ] 2011年の調査とランキングには、150の大学のデータが含まれています。[ 104 ]
  • ビジネスウィークのランキングは、学生調査、企業採用担当者調査、知的資本評価に基づいています。[ 105 ]
  • エコノミスト誌に掲載されているエコノミスト・インテリジェンス・ユニットは、ビジネススクール（80%）と学生・卒業生（20%）の両方を対象に調査を行っています。ランキングの基準には、GMATスコア、雇用・給与統計、授業選択肢、学生の人口統計などが含まれます。[ 106 ]エコノミスト誌は2022年のランキング発表後、MBAランキング事業から撤退しました。[ 107 ]
  • フィナンシャル・タイムズは、ランキング作成の3年前に卒業した卒業生からのアンケート回答とビジネススクールの情報を使用しています。給与と雇用統計は重視されています。[ 108 ]
  • フォーブスは、卒業後5年間の投資収益率のみを考慮しています。MBA卒業生には、給与、MBAプログラムの授業料、その他の直接費用、そして機会費用について質問します。このデータに基づいて最終的な「5年間の利益」が算出され、MBAランキングの順位が決定されます。[ 109 ]
  • クアクアレリ・シモンズ社によるQSグローバル200ビジネススクールレポートは、世界中のビジネススクールの地域別ランキングをまとめたものです。ランキングは、MBA卒業生を採用した雇用主が付与したポイントの2年間の移動平均を用いて算出されています。[ 110 ]
  • USニューズ＆ワールド・レポートは、学部長、プログラムディレクター、上級教員によるプログラムの学術的質に関する回答に加え、採用担当者の意見も取り入れています。ランキングは、質の評価（40%）、就職率（35%）、学生の選抜性（25%）の重み付け計算式によって算出されています。[ 111 ]
  • UT-ダラスのトップ100ビジネススクール研究ランキングは、過去のカーターレポートと同様に、教員の研究発表に基づいてビジネススクールをランク付けしています。 [ 112 ]
  • ウォールストリートジャーナルは2007年にフルタイムMBAプログラムのランキング作成を中止したが、そのランキングは社会性、チームワーク志向、倫理観、分析力、問題解決能力など、キャリアの成功を予測できるスキルと行動の発達に基づいていた。[ 113 ]

MBAプログラムのランキングについては、論文や学術ウェブサイトで議論されてきました。[ 114 ]ランキング方法論の批評家は、以下の理由から、公表されたランキングは注意して見るべきだと主張しています。[ 100 ]

  • ランキングでは、調査対象を少数の MBA プログラムに限定し、優れたプログラムを提供している多くの大多数の学校を無視しているため、意図的な選択バイアスが見られます。
  • ランキング付けの方法には、個人的な偏見や統計的に欠陥のある方法（特に、採用管理者、学生、教員の主観的なインタビューに依存する方法）が影響する場合があります。
  • ランキングではプログラムの品質を客観的に評価する基準は使用されません。
  • 各ランキングには、順位に多少のばらつきはあるものの同じ学校のリストが掲載されているため、あるリストで 1 位にランクされている学校が、別のリストでは 17 位になることもあります。
  • ランキングは、MBAスクール自体の代表に重点を置く傾向がありますが、中には質の異なるMBAプログラムを提供するスクールもあり、ランキングはフルタイムプログラムの情報のみに依存します（たとえば、スクールは昼間のプログラムでは評判の高い教授陣を採用している一方で、夜間のプログラムでは非常勤講師を採用している場合や、夜間のプログラムの入学基準が昼間のプログラムよりも大幅に低い場合など）。
  • 全国紙で上位にランクインすると、自己達成的予言になる傾向がある。
  • ハーバード、INSEAD、ウォートン、スローンなどの主要なビジネススクールは、ランキングが誤用されているとの認識から、特定のランキング出版物に限定的に協力しています。[ 115 ]

ある調査によると、卒業生の初任給と学生の平均GMATスコアの組み合わせでMBAプログラムをランク付けすると、全国紙のトップ20リストとほぼ同じ結果になり、真に客観的なランキングはプログラムの質の客観的な尺度を使用し、各志望者のニーズに合わせて個別化されるべきだ、と結論付けています。[ 100 ]全国紙は、異なる基準によるランキングの価値を認識しており、現在では給与、学生のGMATスコア、選抜性など、さまざまな方法でランク付けしたリストを提供しています。これらのランキングは有用ではありますが、ランキングは個人のニーズに合わせて調整されていない、不完全な学校の母集団を使用している、各学校が提供するさまざまなMBAプログラムの種類を区別できない場合がある、または主観的なインタビューに依存している、などの批判にはまだ対応していません。

批判

危機に対する一般大衆の認識についての記事が書かれており、学校側が学生が受けるトレーニングの問題を認めたこと[ 116 ] [ 117 ]からMBAの社会における役割に対する批判まで多岐にわたる。[ 118 ] [ 119 ]大不況後、メディアはビジネススクールのプログラムの価値と内容について疑問を投げかけた。2008年の金融危機以前は、卒業生は学位取得後に金融業界に進む傾向があったと報告されていた。[ 116 ]金融専門家が世界経済の崩壊の責任を広く負っていると考えられているため、逸話的な証拠は新卒者が異なるキャリアパスを選択していることを示唆している。[ 120 ]トップビジネススクールの学長たちも、大不況の結果としてメディアとMBA学位に対する一般大衆の認識が変化したことを認めている。[ 117 ]

参照

エグゼクティブ

  • エグゼクティブ経営学修士（エグゼクティブ MScBA）は、バイオテクノロジー/製薬業界の業務の卓越性など、学生が選択した分野における高度な概念的基礎に重点を置いた大学院の学位です。

博士号

他の

Wikiversityには経営学修士に関する学習リソースがあります

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