カール・レゴ

カール・レゴ
生まれる1953
コーナーブルック、ニューファンドランド、カナダ
死亡2019年3月7日（2019年3月7日）（65～66歳）
配偶者ラナ・ヴァージ
子供たち2
学歴
教育
学術研究
サブ分野ライフライティング、物語探求、詩的探求、クリエイティブライティング、瞑想的実践、芸術に基づく研究
機関ブリティッシュコロンビア大学

カールトン・デレク・レゴ（1953年 - 2019年3月7日）[ 1 ]は、カナダの自伝的詩人、学者であった。

私生活と教育

レゴはニューファンドランドのコーナーブルックでラッセルとケリー・レゴの息子として生まれた。 [ 2 ]

彼はニューファンドランドのメモリアル大学で文学士号と教育学士号を取得し、ティンダル神学校で聖書研究の資格を取得し、ニューブランズウィック大学で文学修士号と教育学修士号を取得し、アルバータ大学で哲学博士号を取得した。[ 2 ]

レゴはラナ・ヴァージと結婚し、アンナとアーロンという2人の子供がいた。[ 2 ]

キャリア

1980年代、レゴ氏はニューファンドランドで9年間教師として働き、その後ブリティッシュコロンビア大学（UBC）の教員となった。 [ 2 ]レゴ氏は1990年から2019年まで言語・識字教育学部で教鞭をとった。[ 3 ] UBC在籍中、レゴ氏は様々な賞を受賞した。その中には、教育学部キラム教育賞（1995年）、視覚芸術と舞台芸術の教育と開発における優秀さに対するサム・ブラック賞（2001年）、メンタリングにおける優秀さに対するキラム賞（2012年）、カナダのカリキュラム研究における傑出した貢献に対するテッド・T・アオキ賞（2013年）などがある。[ 3 ]彼の研究対象は、ライフライティング、物語的探求、詩的探求、創作、瞑想的実践、芸術に基づく研究であった。[ 3 ]

レゴはカナダ教育学会（CSSE）の会員であり、カナダカリキュラム研究協会（CACS）、カナダ言語・リテラシー研究者協会（LLRC）、芸術研究者・教師協会（ARTS）でも活動していた。[ 4 ]

レゴの死後、ブリティッシュコロンビア大学は彼を称えてカール・レゴ芸術系研究大学院奨学金基金を設立した。[ 5 ]

本

著者として

  • レゴ、カール（1994年）『丘の斜面で垂直に育つ』セントジョンズ：キリック・プレス、ISBN 978-1-895387-36-0。[ 6 ]
  • レゴ、カール（1997年）『不思議を教える：中等教育における詩への反応』パシフィック・エデュケーショナル・プレス、ISBN 978-1-895-76631-8。[ 7 ]
  • レゴ、カールトン・デレク（1999年）『母の家からの眺め』セントジョンズ、ニューファンドランド：キリック・プレス、ISBN 978-1-894294-06-5。
  • レゴ、カール（2006年）『カム・バイ・チャンス：詩集』 Breakwater Books Ltd. ISBN 978-1-550-81082-0。[ 8 ] [ 9 ]
  • エリカ・ハセベ＝ラッド、シンシア・チェンバース、カールトン・デレク・レゴ（2009年）『ライフライティングと文学的メティサージュ：現代の精神』ニューヨーク：ピーター・ラング、ISBN 978-1-4331-0306-3。[ 10 ]
  • コーエン、アブラハム。ポラス、マリオン。クラーク、アンソニー。バイ・ヒスン。レゴ、カール。カレン・マイヤー (2012)。教えることについて言えば、傾向、インスピレーション、そして内面の働きです。ロッテルダム・ボストン: Sense Publishers。ISBN 978-94-6091-787-5。
  • レゴ、カール（2012年）『コンクリートボートで航海：回顧と展望』ソーシャルフィクションシリーズ。ロッテルダム：センスパブリッシャーズ。出版社：センスパブリッシャーズ。ISBN 978-94-6091-955-8。{{cite book}}: CS1 maint: 発行者の所在地 (リンク)
  • レゴ、カール、ホームズ、キンバリー（2020年）『The Spaces in Between: A Poetic Duo-ethnographical Exploration』Dio Press Inc. ISBN 978-1645040477。[ 11 ]

編集者として

  • スプリングゲイ、ステファニー、アーウィン、リタ・L、レゴ、カール、グーゾウアシス編 (2009). 『A/r/tographyとともに』 ロッテルダム：センス・パブリッシャーズ. ISBN 978-90-8790-262-9。[ 12 ]
  • ケリー、ロバート・W.、レゴ、カールトン・デレク編（2008年）『創造的表現、創造的教育：教育の第一義としての創造性』カルガリー：デッツェリグ・エンタープライズ、ISBN 978-1-55059-359-4. OCLC  227508756 .[ 13 ] [ 14 ]
  • プレンダーガスト、モニカ、レゴ、サメシマ、ポーリン編 (2009). 『詩的探究：社会科学における活気ある声』 ボストン：ブリル社. ISBN 9789087909512。[ 15 ]
  • チェンバース、シンシア、ハセベ＝ラッド、エリカ、レゴ、カール、シナー編（2012年）『知恵の心：共感的探求としてのライフライティング』ピーター・ラング社ISBN 978-1-433-11529-5。[ 16 ]
  • ジェームズ・ケドリック、ドブソン・テレサ・M、レゴ・カール編（2012年）『中等教育における英語』ピアソン・カナダ、ISBN 978-0-132-98113-2。
  • フェルス、リン、レゴ、カールトン・デレク、マーティン、ルース・エルウッド、コルチンスキー、モ、編 (2014). 『希望を掴む：刑務所の医療現場で行動を起こす女性たち』 トロント: イナンナ・パブリケーションズ・アンド・エデュケーション社ISBN 978-1-77133-158-6. OCLC  890512048 .[ 17 ]
  • ウォルシュ、スーザン、ビッケル、バーバラ、レゴ、キャロル編 (2014). 『研究と教育における芸術に基づく瞑想的実践：存在を尊重する』 ラウトレッジ. ISBN 978-0-415-74387-7。[ 18 ]
  • エリカ・ハセベ＝ラッド、カール・レゴ編 (2018). 『カナダのカリキュラム研究：インスピレーション／想像力／相互接続のメティサージュ』 カナダ学者協会. ISBN 9781773380551。[ 19 ] [ 20 ]
  • 鮫島, ポーリン; フィディク, アレクサンドラ; ジェームズ, ケドリック; レゴ, カール (編著) (2018). 『詩的探究：場所の魅力』 ヴァーノン・プレス. ISBN 978-1-622-73122-0。[ 21 ]
  • アーウィン、リタ L.長谷部・ルッド、エリカ。罪人、アニタ編。 （2019年）。言語と詩に関するカール・レッゴの貢献を世界に伝える。ラウトレッジ。ISBN 9780429025600。

参考文献

  1. ^ウィックス、ジェニファー（2019年3月10日）「カール・レゴ博士（1953-2019）– CSEA」カナダ芸術教育協会。2022年6月10日閲覧。
  2. ^ a b c d「カール・レゴ（1953-）」ヘリテージ・ニューファンドランド。2022年6月10日閲覧。
  3. ^ a b c「Carl Leggo | Language & Literacy Education」ブリティッシュコロンビア大学。2022年6月10日閲覧。
  4. ^ 「カール・レゴ」 .カナダ教育学会. 2022年6月10日閲覧。
  5. ^ 「Carl Leggo」ブリティッシュコロンビア大学。2024年7月23日閲覧。
  6. ^フューリー、レオ（1994）。カール・レゴ著「丘の斜面で垂直に育つ（書評）」。アンティゴニッシュ・レビュー、98巻45号。
  7. ^ビセンテ・レミ (1998). 「『不思議を教える：中等教育における詩への反応』レビュー」 .青年・成人リテラシージャーナル. 41 (8): 699– 700. ISSN 1081-3004 . JSTOR 40016971 .  
  8. ^フルラーニ、アンドレ（2009年春）「Here, There, and Nowhere」カナダ文学（200ページ）。ブリティッシュコロンビア大学。
  9. ^ピアソン、ルース・ローチ (2007). 「偶然の出会い」.ニューファンドランド・ラブラドール研究. 22 (2): 567.
  10. ^ラッタ、マーガレット・マッキンタイア（2009年秋）「ライフライティングと文学的メティサージュ：現代社会の精神」『伝記』32 (4): 870–874 . doi : 10.1353/bio.0.0142 .
  11. ^ジェームズ・ケドリック（2022年12月4日）「死への旅：カール・レゴとキンバリー・ホームズ著『The Spaces In Between』書評」 Art /Research International : A Transdisciplinary Journal 7 (2): 554– 563. doi : 10.18432/ari29699 . ISSN 2371-3771 . 
  12. ^ 「書評」 .国際芸術デザイン教育ジャーナル. 27 (3): 346– 351. 2008年10月. doi : 10.1111/j.1476-8070.2008.00589.x . ISSN 1476-8062 . 
  13. ^ウォーリン、ジェイソン（2009年冬）「創造的表現、創造的教育：教育の第一義的根拠としての創造性」アルバータ教育研究ジャーナル55 （ 4）：553-556。
  14. ^フラワー、デイヴィッド（2009年春）「創造性の教育文化を主張する」ATAマガジン89 ( 3): 44-45 .
  15. ^ Tse, Vanessa (2014年11月17日). 「Poetic Inquiry: Vibrant Voices in the Social Sciences」 . In Education . 20 (2): 177–181 . doi : 10.37119/ojs2014.v20i2.208 . ISSN 1927-6117 . 
  16. ^ワット、ダイアン（2013年8月8日）. 「知恵の心：共感的探究としてのライフライティング」 .カナダカリキュラム研究協会誌. 11 (1): 191– 198. doi : 10.25071/1916-4467.37005 . ISSN 1916-4467 . 
  17. ^デュフレーヌ、マーティン（2015年夏）「希望を掴む：刑務所の保健医療に真摯に取り組む女性たち」Herizons 29 (1) 。
  18. ^ Chilton, Gioia (2018年10月2日). 「スーザン・ウォルシュ、バーバラ・ビッケル、カール・レゴ著『研究と教育における芸術に基づく瞑想的実践：存在を尊重する』書評」。ニューヨーク州ラウトレッジ、2014年、190ページ、白黒イラスト、ペーパーバック42.95ドル、ISBN: 978-1-13-828674-0 .アートセラピー. 35 (4): 221– 222. doi : 10.1080/07421656.2018.1553892 . ISSN 0742-1656 . 
  19. ^ダウニー、エイドリアン（2020年3月2日）「書評：カナダのカリキュラム研究：インスピレーション／想像力／相互接続のメティサージュ」カナダカリキュラム研究協会誌。17 （2）：100–113。doi：10.25071/ 1916-4467.40374。ISSN 1916-4467。 
  20. ^ Funk, Alisan (2021年6月15日). 「書評：Erika Hasebe-Ludt & Carl Leggo (編). Canadian Curriculum Studies: A Métissage of Inspiration/Imagination/Interconnection. Toronto: Canadian Scholars (2018). 319ページ. $54.95 (ペーパーバック). (ISBN 978-1-77338-055-1)」 . McGill Journal of Education . 55 (2): 496– 498. doi : 10.7202/1077979ar . ISSN 1916-0666 . 
  21. ^ Lowinsky, Naomi Ruth (2019年1月2日). 「Poetic Inquiry: Enchantment of Place. (2017). ポーリン・サメシマ、アレクサンドラ・フィディク、ケドリック・ジェームズ、カール・レゴ編. ウィルミントン、デラウェア州: Vernon Press . Psychological Perspectives . 62 (1): 128– 132. doi : 10.1080/00332925.2019.1568122 . ISSN 0033-2925 . 
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