男女共学教育

チャールズ・アラン・ウィンター作「男女共学」 、 1915年頃

男女共学（男女混合教育、男女共学、男女共学（略称：co-ed、coed ））は、女子生徒と男子生徒が一緒に教育を受ける教育制度です。19世紀までは男女別教育が一般的でしたが、その後、多くの文化圏、特に西洋諸国では男女共学が標準となりました。多くのイスラム教国では、男女別教育が依然として一般的です。両制度の相対的な利点については、議論の的となっています。

世界最古の男女共学の学校は、1714年にイギリスのクロイドンに設立されたテニソン大司教の英国国教会高等学校であると考えられており、開校当初から男女の入学を許可していた。[ 1 ]この学校は常に昼間のみの学校であった。

世界最古の男女共学の学校であるダラー・アカデミーは、イギリスのスコットランドにある、5歳から18歳までの男女を対象とした中等学校および高等学校です。1818年の開校以来、ダラー教区とその周辺地域の男女共学を受け入れてきました。現在も存続しており、生徒数は約1,250人です。[ 2 ]

最初に設立された男女共学の大学は、オハイオ州オーバリンにあるオーバリン・コレジエイト・インスティテュートでした。1833年12月3日に開校し、学生数は44名（男子29名、女子15名）でした。女性の完全な男女平等は1837年まで実現せず、1840年には初めて女性3名が学士号を取得して卒業しました。[ 3 ] 20世紀後半までに、これまで男子のみ、あるいは女子のみを対象としていた多くの高等教育機関が男女共学となりました。

歴史

初期の文明においては、人々は典型的には非公式な教育、主に家庭内で受けていました。時が経つにつれ、教育はより体系的かつ正式なものとなりました。教育が文明においてより重要な側面となり始めた頃、女性の権利はしばしば非常に限られていました。古代ギリシャと中国社会では、主に男子の教育に注力していました。古代ローマでは、女性にも徐々に教育の機会が与えられましたが、男性とは別々に教育が行われました。初期のキリスト教徒と中世ヨーロッパ人もこの傾向を引き継ぎ、特権階級のための男女別学は宗教改革時代を通じて主流でした。今世紀初頭には多くの宗教学校が設立され、男女生徒を対象とした国内初の主要公立学校も設立されました。

対照的にイスラム世界では、イスラムの歴史の初めから女性が教育で重要な役割を果たしてきた。ムハンマドの妻アーイシャは、自宅を男女ともに授業を受ける学びの中心地とした。[ 4 ] 7世紀のウンム・アル＝ダルダは男女両方のサークルで学び、後に自身も著名な教師となり、エルサレムの 岩のドームでも教鞭を執った。カリフのアブド・アル＝マリク・イブン・マルワンも彼女の弟子だった。[ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]歴史上の著名なイスラム法学者の多くは女性学者から教育を受けており、その中にはサイイダ・ナフィサによる有名なイマーム、アル＝シャーフィイーも含まれる。[ 8 ]『アル＝ワファ・ビ・アスマ・アル＝ニサ』は女性のハディース学者だけに捧げられた本で、イスラムの歴史における1万人以上の女性について取り上げている。[ 9 ]何世紀にもわたるイスラム世界の様々なハラカは、多くの場合男女両方に開かれており、その物語は数多くの歴史的記録に見ることができます。 [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] 2つの例として、西暦14世紀に著名なモスクで男性と女性の両方を教えたシャイカ・ウム・アル・ハイル・ファーティマ・ビント・イブラーヒームと同時代のシット・アル・ウザラが挙げられます。[ 11 ]しかし、数世紀が経つにつれて、興味深い現象が見られます。それは、ビザンチンやササン朝などの非イスラム文化が帝国に広がり、吸収されるにつれて、教育における女性の役割が徐々に減少したことです。これらの文化以前のイスラム文化には長い家父長制の歴史があり、新しいイスラム規範に適応することに消極的になることもありました。[ 10 ]それにもかかわらず、教育における女性の役割は、人類の歴史における他のどの前近代文明と比べても、依然として比較にならないほど顕著でした。

16世紀のトレント公会議で、ローマカトリック教会はすべての階層の児童を対象とする無料の小学校設立を強化した。性別に関係なく、普遍的な初等教育の概念が生まれた。[ 13 ]宗教改革後、一部のプロテスタント団体が男女ともに聖書の読み方を教えるべきだと主張し、西ヨーロッパで男女共学が導入された。この慣習はイングランド北部、スコットランド、ニューイングランド植民地で非常に人気となり、幼い児童は男女ともにダム・スクールに通った。18世紀後半には、少女たちは徐々に町の学校に入学できるようになった。アメリカ合衆国だけでなくイギリスでも、クエーカー教徒の団体が普遍的な教育と同様に男女共学の先駆者となり、イギリス植民地のクエーカー教徒の入植地では、男女が一緒に学校に通うのが一般的だった。アメリカ独立戦争後に教会機関に取って代わった新しい無料の公立小学校、つまりコモン・スクールは、ほぼ常に男女共学であり、1900年までにはほとんどの公立高校も男女共学になった。[ 14 ] 19世紀後半から20世紀初頭にかけて、男女共学はより広く受け入れられるようになりました。イギリス、ドイツ、ソビエト連邦では、男女が同じクラスで教育を受けることが認められた慣習となりました。

オーストラリア

オーストラリアでは、男女共学の学校が新たに開校する一方で、男女別学の学校は少数しか開校せず、既存の男女別学の学校が統合したり、異性の生徒も受け入れるようになり、男女共学の学校が増加する傾向にあります。[ 15 ]

中国

中国で最初の男女共学の高等教育機関は南京高等師範学院で、後に国立中央大学および南京大学と改名された。中国では数千年にわたり、公立学校、特に公立の高等教育学校は男子生徒を対象としていた。一般的に、宗族によって設立された学校のみが男女共学であった。明代の李志の学校や清代の袁邵の学校など一部の学校では、男女両方の生徒が在籍していた。1910年代には、金陵女子大学や北京女子高等師範学校などの女子大学が設立されたが、高等教育学校での男女共学はなかった。

中国の男女共学教育の提唱者、陶星之は、 1919年12月7日に開催された南京高等師範学校の会議で『規定女子旁聽法案』 (Guīdìng Nǚzǐ Pángtīng Fǎ'àn) を提出した。彼はまた、大学が女子学生を募集することも提案した。この考えは、学長の郭平文、学長の劉伯明、陸志偉、楊興佛などの著名な教授らが支持したが、当時の多くの著名人らは反対した。会議は法律を可決し、翌年から女子学生を募集することを決定した。1920年、南京高等師範学校には8人の中国人女子学生が入学した。同年、北京大学も女子学生の授業聴講を許可し始めた。当時の最も著名な女子学生の一人は呉健雄であった。

1949年、中華人民共和国が建国されました。中国政府は男女共学化政策を推進し、ほぼすべての学校と大学が男女共学となりました。[ 16 ]近年、特別な職業訓練のニーズに応えるため、女子校や男女別学が再び設立されるようになりましたが、教育を受ける権利は依然としてすべての国民に平等に適用されています。

中国先住民のイスラム教徒である回族とサラール族は、イスラム教の性役割観念から、男女共学制に反対している。一方、イスラム教徒のウイグル族は歴史的に男女共学制に反対していない。[ 17 ]

フランス

ソルボンヌ大学への入学は1860年に女性に開放されました。[ 18 ]バカロレアは1924年に男女の区別なく実施され、すべての女子がどの大学にも平等に出願できるようになりました。男女共学は1957年に小学校で義務化され、1975年にはすべての大学で義務化されました。[ 19 ]

香港

セントポール男女共学学院は香港で最初の男女共学の中等学校である。1915年にセントポール女子学院として設立された。第二次世界大戦終結後、一時的に男子校であるセントポール学院と合併した。セントポール学院のキャンパスで授業が再開された後も男女共学は継続され、現在の名称に変更された。市内の他の有名な男女共学の中等学校には、香港培清中学、クイーンエリザベススクール、荃湾政府中等学校などがある。香港のほとんどの小中学校は男女共学であり、政府の公立学校、チャータースクール、私立学校が含まれる。

モンゴル

モンゴル初の男女共学の学校である第三学校は、1921年11月2日にウランバートルで開校した。[ 20 ]その後の学校は男女共学となり、モンゴルには男女別学校はなくなった。

パキスタン

パキスタンは、多くのイスラム教国の一つであり、ほとんどの学校や大学は男女別学ですが、一部の学校や大学、そしてほとんどの大学は男女共学です。Oレベル試験やAレベル試験を提供する学校では、男女共学が広く普及しています。1947年のパキスタン独立後、ほとんどの大学は男女共学でしたが、女子学生の割合は5%未満でした。 1980年代初頭のイスラム化政策の後、政府は男女共学の環境での学習に抵抗感を持つ女性の教育を促進するため、女子大学や女子大学を設立しました。しかし、今日では、ほとんどの大学と都市部の多くの学校が男女共学となっています。

イギリス

学校

英国では、正式には「男女共学」と呼ばれており[ 21 ]、今日ではほとんどの学校が男女共学です。19世紀以前には、クエーカー教徒の男女共学の寄宿学校が数多く設立されていました。

世界最古の男女共学の学校は、 1714年にイギリスで設立されたクロイドンのテニソン大司教の英国国教会高等学校であると考えられています。この学校は開校当初から男子生徒10名と女子生徒10名を受け入れ、その後も男女共学を維持しました。[ 1 ]この学校は昼間のみの学校であり、現在も存在しています。

スコティッシュ・ダラー・アカデミーは、英国初の男女共学の昼間部および寄宿制の学校でした。1818年に設立され、現存する世界最古の昼間部および寄宿制の男女共学の教育機関です。イングランドで、クエーカー教徒以外の最初の男女共学の公立寄宿学校は、1893年にジョン・ヘイデン・バッドリーによって設立され、1898年に男女共学になったベデールズ・スクールでした。イングランドで最初の無宗派の男女共学の昼間部学校は、北西ロンドンのキング・アルフレッド・スクールで、1898年6月24日にミリセント・ギャレット・フォーセットによって正式に開校されました。ソリハルのラックリー・スクールは、他の学校が追随する何十年も前に、1909年にキャスリーン・カートランドによって無宗派の男女共学の予備校として設立されました。過去数十年の間に、以前は男女別だった多くの学校が男女両方を受け入れるようになりました。例えば、クリフトンカレッジは1987年に女子の入学を始めました。[ 22 ]

高等教育機関

1869年、エディンバラ・セブンはイギリスの大学に学部生として入学した最初の女性となった。しかし、彼女たちは男性と同じ講義に出席することを許されず、最終的には学位の取得も禁じられた。[ 23 ] [ 24 ]

英国で初めて男女を平等に入学させた高等教育機関は、1876年のブリストル大学（当時はブリストル大学ユニバーシティ・カレッジ）であった。 [ 25 ]ロンドン大学は1878年に英国で初めて女性に男性と並んで学位を認めた大学であったが、当時は教育機関ではなく試験機関であった。[ 26 ]連邦制のビクトリア大学は1880年に設立され、男女に学位を授与する権限が与えられ、1883年からはオーウェンズ・カレッジ（当時は大学唯一のカレッジ、現在はマンチェスター大学）が女性を受け入れた。[ 27 ]ダラム大学理学部（現在のニューカッスル大学）は1871年の設立当初から女性が男性と並んで学ぶことを認めていたが、最初の女性が入学したのは1880年だった。ダラムの女性は当時、理学準学士号を取得することはできたが、学位を取得できるのは1895年まで、学会のメンバーになれるのは1913年までだった。 [ 28 ] [ 29 ] [ 30 ]スコットランドの大学は1889年のスコットランド大学法によって女性に開放され、最初の女性は1892年に入学したが、女性は1916年まで医学を学ぶことは禁じられていた。[ 31 ]オックスフォードでは、1920年から女性が大学のメンバーとして認められ、学位も取得できるようになったが、[ 32 ] [ 33 ]ケンブリッジでは1948年まで認められなかった。[ 34 ]ケンブリッジの女性は、1948年まで男性とは別の部屋で試験を受けなければならなかった。 1956年[ 35 ]

大学における男女混合の寮制度は、教育制度導入よりもずっと後、1960年代のガラス張りの大学で始まった。サセックス大学（1961年）の寮は男女別だったが、エセックス大学（1965年）の寮は男女別だったものの、フロアは男女別だった。ランカスター大学の最初のカレッジであるボウランド・カレッジとロンズデール・カレッジ（1964年）では、フロアは男女別だったものの、エリアごとに男女別だった。一方、ランカスター大学の3番目のカレッジであるカートメル・カレッジ （1968年）では、廊下のみで男女別だった。[ 36 ] [ 37 ]

オックスフォード大学、ケンブリッジ大学、ダラム大学の各カレッジは、居住施設と教育施設という二重の役割を担っており、また、1970年代まで学部生の大半が法的に成人ではなかったことから、それぞれの親大学よりも長い間、人種隔離政策がとられていた。最初に男女混合になったのは、学生が法的に成人である大学院カレッジと協会で、オックスフォード大学のナフィールド・カレッジが1937年の設立当初から始まった。 [ 38 ]ケンブリッジ大学で最初に男女混合になったカレッジは、大学院のダーウィン・カレッジが1964年の設立当初からであった。[ 39 ]同様に、ダラム大学の大学院生協会（現在のユスティノフ・カレッジ）は、1965年の開校当初から男女混合であった。 [ 40 ] 1970年までは、21歳未満の学生は法的に成人ではなく、大学やカレッジが親権者として行動していた。[ 41 ] 1970年に成年年齢が18歳に引き下げられた後、男女混合の学生寮に対する制限は撤廃され始めた。[ 42 ] 1972年、チャーチル、クレア、キングスの各カレッジが、それまで男子校だったケンブリッジのカレッジで初めて女子の学部生を受け入れた。[ 43 ]一方、同じく1972年にダラムで初めて男女共学の学部カレッジとなったのは、同年に設立されたコリングウッド・カレッジで、イギリスで初めて男女共学の廊下を持つ大学寮となった。 [ 44 ]そして、もともと男子校だったヴァン・ミルダート・カレッジ。[ 45 ]オックスフォードで最初の5つの学部カレッジ（ブレイズノーズ、ハートフォード、ジーザス、セント・キャサリンズ、ウォダム）は1974年に男女共学になった。[ 46 ]最後に男子校だったカレッジが男女共学になったのは1988年で、ケンブリッジのマグダレン・カレッジ[ 47 ] [ 49 ] [ 50 ]オックスフォード大学最後の男子校は1986年に男女共学になった。[ 32 ] [ 51 ]セントベネットホール（現在は閉鎖）、常設の私立ホールカレッジではなく、オックスフォード大学で最後に男女共学になった大学であり、2014年から大学院生に女性を、2016年から学部生に女性を受け入れている。[ 52 ] [ 53 ]

ダラム最後の女子カレッジであるセント・メアリーズ・カレッジは、2005年に男女共学となった。[ 54 ]オックスフォードでは、最後の女子カレッジであるセント・ヒルダズ・カレッジが2008年に男女共学となった。 [ 52 ] 2025年の時点で、ケンブリッジではマレー・エドワーズ（ニュー・ホール）とニューナムの2つのカレッジが男女別（女性のみ）のままである。他のいくつかの大学では、男女別の女子寮が引き続き利用可能であり、カーディフのアバーデア・ホール[ 55 ]やダラムのセント・メアリーズ・カレッジのボートン・ウィングなどがある。[ 56 ]

アメリカ合衆国

オバリン大学は、アメリカ合衆国に現存する最古の男女共学の高等教育機関である。

アメリカで現存する最古の男女共学の高等教育機関は、オハイオ州オーバリンにあるオーバリン大学で、1833年に設立された。男女共学のクラスは1833年にオーバリン大学の準備学部に、1837年には大学学部に入学するようになった。[ 57 ] [ 58 ]アメリカで初めて学士号を取得した4人の女性は、1841年にオーバリン大学で取得した。その後、1862年に、黒人女性で初めて学士号を取得したメアリー・ジェーン・パターソンもオーバリン大学で取得した。1844年以降、ヒルズデール大学が4年制学位プログラムに男女共学のクラスを受け入れる次の大学となった。[ 59 ]

アイオワ大学は1855年にアメリカ合衆国で最初の男女共学の公立・州立大学となり[ 60 ] [ 61 ]、次の世紀の大半は、公立大学、特に土地付与大学が男女共学の高等教育を先導することになった。19世紀には、特にミシシッピ川の西側に、私立の男女共学の大学も数多く設立された。ミシシッピ川の東側では、イリノイ州のウィートン大学が1862年に初の女子学生を卒業した[ 62 ]。メイン州のベイツ大学は1855年の設立当初から女性に門戸を開いており、1869年に初の女子学生が卒業した[ 63 ]。コーネル大学[ 64 ]とミシガン大学[ 65 ]は、それぞれ1870年に初の女子学生を受け入れた。

同じ頃、男女別の女子大学も登場した。アイリーン・ハーワース、ミンディ・マリン、エリザベス・デブラによると、「女子大学は、女性がほとんどの高等教育機関に入学できなかった時代に、女性のための高度な教育の必要性に応えて19世紀中期から後半にかけて設立された。」[ 66 ]注目すべき例としてはセブン・シスターズ・カレッジがあり、そのうちヴァッサー大学は現在男女共学、ラドクリフ大学はハーバード大学と合併した。その他の著名な男女共学となった女子大学には、マサチューセッツ州のウィートン大学、オハイオ州のオハイオ・ウェスリアン女子大学、ニューヨーク州のスキッドモア大学、ウェルズ大学、サラ・ローレンス大学、カリフォルニア州のピッツァー大学、メリーランド州のゴーチャー大学、コネチカット大学などがある。

1900年、英国人フレデリック・ハリソンは米国を訪問した後、「米国の全教育機関は、女性に開かれている限り、我が国の少なくとも20倍は充実していなければならない。そして、数、質ともに急速に男性のそれに追いつきつつある」と述べた。[ 67 ]この時期の男女共学の歴史のほとんどは、1つのキャンパスで男女共学になる方向へ向かう歴史のリストであるが、フロリダ州は例外であった。1905年のバックマン法は、統治と資金の統合と人種と性別の分離に関するもので、この時代には、白人女子学生のためにフロリダ州立女子大学（1947年以来、フロリダ州立大学）が設立され、現在のフロリダ大学となったキャンパスは白人男子学生を対象とし、男女共学は、現在のフロリダA&M大学の敷地にある黒人学生向けのキャンパスのみに規定された。フロリダ州立大学（UF）とフロリダ州立大学（FSU）が男女共学に戻ったのは第二次世界大戦後でした。これは、第二次世界大戦後に復員軍人援護法（GI Bill）プログラムを通じて高等教育制度に入学した退役軍人からの需要が急増したことがきっかけでした。バックマン協定は、1947年に制定された新しい法律のガイドラインによって正式に終了しました。

小中学校

アメリカ合衆国の初期の初等・中等学校の多くは男女別学でした。例としては、1638年までにニューヨークで開校した男子校、コレジエイト・スクール（現在も男女別学）や、1635年に設立されたボストン・ラテン・スクール（1972年まで男女共学ではありませんでした）などが挙げられます。

とはいえ、米国では大学に拡大するはるか以前から、低学年レベルでは男女共学の教育が存在していた。例えば、1787年、ペンシルベニア州ランカスターのフランクリン・アンド・マーシャル・カレッジの前身は、男女共学の中等学校として開校した。[ 68 ] [ 69 ]最初の入学者は、女子36名と男子78名だった。男子生徒の中には、後に教育者、慈善家となるレベッカ・グラッツがいた。しかし、すぐに財政問題を抱え始め、男子校として再開した。 マサチューセッツ州ウェストフォードのウェストフォード・アカデミーは、 1792年の創立以来、男女共学の中等学校として運営されており、米国で最も古くから継続して運営されている男女共学の学校となっている。[ 70 ]米国で最も古くから継続して運営されている男女共学の寄宿学校は、1799年創立のウェストタウン・スクールである。 [ 71 ]

大学

1833年、牧師と宣教師によってオバーリンが設立されました。ジョン・ジェイ・シパード牧師（牧師）とフィロ・P・スチュワート（宣教師）は、1832年の夏を近くのエリリアで共に過ごした際に親交を深めました。二人は、アメリカ西部の開拓者たちの間に確固たるキリスト教の理念が欠如しているように感じ、互いに幻滅を感じていました。そこで彼らは、自らの宗教的信念に基づいた大学と植民地を設立し、「西部の果てしなく続く荒涼とした土地で活躍する教師やその他のキリスト教指導者を育成する」ことを決意しました。[ 3 ]

オバリン大学とその周辺地域は、進歩的な大義と社会正義に尽力していました。他の大学が全く拒否していたことを渋々ながらも受け入れたオバリン大学は、女性とアフリカ系アメリカ人の両方を学生として受け入れた最初の大学でした。女性は1837年まで学士号を授与する学士課程に入学できませんでした。それ以前は、女子課程と呼ばれる課程で卒業証書を受け取っていました。1837年の最初の学生は、キャロライン・メアリー・ラッド、エリザベス・プラル、メアリー・ホスフォード、メアリー・フレッチャー・ケロッグでした。[ 72 ]

オーバリン大学における女性たちの初期の成功と功績は、初期の女性権利運動指導者たちを、共学が間もなく全国で受け入れられるだろうと確信させた。しかし、しばらくの間、女性は男性のクラスメートから失礼な扱いを受けることもあった。一部の男性教授の偏見は、さらに不安を掻き立てた。多くの教授は、女性は精神的に高等教育に不向きであり、多くの女性は「すぐに結婚してしまう」という研究結果を挙げ、女性を自分のクラスに受け入れることに反対した。教授の中には、女性学生の方がより有効に活用できると彼らが考えていたリソースを、女性たちが利用していると主張した者もいた。中には、女性学生を無視する教授もいた。[ 73 ]

19世紀末までにアメリカの大学の70%は男女共学となったが、フロリダ州は注目すべき例外であった。 1905年のバックマン法により、フロリダ大学（男子）とフロリダ州立女子大学で男女別の白人高等教育が義務付けられた。（黒人学生向けの州立大学は後のフロリダA&M大学のみであったため、男女両方を受け入れた。）フロリダの白人キャンパスは1947年に男女共学に戻り、女子大学はフロリダ州立大学となり、フロリダ大学も男女共学となった。[ 74 ] 20世紀後半には、これまで片方の性別のみを対象としていた多くの高等教育機関が男女共学となった。

男女共学の友愛会

ギリシャ文字の学生団体は数多く（地域または全国規模で）設立されたり、男女共学の友愛会として拡大したりしています。

スラングとしての「Coed」

アメリカの口語では、「coed」または「co-ed」は男女共学の学校を指すのに使われます。この言葉は、男女が何らかの形で統合されている状況を表すためにもよく使われます（例：「チームは男女共学です」）。21世紀ではあまり一般的ではありませんが、「coed」という単語の名詞的用法は、伝統的に男女共学の学校の女子生徒を指していました。[ 75 ]この名詞的用法は、性差別的で非専門的であると多くの人が考えています。その理由は、この用語を女性のみに適用すると、「通常の」教育が男性のみを対象としていることを意味するからです。[ 76 ] [ 77 ]厳密に言えば、男女共学の教育機関では、男女両方の学生が「coeds」と見なされるべきです。[ 78 ] 2017年に監督・カリキュラム開発協会に寄稿した作家で教育者のバーバラ・ボロソンは、この名詞の使用を「残念」と述べ、「男女共学は『男女が同時に教育を受ける』という意味ですが、女性は男女共学運動の物理的な現れと考えられていました。男性は学生と呼ばれ、女性は女子学生と呼ばれていました。つまり、女性は本当の学生ではないというメッセージでした」と述べています。 [ 79 ]多くの専門団体は、「男女共学」の代わりに性別に中立的な「学生」という用語を使用するか、文脈上性別が関連する場合は「女子学生」という用語に置き換えることを要求しています。[ 80 ] [ 81 ] [ 82 ] [ 83 ]

効果

もし男女が一緒に教育されれば、現在の隔離されたシステムにおける目新しいものから生じる感覚の過度の興奮なしに、性による健康的、道徳的、知的な刺激がすべての能力を常に活性化し洗練させるはずです。

— エリザベス・キャディ・スタントン[ 73 ]

長年、多くの教育者、保護者、研究者が問うてきたのは、学校で男女を一緒に教えるか別々に教えるかが学業上有益かどうかである。[ 84 ]共学化には、あらゆる年齢の女子生徒と男子生徒が現実社会での状況に備えることができるという社会的な利点が主にあり、男女別の環境に慣れた生徒は準備が不十分で、緊張したり不安になったりする可能性があると主張する者もいる。

しかし、ある年齢では、共学の環境では生徒が異性に気を取られやすくなると主張する人もいるが、これは生徒全員が異性愛者という仮定に基づいていると指摘する人もいる。女子生徒は、伝統的に男性が支配する理科などの科目では、男子生徒と同じクラスにいると成績が悪くなる可能性があるという証拠があるが、他の研究では、以前の達成度を考慮すると、その差はなくなると示唆している。[ 85 ] [ 86 ]共学の支持者によると、異性のクラスメートがいないと、生徒は社会的な問題を抱え、それが思春期の発達に影響を与える可能性がある。彼らは、異性の不在によって、現実の世界には見られない非現実的な環境が作り出されると主張する。[ 87 ]いくつかの研究によると、性別で分けられたクラスでは、女子生徒と男子生徒は同級生と同じレベルで学習し、教師のステレオタイプな考え方がなくなり、女子生徒は共学のクラスにいるときよりも教室でより自信を持つ可能性が高いことが示されている。[ 88 ] 2022年に英国教育研究ジャーナルに掲載されたアイルランドの教育制度を調査した研究で、著者らは既存の「実証的証拠はやや曖昧であり、男女別学が教育成績にプラスの影響を与えているとする研究もあるが[...]、平均的な無効果を示している研究もある」と述べ、 [ 89 ]「個人、親、学校レベルの要因をコントロールした後[...]平均すると、男女別学に通う男女の科学、数学、読書の成績は、男女共学の同級生と比べて有意な差はない」と結論付けた[ 89 ] 。

イスラム世界における議論

イスラム世界は、世界で最も顕著な前近代における男女共学の歴史を持っています。[ 11 ]男女共学と男女別教育は、イスラムの歴史を通じてどの世紀にも普及していました。[ 10 ]多くのイスラム学校と伝統的なマドラサは男女共学の環境を備えていますが、男女はカーテンで隔てられています。

参照

参考文献

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さらに読む

  • フェネル、シャイラジャ、マデリン・アーノット著『グローバルな文脈におけるジェンダー教育と平等：概念的枠組みと政策的視点』（ラウトレッジ、2007年）
  • グッドマン、ジョイス、ジェームズ・C・アルビセッティ、レベッカ・ロジャース編『西洋世界における女子中等教育：18世紀から20世紀まで』（パルグレイブ・マクミラン、2010年）
  • カルノーシュ、デニス。 「1914年の前ヨーロッパにおけるフェミニズムと男女共学」クリオ。ファム、ジャンル、歴史18 (2003): 21–41。

イングランド

  • アルビセッティ、ジェームズ・C.「新世界から学ばれなかった教訓？ 1865年から1910年頃のアメリカの男女共学と女子大学に対するイギリス人の見方」教育史29.5（2000年）：473-489。
  • キャロリン・ジャクソン、イアン・デイビッド・スミス共著。「全く異なる？オーストラリアとイギリスにおける男女別教育と男女混合教育の環境に関する考察」『教育研究』 26.4（2000年）：409-422頁。

アメリカ合衆国

  • ハンソット、エリザベス、デイヴィッド・タイアック。「アメリカの公立学校におけるジェンダー：制度的考察」『サインズ』 （1988年）：741-760頁。JSTOR所蔵
  • ラッサー、キャロル編『男女共学の教育：変化する世界における男女共学』（1987年）、大学
  • タイアック、デイビッド、エリザベス・ハンソット共著『共に学ぶ：アメリカの公立学校における男女共学の歴史』（ラッセル・セージ財団、1992年）K-12学校について
ウィキソースには、 1911 年のブリタニカ百科事典の記事「共教育」のテキストがあります。
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