公教育委員会

公教育委員会（フランス語： Comité de l'Instruction Publique）は、しばしば公教育委員会とも呼ばれ、フランスの教育制度を再編する試みとして1791年に立法議会によって設立されました。公教育委員会は国民公会のもとでも存続し、1792年に新たな選挙が行われ、その後長年にわたって存続し、時間の経過とともに根本的に形を変えました。1793年7月、マクシミリアン・ロベスピエールは公安委員会の補助機関として公教育委員会を設立しました。フランス革命に関する議論では他の側面が優先されることが多いものの、フランスの教育制度はこの期間を通して重大な改革を経験した。革命の指導者たちは、フランスの教育の将来に大きな重点を置いた。公教育委員会は、カトリック教会を教育制度から排除する上で重要な役割を果たした。委員会は発足した同年、フランス全土の地区に対し、宗教施設の土地、建物、家具、科学機器、美術コレクション、図書館を接収するよう命じた。^{[ 1 ]}公教育委員会は、「国家の義務と特権、親の権利、高等教育の潜在的利益、国家の経済的必要性、教師養成の必要性、共和国における教職の適切な地位」といった教育問題に焦点を当てた。委員会には、委員会を代表して多くの教育改革を執筆したフランスの著名な政治家、技術者、数学者であるラザール・カルノーなどの著名人が含まれていた。この委員会はフランスの教育全体を根本的に改善することはできなかった。

起源と進化

非キリスト教化

1793年に設立された公教育委員会は、まず宗教問題に取り組みました。革命家たちは全国で、多くの強力な旧教団を拒絶し、破壊していました。特にカトリック教会は革命前は支配的な権力を握っていました。教会はフランス全土の初等・中等教育を統制していました。革命前、フランスでは100年の歴史を持つ教会運営の教育制度が、約5万人の若者に古典的な教育を提供していました。教育における教会の権力を排除することの重要性を認識した公教育委員会は、この制度全体を廃止しました。彼らは教会所有の財産を接収し、司祭や教師を解雇し、フランスの教育の再構築と再編に着手しました。新たな政策と反カトリックのプロパガンダを通じて、この委員会は教育におけるカトリック教会の権力を弱めることに成功しました。

教育の進歩

恐怖政治の時代を通じて、フランスの教育制度を改善する方法が頻繁に議論されましたが、実行には至りませんでした。例えば、著名なフランスの哲学者であり政治学者でもあったニコラ・ド・コンドルセは、フランスの普遍教育のための包括的な計画を立案しましたが、多額の費用がかかる海外での軍事作戦のために採用されませんでした。1793年9月から1794年7月にかけて頻発した大量処刑と政治的緊張は、明らかに教育委員会の活動の妨げとなりました。フランス革命で最も影響力のある人物の一人であるマクシミリアン・ロベスピエールの処刑と、それに続く恐怖政治の終焉によって、国内に比較的平和がもたらされ、本格的な教育改革が可能になりました。やがて、大都市圏に中等学校が設立され、フランス中の若い男性が集まりました。旧来の学校制度が宗教的美徳を重視していたのに対し、この新しく拡張された制度は、近代科学を推進し、「新体制」に備えるための若い男性の準備を促進しました。しかしながら、教育全般は依然として女子には禁じられたままでした。もともと、教員の給与は国によって定められ、厳しく規制されており、教育が重視されていることが示されています。

フランス革命期における教育への重点化は、フランス全土における学校教育の全般的な改善を可能にした。同時に、フランス語のパトワ語（方言）を根絶すべく、言語の統一化が強制された。公教育委員会による教育改革は多くの面で成功を収めたが、全体として学校制度は依然として極めて脆弱であった。

メンバー

参照

参考文献

^マズエット、アリックス (2017). 「フランス革命と旧体制の私設図書館の解体」 .パシフィック・コースト・フィロロジー. 52 (2): 255– 273. doi : 10.5325/pacicoasphil.52.2.0255 . ISSN 0078-7469 . JSTOR 10.5325/pacicoasphil.52.2.0255 .

バーナード、HC 『教育とフランス革命』ロンドン：ケンブリッジ大学出版、1969年。
メイソン、ローラ『フランス革命を歌う：1787年から1799年までの大衆文化と政治』イサカ：コーネル大学出版局、1996年。
マズエット、アリックス。「フランス革命と旧体制の私設図書館の解体」『 パシフィック・コースト・フィロロジー』 52巻2号（2017年）：255-73頁。
パーマー、RR「175-197」『フランス革命で5世紀にわたる教育慈善活動がいかにして消滅したか』季刊教育史、1986年。
パーマー、RR 『人間性の向上：教育とフランス革命』プリンストン大学出版局
ヴィグネリー、ジョン・ロバート著『フランス革命と学校：山岳地帯の教育政策、1792-1794年』ウィスコンシン大学歴史学部ウィスコンシン州歴史協会、マディソン、1965年。

[1] マズエット、アリックス (2017). 「フランス革命と旧体制の私設図書館の解体」 .パシフィック・コースト・フィロロジー. 52 (2): 255– 273. doi : 10.5325/pacicoasphil.52.2.0255 . ISSN 0078-7469 . JSTOR 10.5325/pacicoasphil.52.2.0255 .

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