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成績表、またはイギリス英語で単にレポート(進捗レポートまたは達成レポートと呼ばれることもあります) は、生徒の学業の成果を伝達するものです。ほとんどの地域では、成績表は学校から生徒またはその保護者に年に 1 ~ 4 回発行されます。一般的な成績表では、生徒の学業の質を判断するために採点基準が使用されています。現在では、成績表はコンピューターによって自動的に発行されることが多く、郵送されることもあります。従来の学校の成績表には、教師が生徒の学習内容や行動について個別にコメントを記入するセクションがありました。一部の自動カード システムでは教師がそのようなコメントを含めることができますが、成績表に成績のみを記載するシステムもあります。
「成績表」という用語は、情報を得るために何かを体系的にリストアップし評価することを意味します。例えば、アメリカの多くの州では、教育局が学校の成績に関する成績表を発行しています。政治擁護団体は、議員の「成績表」を発行し、問題に対する立場に基づいて「採点」することがよくあります。
セルビアでは、成績表の役割はスヴェドチャンストヴァ(「証言」)によって広く果たされており、そこには教育の全段階にわたる最終(年間)成績、生徒に対する肯定的または否定的な批評、そして学校機関に関連するその他のすべての成果が記載されます。[ 1 ]
一部の小学校では、生徒は通常3~4枚の成績表を受け取ります。学年は3学期(9月~12月、12月~3月、3月~6月)に分かれており、各学期末に成績表が配布されます。学期末には、多くの場合、何らかの休暇期間があります。例えば、第1学期はクリスマス休暇、第2学期は3月休暇、第3学期は夏休みなどです。学区によっては、通常9週間の学期ごとに四半期ごとに成績表を配布する場合もあります。
一部の中等学校では、生徒は各学期末に1枚ずつ、合計2枚の成績表を受け取ります。また、学期の途中には中間成績表も受け取ります。例えば、1学期は9月から1月までと1月から6月までです。これはサマースクールには適用されません。学区によっては、成績表を3学期ごと、または四半期ごとに配布する場合もあります。
さらに、米国では、成績表の合間に生徒の成績を追跡するために進捗報告書が発行されることがあります。進捗報告書は通常、評価期間の中間点(例:9週間の評価期間の4週間半後、または6週間の評価期間の3週間後)に発行され、成績表とほぼ同じ情報が記載されています。これらの報告書により、生徒とその保護者は、学校での成績が低下しているかどうか、また成績を上げるために何らかの介入が必要かどうかを把握することができます。
英国の中等学校は伝統的に、年に1回以上の頻度で書面による成績表を発行してきました。しかしながら、これは変わりつつあり、現在では多くの学校が成績表に類似した報告書を発行しています。キーステージ3の生徒には通常、国家カリキュラムレベル(8年生まで)が与えられ、GCSEの生徒には成績(新しい評価システムではA*からG、または9から1のU-)が与えられます[ 2 ]。2010年に、教育におけるICTを担当する政府機関であるBECTAは、総合学校システムのすべての生徒の学校成績表をオンラインで保護者に提供することを義務付けました(電子成績表も参照)。[ 3 ]

オンタリオ州では、各学期末に州標準の成績表が発行されます。小学校(1年生から8年生)では、2種類の成績表が使用されます。1つは「小学校進捗状況報告書」で、学年度の10月20日から11月20日の間に使用されます。もう1つは「小学校州標準成績表」で、第1学期末(学年度の1月20日から2月20日の間に家庭に送付)と第2学期末(学年度の6月下旬に家庭に送付)に使用されます。
幼稚園の成績表も、2016~2017年度から省レベルで標準化されました。これはコメントのみを記入する成績表で、1年生から8年生までの成績表と同じスケジュールで発行されます。
2018年現在、オンタリオ州では公立学校とカトリック系学校のみが州の成績表の使用を義務付けられています。多くの私立学校は、オンタリオ州教育省が定めた基準を維持するために、州の成績表の使用を選択しています。
1年生から6年生までの成績表は共通のテンプレートを使用しています。1ページ目の最初の4分の1には生徒の情報が記載されています。1ページ目の下部3/4には、生徒の行動に関する学習スキルの記述、学習スキルに関する教師のコメント、そして各スキルの総合レベル(E(優秀)、G(良好)、S(満足)、N(改善が必要)のスケールで評価)が記載されています。学習スキルのカテゴリーは、組織力、協調性、自発性、自立した学習、自己管理、責任感です。2ページ目と3ページ目には、すべての主要科目が記載されています。オンタリオ州の教育には、英語、第二言語(フランス語または母国語)、数学、理科と技術、社会、保健体育、芸術の7つの必修科目があります。英語、フランス語、数学、美術は、英語では読解、作文、口頭コミュニケーション、メディアリテラシー、第二言語ではリスニング、スピーキング、読解、作文、数学では数感覚と記数法、測定、幾何学と空間認識、パターン化と代数、データ管理と確率、美術では音楽、美術と演劇、ダンスにさらに細分化されます。各科目の成績の横には、科目特有のコメントが記載されています。4ページ目には、成績表で使用される採点基準の詳細が記載されており、保護者のコメントと署名、そして生徒が将来の目標を立てるためのスペースがあります。考えられる点数は、R(補習が必要)、I(証拠不十分)、D−、D、D+、C−、C、C+、B−、B、B+、A−、A、A+です。 「A」マークは学生が州の基準を超えていることを意味し、「B」マークは学生が州の基準を満たしていることを意味し、「C」マークは学生が州の基準に近づいていることを意味し、Dマークは学生が州の基準を下回っていることを意味します。
7年生と8年生の成績表テンプレートは、1年生から6年生の成績表とはいくつか異なる点があります。この成績表には、科目/分野/コースの中央値が表示されます。社会科は歴史と地理に分かれています。7年生と8年生の成績表では、文字による成績ではなく、パーセンテージで評価されます。これらの点数は、上記の1年生から6年生の情報に記載されているように、文字による成績として扱われます。[ 4 ]
北米の多くの小学校では、幼稚園から小学3年生までの学年で、文字による成績の代わりに「チェックシステム」が採用されています。教師は、該当学年レベルには「チェック」、上級者には「チェックプラス」、該当学年レベル以下の生徒には「チェックマイナス」を与えます。
アメリカの大学では、特に人文科学系の科目において、リアクションペーパーや授業中の作文といった短い作文サンプルに対して、非公式で影響度の低い成績評価に同様のシステムが用いられています。これは、数値や文字による成績評価の代替として機能します。ここで、チェックは「許容できる」または「期待されるレベル」を意味し、チェックプラスは「期待以上」、「良い」または「優れている」を意味し、チェックマイナスは「期待以下」、「許容できない」、「悪い」を意味します。また、未完了または該当なしの場合は0(ゼロ)が付加されることもあります。このシステムは非公式であり、様々なバリエーションがあります。課題は最終成績に反映されない場合もあれば、わずかしか反映されない場合もあります。その場合、プラス/チェック/マイナスの値は異なる場合もあれば、そうでない場合もあります。いずれのチェックも、単に授業への参加としてカウントされます。[ 5 ] [ 6 ]
多くの公式教育システムにおいて重要な文書とみなされていたため、初期の成績表の多くは、標準紙よりも重く、耐久性があり、折り曲げにくい厚紙、カードストック紙、またはその他の厚手の紙ベースの素材に印刷されていました。また、多くの公式教育システムでは、成績表の寸法を大型のインデックスカードと同じ長さと幅に標準化しています。こうしたカードのような性質から、印刷された成績表の作成者と受信者は、歴史的にそれらを「レポートカード」と呼んできました。
成績表の寸法、重量、柔軟性は教育システムによって異なりますが、多くの教育機関や学区では現在、標準の 8.5 x 11 インチのコピー用紙やプリンター用紙に成績表や成績表を印刷しています。
英国では、成績表は、問題行動を起こした生徒が毎回の授業に持参することが義務付けられていたカードで、最後に教師がそのクラスの行動について不合格または合格の成績を記入していました。通常、生徒は1週間このカードを持参し、不合格の成績が出なければ、翌週のカード提出が免除されました。アメリカ合衆国では、多くの学校でこれは「コンダクトカード」と呼ばれていました。