グラハム・サベージ

サー（エドワード）グラハム・サベージCB （1886年8月31日 - 1981年5月18日）は、総合学校の概念を考案し、「総合学校」という言葉を生み出したイギリスの公務員です。

若いころ

サベージはアーピンガムに生まれ、アッパー・シェリンガム小学校の教師であったエドワード・グラハム・サベージとメアリー・マチルダ・デューイの息子でした。彼は一家の長男で、兄弟が2人、姉妹が2人いました。アッパー・シェリンガム校、ノーリッジのキング・エドワード6世中学校（後に長老派教会学校と合併してノーリッジ市立学校となる）、ケンブリッジのダウニング・カレッジに通いました。1905年には自然科学トライポス第1部で、1906年には歴史トライポス第2部でそれぞれ1位を獲得しました。

キャリア

彼は教師となり、後に教育行政官となり、ロンドン州議会の教育担当官となった。

ダラムのビード・カレッジで講師を務めた後、トロントのセント・アンドリュース・カレッジとカイロのテューフィキエ・スクールで助教を務めた。エジプトのヘディヴィアル訓練学校で講師を務めた。1914年から1919年まで、ガリポリでロイヤル・ウェスト・ケント連隊に従軍し、大尉、そして少佐に昇進した。イープルで負傷。戦後はイートン・カレッジで助教を務めた。

彼は1919年から1927年まで教育委員会の地区査察官を務め、1932年には専門学校・大学の主任査察官となった。1933年から1940年までは上級主任査察官を務め、 1940年から1951年まではロンドン市議会（LCC）の教育担当官を務めた。これはロンドン大空襲の最中のことであった。1934年以降、労働党がロンドン州議会を掌握していた。

総合学校

1925年から1926年にかけて、彼はアメリカ、特にニューヨーク州とオハイオ州を訪れ、社会の多様性という観点から高等学校の民主的な性質に感銘を受けた。しかし、高等学校の学業成績全般については十分な調査が行われておらず、二次的な関心事であった。彼は、高等学校の制度が生徒の多様なニーズを考慮していないと指摘したが、それでもなお、高等学校の全体的な性質は好意的であった。労働党は1940年代にはグラマースクールの擁護者であったが、1950年代には、ロンドンで部分的に実施されていたグラハム・サベージの思想に注目し始めた。

1947年、彼は当時の労働党議会の意向を全面的に受け、総合学校制度を導入するロンドン学校計画を導入した。この計画の導入に大きく貢献したにもかかわらず、彼は総合学校制度に対して若干の懸念を抱いていた。彼はこれらの懸念を軽減すること、特に同じ学校であっても生徒が能力に応じて異なるコースを学ぶことを望んでいた。この点において、彼の構想は総合学校というよりはむしろ二国間教育の学校構想であった。彼は明確に、能力の異なるすべての生徒が同じコースを学ぶことを望まなかった。これを実現するには、学校規模が非常に大きく、学年400人規模に達する必要があった。多くの総合学校では、これは到底不可能であった。

彼は1947年にナイトの称号を授与された。彼は直接助成グラマースクールを高く評価し、1965年には、それらは優れた公立中等教育制度が徐々に構築されつつある足場であると述べた。ロンドンの55の公立グラマースクールのほとんどは1970年代まで存続した。彼は1951年に引退した。

彼の仕事の成果

後年、彼はイギリスの国民教育にもっと民主的な性格を与えたことに満足していたにもかかわらず、総合学校の教育水準は 1928 年に彼が予測した限界以上に低下したかもしれないと考えていた。

私生活

彼は1911年にエセックス州サウスチャーチ出身のメイ・スウェイツとロッチフォードで結婚した。二人の間には息子二人と娘一人が生まれた。

参照

参考文献