ヘリオポリス大学
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جامعة هليوبوليس للتنمية المستدامة | |
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| モットー | わざと違う！ |
|---|---|
| タイプ | プライベート |
| 設立 | 2009 |
| 創設者 | イブラヒム・アブリーシュ教授 |
| 会長 | ヘルミー・アボ・エリシュ氏 |
| 社長 | モハメド・ユースリ・ハシェム教授 |
| 位置 | 、30°09′13″N31°25′54″E / 北緯30.1536度、東経31.4316度 / 30.1536; 31.4316 |
| Webサイト | www.hu.edu.eg |
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ヘリオポリス大学は、持続可能な開発を使命とするエジプトの非営利大学です。[ 1 ] 2018年秋、ヘリオポリス大学には5つの学部があり、約1,700人の学生が在籍していました。[ 2 ]
位置
ヘリオポリス大学は、カイロ国際空港とベルベイス砂漠道路 の近く、カイロ大都市圏のエル・ホレヤにあるサラーム市にあります。
概要
ヘリオポリス大学は、2009年に大統領令298/2009によって設立されました。[ 2 ] 2012年に最初の128人の学生がビジネス・経済学部、工学部、薬学部に入学しました。[ 1 ] [ 3 ]
持続可能な大学を創設するという構想は、1977年に設立されたSEKEMイニシアチブのリーダーであるイブラヒム・アブリーシュによって提唱されました。彼のビジョンにおいて、大学はSEKEMイニシアチブの重要な部分を担っています。 [ 4 ] SEKEMの他の部分と同様に、大学も持続可能な原則に従っています。これらの原則は、社会生活、文化生活、ビジネス生活といった様々な側面に分かれており、いずれも環境と密接に連携して取り組む必要があります。SEKEMイニシアチブは、これら4つの主要な側面を「持続可能な花」と呼ばれる特定の枠組みで扱いました。[ 5 ]
この枠組みに基づき、学生は特定のカリキュラムを学ぶだけでなく、芸術、文化、社会科学、環境学、外国語などの科目も履修します。これらのスキルは、コアプログラムと呼ばれる必修科目で習得します。[ 1 ] [ 4 ] ヘリオポリス大学は、教育目的と持続可能性の促進のため、廃水処理システムと複数の太陽光発電施設を運営しています。[ 1 ] [ 2 ]学生と職員は、カフェテリア、レストラン、スポーツ・レジャー施設を利用できます。[ 1 ] [ 3 ]さらに、大学のキャンパス内には植物園[ 1 ]が併設されています。
社会と環境の相互作用
- 水、石油、食料、栄養、肥沃な土壌など、あらゆる天然資源は有限です。だからこそ、人々は未来の世代についても考える必要があります。
- 持続可能な変化を生み出すには、現在および将来の課題を解決し、解決策を実行できる、創造的で革新的であると同時に十分な教育を受けた人材が必要です。
- 持続可能性とはチームワークと連帯も意味します。
- 理論と実践は連携して機能しなければなりません。
実践：
- ヘリオポリス大学とその母体であるSEKEMでは、水や電気などの資源を節約するなど、天然資源を節約するための経験が蓄積されています。[ 1 ] [ 4 ] SEKEMで得られた経験は、大学のさまざまなカリキュラムで活用されています。[ 1 ]
- ヘリオポリス大学は、蓄積された経験を活かして、持続可能な変化に向けて人々を教育するための機会を提供しています。
- ヘリオポリス大学は、チームワーク、連帯感、創造性を育むために、コアプログラム[ 7 ]を創設しました。このプログラムでは、多様な人々が協力し合うことが奨励され、さらに社会性と文化的なスキルを育成することができます。
- ヘリオポリス大学では、勉強に加えて、学生が学んだことを実践できる様々なインターンシップを提供しています。 [ 7 ]
学部
ヘリオポリス大学は、 2018年に有機農業学部と理学療法学部を開設して以来、[ 8 ] [ 9 ] 5つの学位授与学部を運営しています。 [ 2 ]最初の学年は2012年に工学、ビジネス、薬学の3つの学部で始まりました。[ 4 ] [ 7 ]これらの学部はすべて、人間と環境、理論と実践のバランスを保つ持続可能なコンセプトに基づいています。
学士号、修士号を取得できる以下の5つの学部は現在提供されていません。
| 学部 | 学位 |
|---|---|
| 工学部 | 水工学学士、エネルギー工学学士、メカトロニクス学士、グリーン建築学士 |
| 経営経済学部 | 会計学士、マーケティング学士、経済学・開発学士、経営学・人間開発学士、金融・投資学士 |
| 薬学部・医薬品技術 学部 | 薬学士 |
| 理学療法学部 | 理学療法学士 |
| 有機農業学部 | 有機栽培学士、食品加工技術学士 |
コアプログラム
ヘリオポリス大学は、学生の学習能力を高め、様々なスキルを支援するために、コアプログラムを開発しました。このプログラムは、学生の創造性、革新力、そして社会的な責任感を最大限に高めることを目的としています。さらに、学生は問題解決能力、批判的思考力、そしてストレスや大きな課題への対処能力を身につけます。[ 1 ] [ 4 ]
これらの目標を達成するために、コアプログラムでは様々な学習コースを実施しています。これらは以下の通りです。
- 芸術
- 社会科学
- 持続可能性
文化の空間
文化空間は、異なる文化を繋ぐことを目的としています。世界中の多様な大学、国、文化圏の学生、教授、そして人々を繋ぐためのツールです。文化空間は、東洋と西洋、東西南北の交差点、そして異文化交流の場となるという理念に基づいています。
この文化的相互作用は、人々の考えや意見を変えることができる様々なプログラムを提供します。[ 1 ]
- 詩の朗読
- 合唱団
- 演劇公演
- 異文化対話に関するワークショップ
- ドキュメンタリー映画
- 音楽演奏
国際パートナー
- アラヌス芸術社会科学大学、ドイツ
- カイロ大学、エジプト
- アインシャムス大学、エジプト
- ゾイド応用科学大学、オランダ
- マリボル大学、スロベニア
- マールブルク大学、ドイツ
- RWTHアーヘン、ドイツ
- グラーツ工科大学、オーストリア
- ホーエンハイム大学、ドイツ
- オスナブリュック大学、ドイツ
参考文献
- ^ a b c d e f g h i j [1]カリル・ダリア；ラムジー・オマール；モスタファ・ラシャ（2013）「持続可能な開発の概念に対する認識：エジプトの学生の視点」『サステナビリティ会計・経営・政策ジャーナル』4（3）エメラルド・グループ・パブリッシング・リミテッド：307-327。doi ： 10.1108 / SAMPJ-01-2013-0008。
- ^ a b c d [2] 2022年3月5日アーカイブ、 Wayback Machine
- ^ a b [3] 「ヘリオポリス大学」。uniRank。2019年。
- ^ a b c d e [4] 2022年6月28日アーカイブ、 Wayback Machine
- ^ [5] 「エジプトのセケム：統合企業と統合経済に向けて」 TRANS4M Home for Humanity. 2019年。
- ^シーフラー & レッセム |2013 |出版社:Routledge|第 24 章| ISBN 978-1409423539
- ^ a b c d [6] "Heliopolis Universität öffnet ihre Tore"。 NNAネットワーク・アントロポゾフィー・リミテッド。 2019年。
- ^ [7] "カイロ eröffnet の Biodynamische Fakultät" . NNAネットワーク・アントロポゾフィー・リミテッド。 2018年。
- ^ [8] 2023 年 1 月 29 日にウェイバック マシン「Biodynamische Fakultät in Kairo eröffnet」にアーカイブされました。 Bund der Freien Waldorfschulen e. V. 2018. 2023-01-29 のオリジナルからアーカイブされました。2019年3月24日に取得。
外部リンク
