フズルパガ

フズルパガはインドで最も古いインド人経営の女子高等学校である。[ 1 ]

フズルパガキャンパス

歴史

 
ベネ・イスラエル 20世紀初頭のフズルパガの学生たち

この学校は1885年にマハラシュトラ女子教育協会（MGE）によって設立されました。[ 2 ]学校の創設者には、著名な社会改革者であるヴァマン・アバジ・モダク、ラナーデ判事、歴史家のRGバンダルカール博士が含まれています。[ 3 ] [ 4 ]ラナーデの当時若かった妻ラマバイ・ラナーデは、1884年にボンベイの知事ジェームズ・ファーガソンに、女子のための高等学校を開設することが望ましいという嘆願書を提出しました。ファーガソンは1885年に学校を開校しました。この学校は当初、プーナ先住民女子高等学校（PNHS）と呼ばれていました。これは、女子に入学レベルの教育を提供した最初のインド人経営の学校でした。[ 1 ]この学校は12人の女子で始まり、そのうち2人は未亡人でした。社会改革者 コーネリア・ソラブジの妹メアリー・ソラブジは、最初の教師の一人でした。[ 5 ] 教えられた科目には、入学試験に必要な英語文学、算数、幾何学、マラーティー語、科学などが含まれていた。サンスクリット語はシラバスの選択言語だった。[ 6 ] [ 1 ]学校の設立とそのカリキュラムは、ロクマニヤ・ティラクによって彼の新聞であるマハラッタとケサリで激しく反対された。[ 7 ] [ 8 ] 英語のカリキュラムを軽蔑する劇は2版まで上演された。この劇はプネーでも上演され、何度も上演された。[ 1 ] 1887年、サンリ藩 王国の統治者タティアサヘブ・パトワルダンがプネーのラクシュミロードに土地を提供し、そこに高等学校が拠点を置いている。後に同じキャンパスに女子寮と小学校が設立された。

この学校は1世紀以上にわたり、遠方からの生徒に寄宿制の選択肢を提供してきました。この学校と寄宿制は、20世紀初頭のベネ・イスラエルのコミュニティで人気を博しました。 [ 9 ] [ 10 ]著名な寄宿生には、アナンダバイ・カルヴェや女優のリーマ・ラグなどがいます。

1990年代、MGEはプネ郊外のカトラジに新しい分校を設立しました。当初は幼稚園から始まり、徐々に高等学校、そして中等教育へと拡大していきました。

学術

 
ラクシュミロードにあるフズルパガ学校の入り口

この学校は、タティアサヘブ・パトワルダンの父であり、マハラジャであったサングリのチンタマンラオ・パトワルダン殿下に敬意を表して、正式にはHHCP女子高等学校と称されています。フズルパガはプネーのラクシュミ通りの主要商業地区に位置しています。この学校の場所は、ペーシュワー統治時代にマラーター騎兵隊の馬小屋として使われていました。学校はカトラジに2番目の分校を開設しました。2001年には、MGE協会がフズルパガ・マヒラ・ヴァニジャ・マハヴィディヤラヤ（HMVM）と呼ばれる女子のみを対象とした高等商業学校を設立しました。[ 11 ]

現在、この学校は5年生から10年生まで、約2,400人の女子生徒に教育を提供しています。授業言語は主にマラーティー語ですが、一部の生徒には英語で理科と数学を学ぶ機会が提供されています。後者はセミイングリッシュカリキュラムと呼ばれています。マハラシュトラ州政府が10年生を対象に実施するSSC試験において、この学校は常に90％台後半の合格率を達成しています。

著名な卒業生

参考文献

  1. ^ a b c dチャンドラ・シェファリ (2009). 「擬態、男性性、そしてインド英語の神秘性：西インド、1870-1900」 .アジア研究ジャーナル. 68 (1): 199– 225. doi : 10.1017/S0021911809000023 . JSTOR  20619679. INIST 21459677. ProQuest 230392647 .  
  2. ^ Ghurye, GS (1954). 「マハラシュトラ州の社会変化 II. 社会学紀要」51ページ。
  3. ^ Bhattacharya, Sabyasachi編 (2002). 『教育と恵まれない人々：19世紀および20世紀インド』（初版）. ハイデラバード: Orient Longman. p. 239. ISBN 978-8125021926. 2016年9月12日閲覧。
  4. ^ "Huzurpaga" . Huzurpaga .
  5. ^リチャード・ソラブジ著『オープニング・ドアーズ：インドにおける改革者、弁護士、そして女性の権利擁護者、コルネリア・ソラブジの知られざる物語』（ペンギンブックス・インディア、2010年）、13-14ページ。ISBN 9781848853751
  6. ^ Bhattacharya, Sabyasachi編 (2002). 『教育と貧困層：19世紀および20世紀インド』（初版）. ハイデラバード: Orient Longman. p. 240. ISBN 978-8125021926. 2016年9月12日閲覧。
  7. ^ラオ、パリマラ・V.（2008年1月）「西インドにおける女性の教育とナショナリストの反応：第2部—高等教育」『インド・ジャーナル・オブ・ジェンダー・スタディーズ』15 (1): 141–148 . CiteSeerX 10.1.1.899.6299 . doi : 10.1177/097152150701500108 . S2CID 143961063 .  
  8. ^ラオ、パリマラ・V.（2007年6月）「西インドにおける女性の教育とナショナリストの反応：第1部：基礎教育」『インド・ジェンダー研究ジャーナル』14 (2): 307–316 . CiteSeerX 10.1.1.901.4831 . doi : 10.1177/097152150701400206 . S2CID 197651677 .  
  9. ^フェインバーグ、ミリアム・P.、シャピロ、ミリアム・クライン（2010年）『彼女の声を聞け！世界を変えた12人のユダヤ人女性』（初版）Pitspopany Press. ISBN 978-1936068029. 2016年11月6日閲覧。
  10. ^ローランド、ジョーン・G. (1998). 『インドのユダヤ人コミュニティ：植民地時代のアイデンティティ』（第2版）ニューブランズウィック [ua]: Transaction Publ. p. 318. ISBN 978-0765804396. 2016年11月6日閲覧。
  11. ^マヒラ・ヴァニヤ・マハヴィディヤラヤ (HMVM)
  12. ^コサンビ、ミーラ編（2000年）『インターセクション：マハラシュトラ州の社会文化的動向』オリエント・ブラックスワン社、109頁。ISBN 978-81-250-1878-0。
  13. ^エレン・E・マクドナルド (1963). 『新しいバラモン：マハーラーシュトラの5つの家族』 カリフォルニア大学出版局. p. 74. GGKEY:U3PU2CLAUDR.
  14. ^アナゴル、パドマ（2006年）『インドにおけるフェミニズムの出現、1850-1920年』アルダーショット：アッシュゲート、p. 231、ISBN 978-0754634119. 2016年11月11日閲覧。
  15. ^ダス、シシル・クマール（1991年）『インド文学史 1800-1910：西洋の影響：インドの反応』（再版）ニューデリー：サヒティヤ・アカデミー、250頁。ISBN 978-8172010065。
  16. ^フェインバーグ、ミリアム・P.、シャピロ、ミリアム・クライン（2010年）『彼女の声を聞け！世界を変えた12人のユダヤ人女性』（初版）Pitspopany Press. ISBN 978-1936068029. 2016年11月6日閲覧。
  17. ^ Srivastava, Gouri (2000). 19世紀における女性の高等教育. ニューデリー: Concept Pub. Co. p. 190. ISBN 9788170228233. 2016年12月20日閲覧。
  18. ^ “फोटो आणि रिमा लागूंची पुण्यातली एक आठवण」 (マラーティー語)。ジーニュース。 2017 年 5 月 18 日。2017 年5 月 18 日に取得。ログイン して翻訳を追加するログイン して翻訳を追加する
  19. ^ 「In full swing」。Pune Mirror。2012年7月29日号。BENNETT, COLEMAN & CO. LTD. 2012年。 2020年6月1日閲覧。
  20. ^ 「プラジャクタ・ガイクワードは映画でも実生活でも戦士の女王」プネカルニュース。2019年11月11日号。

北緯18度30分53秒 東経73度51分10秒 / 北緯18.5148度、東経73.8528度 / 18.5148; 73.8528

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